《材料作文的審題立意》課件

1、材料作文的審題立意一、新材料作文命題趨勢新材料作文顧名思義是在材料作文基礎上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。形式：話題作文 體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文 講究審題給材料給話題一個材料 一個話題話題作文 材料作文

2、給材料不給話題一個材料 多個話題新材料作文新材料作文的審題要“三性四清”1整體性原則2多向性原則3篩選性原則1理清對象2分清主次3辨清關系4析清含義審題的原則 審題的要點 二、新材料作文審題原則與方法 （一）“三性” 審題原則1整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學會多角度審視材料。3篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀

3、點可能比較新穎；自己有話可說。三、立意的要求正確深刻集中 新穎所謂“正確”包括兩個方面：一是思想內(nèi)容正確，能準確全面地揭示客觀事物所蘊含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。 只有一個主題，中心突出.一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生的原因；三觀點具有啟發(fā)作用。 新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想 例1： 課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗。”隨后，拿了一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問大家：“瓶子滿了嗎？” 所有學生回答：“滿了?！薄罢娴模俊崩蠋煆淖老履贸鲆恍⊥吧匙?，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學生若有所思

4、。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口齊平。“這個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。 一學生說：“很多事看起來達到極限，實際還存在很大空間?！?一學生說：“順序很重要。先放沙，有些石塊肯定放不進去了。” 一學生說：“對。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。” 一學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 請就以上材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定。 考場佳作示例如一考生的題目是：“談未滿境界”；該考生開篇就提出：“生活每一天，莫忘自問：滿了嗎？”緊接著從治學無涯、追問無邊、修身無止等三個方面論述未滿境界；結(jié)尾提出“治學應以苦為舟，追問應以苦為杖，修身應以苦為伴，一路凱歌而行，追尋

5、生命要義，莫忘時時提醒一句：滿了嗎？” 課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗?！彪S后，拿了一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問大家：“瓶子滿了嗎？” 所有學生回答：“滿了?！薄罢娴模俊崩蠋煆淖老履贸鲆恍⊥吧匙?，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學生若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口齊平。“這個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。 一學生說：“很多事看起來達到極限，實際還存在很大空間。” 一學生說：“順序很重要。先放沙，有些石塊肯定放不進去了?！?一學生說：“對。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。” 一學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 請就以上材料自

6、選角度寫作，題目自擬，立意自定。 審題立意示例 1、教學要講究藝術(shù) 2、學無止境 審題立意方法之一：全面把握材料，重點突破關鍵句 佳作展示：生命的意義 一個杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學家，也許你會告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學家，也許你就會告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學家，也許你又會告訴我很多的道理。而我呢，我是一個普通人，我認為這就是人生。 人生就是大的杯子，當我是嗷嗷待哺的嬰兒時，杯子里空空如也，當我們慢慢地成長，父母、親人、朋友、同學、同事、社會、國家不斷地給予我們時，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛、財富、榮譽等等。這里最

7、大的最重的，莫過于“愛”，這個愛包含了生活太多的內(nèi)容，小時候父母給了我們無私的愛，而我們成長后，又有很多人給予我們愛，我們成家立業(yè)，有了更多的。當我們?yōu)槿烁改?，我們又會給予孩子們愛，同時也會給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛。特別是，當5.12大地震來臨之后，在我們的華夏大地上，我們再次明白了，什么是愛，什么是大愛無邊。例2： 小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好地養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長得很好，可朋友說你們殘忍地剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍地將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因為收

8、到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高采烈地去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生活動的有好幾百人，一陣鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥?！?請就以上材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定。立意指導分析這則材料題旨時，首先要明白三次和鳥的接觸所產(chǎn)生的結(jié)果。第一次由于疏懶鳥死了，第二次迫于壓力放飛了小鳥，第三次參加放飛活動而老板受益了。從鳥的角度來看，鳥死、鳥飛、鳥作為商人得利的工具，是悲？是喜？學生從這方面應該有所考慮。從人的角度分析，喜歡看小鳥飛翔，

9、聽小鳥歌唱，但沒有善待小鳥；第二次善待了小鳥，但又剝奪了小鳥的自由；第三次用放生活動滿足了自己的“既環(huán)保又慈善”的心理，而老板的一席話又似乎給這種行為潑了一盆冷水。困惑？矛盾？似乎都有。以上都是材料本身給考生提供的思考角度，但僅僅做到這一步是不夠的，考生還應該歸納出能夠立意作文的觀點或者情感，這就需要進一步發(fā)掘了?？忌梢詮镍B及養(yǎng)鳥人的角度或二者綜合的角度立意，甚至可以從花鳥市場老板的角度立意。但一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上，如可以提升到自由、生命、愛等高度去思考，也可以就材料中的現(xiàn)象進行評析。 小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾

10、天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好地養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長得很好，可朋友說你們殘忍地剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍地將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高采烈地去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生活動的有好幾百人，一陣鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥。” 請就以上材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定。 審題立意示例 1、 創(chuàng)建和諧的社會環(huán)境 2、人的素質(zhì)亟待提高 審題立意方法之二：緊

11、扣材料中內(nèi)容之間的聯(lián)系 例3： 三個人進商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。 選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選，題目自擬。立意指導考生可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方向與類型。第一個人買甜的“果汁”，可以作為“享受生活”或者追求“甜美的生活”的類型。這種人，總是在生活中尋找享樂、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。第二個人買苦中帶甜的“咖啡”，可以作為“先苦后甜”或“奮斗與享受并舉”的類型。這樣的人，他們往往以苦為樂，先勤奮努力、辛勤耕耘，然后才去享受豐收

12、的喜悅等。第三個人買淡淡的“礦泉水”，可以作為“平淡生活”或者做“平平常常”的人的類型。立意指導針對上述材料，考生要將這三個層面與人生體驗相結(jié)合，可以聯(lián)系生活、國家、國際關系等大的方面取材構(gòu)思，也可以從個體的學習、生活、人生目標、理想前途等方面去思考；可以照顧到三方面的需求，也可以著眼于某個方面的探究。例如人的個性不同、文化觀念、價值取向的不同等。不管寫哪一種類型的人，都要注意哲理的思辨。例如就第三種類型而言，既可以從褒的方面去歌頌、贊揚那種平平淡淡才是真、真水無香、大愛無言的平淡真實的人生態(tài)度；也可以從貶的角度去批評缺乏激情或者做大事的膽識與雄心壯志等。還有，由此可以想到莊周“君子之交淡如水

13、，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕”的名言。從這句話分析莊子的人生哲學。因為利益關系而結(jié)合的人，在困難災禍逼迫的時候就會相互拋棄；因為天性而聯(lián)系的人，在災難窘迫時就會互相收留。因此，我贊同“喜歡淡淡的礦泉水”的人生觀。立意示例1、倘若從材料中“三人”個人的角度，可以這樣立意：A 買果汁，喜歡甜的。生活是甜的/感受、珍惜幸福的生活；帶著享受的態(tài)度來活著，人生就會長久、有韌性、有滋有味。B 買咖啡，喜歡又苦又甜的的滋味。生活本來有順境有逆境/正確對待生活的歡笑與眼淚/領悟甘苦參半的人生真諦/痛并快樂著。C 買礦泉水，喜歡淡淡的。平平淡淡才是真，真水無香、平淡真實的人生態(tài)度/從絢麗多彩到返璞歸

14、真/歷經(jīng)風雨后的平淡/淡淡的母愛/君子之交淡如水/平淡：藝術(shù)之趣味。立意示例2、如果將材料中三個人聯(lián)系起來，當作一個整體，可以這樣思考：人生的歷程不正是這樣：幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年/人各有所愛，生活是多元的/人各有所好，眾口難調(diào)堅持自己的個性/因不同個性而豐富多彩/人生三境/人生三味/選擇適合自己的/選擇自己喜歡的/選擇反映生活態(tài)度/心態(tài)決定存在/和而不同。3、從逆反思維的角度，也可以這樣構(gòu)思：甜蜜的生活不利于青少年的成長。閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。（60分） 2007年，洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃

15、野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。 根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 要求：1、必須按書信格式作文。 2、題目自擬。 3、所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關。 4、不少于800字。 5、不得抄襲、套作。 試題評析要想寫好這道作文題，要掌握四個關鍵點：(1)它是一篇根據(jù)文字和漫畫進行寫作的材料作文；(2)必須根據(jù)漫畫進行合理的想象才能寫好；(3)必須采用書信的形式；(4)必須運用擬人手法。我們要充分利用試題所給的文字和漫畫材料，深入分析，發(fā)散聯(lián)想，高屋建瓴，深入究里。切忌只停留在表面，泛泛地去談人與自然的關系，不去深入審視人與自然的相互依存，人與自然的和

16、諧相處，人與自然的休戚與共、利害相關，否則文章就不會中心突出，就難以脫穎而出。立意指導1.以田鼠的名義給人類寫信。田鼠是毀壞莊稼的害蟲，是人類的“敵人”，以田鼠的名義給人類寫信，如何才能符合題旨、打動人心呢？我們認為，最好切入的角度就是給人類寫感謝信，感謝食客們吃掉了田鼠的天敵，使得田鼠不再提心吊膽地過日子，使得田鼠可以為所欲為，“所向披靡”。當然，僅限于此又容易掉入誤區(qū)，起不到喚醒人類重視生態(tài)平衡的作用。于是有兩種選擇：其一，站在田鼠的叛逆者的角度來諷喻人類，希望人類注意自然和諧的問題；其二，運用歸謬法，寫田鼠得寸進尺，向人類提出更多的非分要求，使人類意識到自身行為的錯誤，從而歸到“人與自然

17、要和諧相處”這個主題上來。這個角度需要運用反諷的語言來寫作，難度較大，因而得分率會偏低些。從江西閱卷的實際情況看，這個角度的作文大都很難上50分，滿分作文更是寥若晨星。立意指導2.以田鼠的天敵的名義給人類寫信。根據(jù)材料可知，田鼠的天敵是蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等。這個角度的文章，落款可以是蛇、貓頭鷹或黃鼠狼，也可以是“田鼠天敵聯(lián)盟”之類。這是站在人類的朋友的角度來展開論說的。因此，正文內(nèi)容主要寫對人類的控訴和諷勸，可從消滅鼠害、服務人類的角度陳述自己的功勞，可從生態(tài)平衡、人類與自然要和諧相處的角度勸告人類不要再吃田鼠的天敵。為了使論述更有說服力，除援引原材料中“洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過

18、之處農(nóng)田一片狼藉”的典型事例，也可補充一些其他材料，只要能說明人類不重視環(huán)保的惡果，都可充實為強有力的論據(jù)。當然，任何論說都需要生動活潑的語言，好的形式才能更好地表現(xiàn)好的內(nèi)容。這個角度相對來說容易入手，考生也多是選擇了這一角度，實際得分率相對較高。審題立意示例：1、一條孤獨的眼鏡蛇致人類的一封信： 破壞環(huán)境導致生態(tài)失衡，人類自食惡果。2、一只憂患的田鼠致人類的一封信： 鼠無遠慮，必有近憂；盛極而衰，樂極必悲。3、一只泣血貓頭鷹致人類的一封信： 天生萬物皆平等，人類殘害何太急。自然現(xiàn)象層面哲學道理層面?zhèn)惱淼赖聦用?審題立意方法之四：由淺入深，尋找最佳立意層面四、審題立意方法小結(jié)：1、全面把握材料

19、，重點突破關鍵句；2、緊扣材料中內(nèi)容之間的聯(lián)系；3、突破生活表象，挖掘材料寓意；4、由淺入深，尋找最佳立意層面。五、實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練： 哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達形象，意義深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。 請結(jié)合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800自的文章。立意指導在“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句話是名言，要在這句話的內(nèi)涵上狠下功夫，仔細琢磨。有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認識。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比

20、，巧抓“事”與“意”的相似點，深入挖掘內(nèi)在涵義。 “我貼在地面步行”可以理解為對事業(yè)，對人生要沉穩(wěn)務實，一步一個腳印?！霸贫颂琛笨梢岳斫鉃閷κ聵I(yè)，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依托。兩個分句連在一起可以看出哲學家的觀點：贊同沉穩(wěn)務實的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。立意示例正面立意：其一，沉穩(wěn)務實的人生最美。其二，虛無縹緲的“舞蹈”最可怕。其三，沒有腳踏實地，何來人生成功？其四，務“虛”注定人生一場空。反向立意：可以對哲學家維特根斯坦的觀點進行辯證思考反向求新，沿著這個思路不斷追問：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目既要貼地而行，更要云端舞蹈云端的舞步等，這些

21、立意比正向立意更具新意，更能彰顯學生的思維品質(zhì)。他們在立意時，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個更高的層次俯視材料，然后得出不俗的立意。 脫題立意：其一，把所給材料理解成一個人生的選擇問題，然后把話題確定為“選擇”，擬出心靈的選擇的題目。其二，把所給材料理解成人生的旅程問題，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，擬出旅程的題目。其三，把“貼在地面步行”界定為安于平凡的人生態(tài)度，把“在云端跳舞”界定為追求偉大的人生目標，擬制出平凡與偉大的題目。 佳作展示：漫舞云端 哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們不妨把這理解成一種對生命姿態(tài)的抉擇。哲學家喜歡踏實，他選擇步行，而我覺得，華美

22、的姿態(tài)亦能使生命臻于完美即使它落腳于云端。 想到了吉爾伽美什，那個古希臘神話里的英雄王。尊貴的身份注定了他須傲視一切，包括自己。他戰(zhàn)斗，為了國家。他嗜血，為了光明。結(jié)束戰(zhàn)爭的唯一方式還是戰(zhàn)爭。就那么普通的一把劍，他把它發(fā)揮到了極致。作為王中的王，他累了一生。到死也沒有休息過。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一歪腦袋，就是寂寥。有哪些是與生俱來的，拋也拋不掉。直到舞動的身姿停在半空，微揚的嘴唇僵在嘴角，背景是久違的治世。 天空沒有痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。吉爾伽美什的一生雖不能稱作經(jīng)典，但也華麗得讓人眩目。 同樣令人震撼的，是那個古老的民族波西米亞。這是一群舞動的靈魂，流浪的靈魂，純潔的靈魂。他們熱血、激

23、情、“不老實”。他們隨風遷徙，逐水而居，安身在世界的任何一個地方。你可以說他們沒有國家他們四海為家。佳作展示：漫舞云端 他們舞動的身軀，挪動的腳步變成一陣旋風席卷天下。盡管被忽視、被嘲弄、被排擠，但這都是曾經(jīng)的事情。如今全人類的思想在波西米亞的懷里得到片刻的歸依。那是源于人類最原始的渴望逃離！逃離自己給自己畫的牢，到外面去跳舞。恣意地揮灑屬于自己的熱情。將自由的舞姿從這個山頭蜿蜒到那條河流。雪花落下，天地一片純白。 波西米亞的華麗以流浪為載體，整個過程震人心魄。它的存在乃是所謂生命的永恒的奇跡。 人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力或喜悅或掙扎或憤怒的

24、情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚眉劍出鞘。放蕩的激情恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風度，另一種風采。 只要能夠舞蹈立于云端又何妨？ 簡評：本文敢于反向立意，而且在文首亮出觀點：華美的姿態(tài)亦能使生命臻于完美即使它落腳于云端，切入話題快。接著在述例上選取的材料新穎，給讀者眼前一亮的感覺，也彰顯了作者廣闊的閱讀視野。最后，作者在文尾再次追問，直扣話題，前后呼應，渾然一體。 材料作文寫作病例 一、常見病癥望文生義，割裂整體脫離材料，轉(zhuǎn)移立意牽強附會，亂貼標簽表述缺乏扣題意識【文題】根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的

25、文章。某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛唱，一只喜靜。每天，一聽見咯咯咯的叫聲，主人便從愛唱的那只母雞旁邊拾到一枚雞蛋，因此主人特別偏愛它，喂它精細的飼料。一天，主人從雞籠旁邊經(jīng)過，剛好看見那只喜靜的雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身不聲不響地離開草窩；那只愛唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子咯咯咯地叫個不停。主人一直都認為所有的蛋都是愛唱的雞產(chǎn)的，此時才如夢方醒。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。【例文一】做一個謙遜的人 我們應該做一個謙遜的人。謙虛是一個人的人格、精神境界的充分體現(xiàn)，是成功人士

26、必備的素質(zhì)：孔子“不恥下問”，韓愈“師不必賢于弟子”，蒲松齡請行人講故事等等。 盲目聲張、不自量力，逞一時之快，往往會遭受挫?。喉椨鸩宦牱对鲋裕w括紙上談兵等等。 我們要學會謙遜。 病因分析：作文題要求根據(jù)材料確定立意，可以自主選擇一個側(cè)面、一個角度，但有一個前提-“全面理解材料”。全面理解，就是要對材料有一個整體把握。這篇作文，是從喜靜的雞的角度來寫的。不妨對這只雞整體把握一下。喜靜的雞由于喜靜，受到不公正的待遇，偶然才被發(fā)現(xiàn)。它給我們的啟示之一是，既要努力工作，也要宣傳自己。而這篇作文提倡謙遜不是背道而馳嗎？為什么會這樣呢？因為作者只注意到“那只喜靜的雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身

27、不聲不響地離開草窩”一句話，而拋棄了下文，以致完全走題。望文生義，割裂整體正確立意：1、從雞的角度，既要踏實肯干，又要展示自己；要踏實工作，不要竊取別人的勞動果實；默默奉獻的人可能會受到暫時的誤解，但終會笑到最后，而那些華而不實的人，雖然會得到暫時的榮耀，終究會被識破；默默工作常常是有能力的人的標志，張揚炫耀的人往往缺乏真才實學。2、從人的角度，為人處世要多做調(diào)查研究，不要被假象迷惑。【例文二】沉默不是金片段舊中國是沉默的。東三省淪陷我們沉默，八國聯(lián)軍攻入北京我們沉默，火燒圓明園我們沉默-于是，我們成了階下囚，我們成了亡國奴，任侵略者的鐵騎隨意踐踏。直到盧溝橋事變，我們不再沉默，我們高喊“打倒

28、日本帝國主義”“還我河山”的口號勇敢向前，我們的怒吼震撼了中華大地。我們勝利了，新中國成立了，我們翻身了。沉默讓我們滅亡，爆發(fā)讓我們成功。沉默不是金，它是阻礙我們前進的攔路虎。不要沉默，它會讓成功遠離我們！病因分析：這篇文章也是從喜靜的雞的角度寫的，提出的中心論點“沉默不是金”非常正確，但是讀來卻感覺不對勁-文中說的“沉默”和材料里的“沉默”不是一回事，材料里的“沉默”是不張揚，而此文里，卻變成了弱勢下忍氣吞聲。也就是說，作者暗中把“沉默”的含義轉(zhuǎn)移了。這是因為作者忽視了命題中的另一重要要求“不要脫離材料的含意作文”，而按寫話題作文的要求寫材料作文了。話題作文可以只顧話題，不顧材料；材料作文必

29、須“不要脫離材料的含意”。二者的區(qū)別必須高度重視，否則，寫出來的作文嚴重偏離題意。脫離材料，轉(zhuǎn)移立意 修改： 想起毛遂自薦的故事。毛遂是趙國平原君的門客，過了3年沉默的日子，每一寸光陰都應該是灰色的。他有才華嗎？根據(jù)他后來在楚國朝堂上的表現(xiàn)-按劍歷階，威風八面，片言可定合縱，“三寸不爛之舌，強于百萬雄師”-可以看出他的勇氣、膽量、風度、智慧均超凡脫俗。而這不是站到楚國的土地上才有的，而是在做門客時就有了，但他沉默著，沉默了3年。人生能有幾個3年啊！ 3年沉默的“益處”是：同事瞧不起他，平原君也瞧不起他。還記得他主動請纓“備數(shù)而行”時，平原君白著眼說“先生不行，先生留”嗎？虧得他“厚著臉”，費了

30、一番口舌；也幸虧平原君找不著人；還幸虧平原君性情優(yōu)柔，他才得以出使，從而讓生活里照進了金色的陽光。沉默誤人，沉默從來不是金啊！ “桃李不言，下自成蹊”的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)在社會“酒香也怕巷子深”，你沉默，就會被無情的世俗社會的塵土淹沒，就只是“在沉默中滅亡”！【例文三】 才與不才片段靜海深淵，天地無語，真正的才士往往謙遜少言。只有那些無德無才的人有不實的吹噓，但任何浮華的外表，都掩蓋不住內(nèi)心的羸弱。沉默是高山，是流水，是天空飛翔的蒼鷹，但人們領悟到了高山的巍峨，參透了溪水的執(zhí)著，懂得了飛鷹的頑強。他們不顯露自己，最終留給人們的是美好形象。有些人想炫耀自己，但自己的丑陋卻暴露無遺。那鮮紅的花，用妖

31、媚的身姿和怡人的芳香吸引人們，在給人們短暫之愉悅之后，那殘落的花瓣，光禿禿的話梗，枯萎的容顏再也不能迷惑人的雙眼。病因分析：第一段表達非常到位。接下來的兩段扣著第一段用比喻展開論證，思路很好，但是讀著讓人疑竇叢生。高山謙遜可以理解，蒼鷹少音可以接受，流水怎么謙遜少音了的呢？鮮紅的花怎么會成了無德無才的象征，它的開放又怎么是不實的吹噓呢？論據(jù)必須貼切，即使是比喻論據(jù)也必須遵循相似原則，絕不能胡亂地找個事物就啪的貼上一個“才”或“不才”的標簽，這樣的文字是沒有任何說服力的。牽強附會，亂貼標簽 修改：靜海深淵，天地無語，真正的才士往往謙遜少音。只有那些無德無才的人才有不實的吹噓，但任何浮華的外表，都

32、掩飾不住內(nèi)心的羸弱。高山是沉默的，但它蘊含著無盡的寶藏；蒼鷹是沉默的，但它稱霸在無垠的天空；恒星是沉默的，但它照耀著亙古的蒼穹。它們不顯露自己，留給人們的最終是美好的形象。月亮是皎潔的，卻是借了太陽的光輝；凌霄花是高傲的，卻是借著喬木的高枝；杜鵑是文人的愛物，卻霸占著別人的暖巢。當一切真相大白的時候，它們的浮華褪盡，得到的是無盡的嘲諷，徹底的虛空！【例文四】不要被假象迷惑片段孔子有一位學生叫子由，是一位非常勤勞的人。孔子有一段時間忍饑挨餓，子由從老百姓討來點兒米，用篝火煮。鍋敞開著，有灰塵落了進去，子由就把臟了的米抓起來，吃了?？鬃記]有被這一假象迷惑，他知道子由是位好學生。病因分析：文章的觀點

33、從雞主人的角度生發(fā)，是很合適的。選擇的論據(jù)是正確的，恰當?shù)?。可惜的是，作者的引料不到位。既然是從雞主人角度立意，論述時就應以孔子為主體，扣著雞主人的行為表述孔子的行為。雞主人看到假象就當了真，孔子和他相反，孔子是怎樣知道真相的？作者沒有說，缺少深度，因為提倡“不要被假象迷惑”易，而做到這一點卻很難。孔子是一篇教材，應該說透。總之，不扣論點、命題材料表述論據(jù)，是這段文字帶給我們的遺憾。表述缺乏扣題意識 修改： 孔子曾經(jīng)有一段時間窮困潦倒，甚至還時時餓肚子，他說自己惶惶如喪家之犬。一日學生子由好不容易討來些米，放在鍋里煮?？鬃釉谝慌钥磿?，偶一回頭，看到子由從鍋里飛快地抓起一把飯放進嘴里?？鬃诱媸怯趾抻謿猓屑毾肓讼?，沒有做聲。 眾人圍在桌前準備吃飯，孔子說：“我想祭祖，不知這飯干不干凈?！弊佑纱鸬溃骸袄蠋?，這飯煮時落了塵土，扔了可惜，我把臟的抓起吃了?！闭嫦啻蟀?，子由的孝心最終沒有被偷吃的假象掩蓋。 圣人畢竟是圣人，若是換