北師大版八年級上冊語文：12-雷雨前-(共18張)精編課件

1、雷雨前八年級上冊雷雨前八年級上冊1、朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理解文章的主旨。2、體味作者對天氣悶熱的妥帖表達(dá)，理解象征手法的運用。3、體會作者渴望革命風(fēng)暴滌蕩一切舊勢力的火熱激情和英勇無畏的革命樂觀主義精神。1、朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理解文章的主旨。作者簡介茅盾(18961981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人?，F(xiàn)代著名作家?！拔膶W(xué)研究會”的創(chuàng)始人之一,“五四”新文學(xué)運動先驅(qū)之一?！懊┒堋笔?926年發(fā)表他第一部小說幻滅時用的筆名。著名的作品有長篇小說子夜、農(nóng)村三步曲春蠶、秋收、殘冬，短篇小說林家鋪子。作者簡介茅盾(18961981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江介紹背景本文寫于1934年

2、,當(dāng)時正處于“九一八”事變之后，日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪；而國民黨反動派卻實行賣國投降政策，對中國共產(chǎn)黨和進(jìn)步力量實行殘酷的圍剿，封建軍閥、貪官污吏則氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國的天空，人民處于水深火熱之中。作者看到人民的力量，已成為全國進(jìn)步力量的核心，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀并爆發(fā)了一次次的革命風(fēng)暴，它將沖破壓抑中國人民的沉悶空氣，于是揮筆寫成這篇雄渾的散文。表達(dá)了革命者奮力摧毀國民黨反動統(tǒng)治的昂揚斗志，對革命充滿勝利的信心。介紹背景本文寫于1934年,當(dāng)時正處于“九一八”事變之后，讀準(zhǔn)字音帳幔（mn） 水門汀（tng）踱（du）咆哮（po） 瞥（pi） 揩汗（ki）

3、齷齪（w）（chu）模樣(m）噤聲(jn)龜裂(jn)讀準(zhǔn)字音帳幔（mn） 水門?。╰ng）踱（du）咆哮水門?。核唷｝}齪：不干凈、臟。猛可：突然。乘隙：利用空子，趁機(jī)會。不折不扣：沒有折扣，表示完全十足的意思。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。晚快邊：吳方言，傍晚的意思。詞語解釋水門?。核?。詞語解釋明確：“讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!”探究一：文中哪一句話點明了全文的主旨？探究一：文中哪一句話點明了全文的主旨？第一幅畫面(第14節(jié))：清早小石橋上。第二幅畫面(第56節(jié))：上午橋頭。第三幅畫面(第710節(jié))：下午三時，石橋頭。第四幅畫面(第1116節(jié))第四幅畫面：人和蒼蠅、

4、蚊子、蟬。第五幅畫面(第1720節(jié))：電閃雷鳴，雷雨即將來臨。探究二：雷玉前的五幅畫面。第一幅畫面(第14節(jié))：清早小石橋上。探究二：雷玉前的五幅探究三：作者是如何描繪雷雨前的悶熱的？結(jié)合課文，說說你的理解。（1）抓住有特征的物來寫。帶點熱的橋石、沒有風(fēng)、橋上躺著的人、龜裂的泥土等。寫清早還在發(fā)熱的石橋、被云遮住的太陽、龜裂的泥土，寫午后三點鐘對降溫?zé)o濟(jì)于事的電閃、雷鳴，這一幅幅關(guān)于天氣景象的圖畫，都是寫實，又都囊括于“滿天里張著”的一個“灰色的?！敝小Ｌ骄咳鹤髡呤侨绾蚊枥L雷雨前的悶熱的？結(jié)合課文，說說你的理解（2）多角度、多感覺地描寫。觸覺：“摸一摸橋古，竟像還帶點熱。”視覺：“這時它們

5、那些扁長的嘴巴里似乎有白煙一樣的東西往上冒?！蔽队X：“吸進(jìn)來的只是熱辣辣的一股悶?！备杏X：“人像快要干死的魚”“覺得世界末日也不會比這更壞?！保?）運用多種修辭手法，生動?！叭讼窨煲伤赖聂~，張開了一張嘴”（2）多角度、多感覺地描寫。 本文寫于1934年，當(dāng)時正處于民族危難時刻，全民抗戰(zhàn)仍然遙遙無期，這就產(chǎn)生了一種全民的政治苦悶。作者借寫自然環(huán)境的憋悶，呼喚民族革命早日到來。探究五：文章為什么要突出天氣的悶熱和人的難受？ 本文寫于1934年，當(dāng)時正處于民族危難時刻，全探究六作者為什么借蠅蚊的侵?jǐn)_來將人在大雷雨到來之前的感受推向高潮？其一，借蒼蠅、蚊子、蟬等來喻當(dāng)時社會上的一些令人憎惡的諸如資產(chǎn)

6、階級政客，政治兩面派，投機(jī)文人等，揭露他們狐假虎威，乘人之危做丑惡表演的小人、幫兇的嘴臉，從而強(qiáng)化人們渴望暴風(fēng)雨到來的意愿。其二，借“蚊蠅蟬”的猖獗劫難來升華人們迫切渴望雷雨到來的意義。有了這層鋪墊，醞釀良久的大雷雨的到來就成必然了。探究六作者為什么借蠅蚊的侵?jǐn)_來將人在大雷雨到來之前的感受推向探究七： “讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!”這句話如何理解,表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 表達(dá)了人們要求推翻舊世界、創(chuàng)建新世界的信念。對大雷雨的渴望，對大雷雨來臨的喜悅，充滿了對光明前途的向往，這是作者樂觀主義精神的體現(xiàn)。探究七： “讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!”這句話如何理解 探究八：了解象征手法

7、。象征是借助于某一具體事物的外在特征，寄予藝術(shù)家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。運用象征這種藝術(shù)手法，可是抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延伸描寫的內(nèi)蘊、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。 探究八：了解象征手法。象征是借助于某一具體事物的外在特探究九：事物的象征意義云幔象征國民黨反動統(tǒng)治的黑暗勢力；蚊子、蒼蠅、則是國民黨反動集團(tuán)中官僚、吸血鬼及幫兇們的象征；蟬象征著那些不革命的、口頭革命的人們；巨人象征著沖鋒陷陣的革命主力軍；閃電雷鳴和暴風(fēng)雨，則是整個革命的象征。探究九：事物的象征意義云幔象征國民黨反動統(tǒng)治的黑暗勢力；蚊子同學(xué)們，在那個黑暗的年代，整個中國暗無天日，正是黎明前最黑暗的時刻。全國人民熱切呼喚革命風(fēng)暴的到來，希望在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，沖破壓抑沉悶的空氣，創(chuàng)造出一個新世界。具有堅定政治信仰的茅盾，從個人感覺出發(fā)，自己最為熟悉的江南小城為背景，以敏銳的藝術(shù)感悟力，來歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，讓每個讀者受到精神的震撼，也讓我們感受到了作者渴望革命風(fēng)暴滌蕩一切舊勢力的火熱激情