佛山市2022年中考語(yǔ)文模擬精編試卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1文化積累下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A朝花夕拾阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中，“我”討厭阿長(zhǎng)的絮叨和繁瑣規(guī)矩，但她對(duì)“我”講述 “長(zhǎng)毛”的故事讓“我”也對(duì)她產(chǎn)生過(guò)空前的敬意。B簡(jiǎn)愛(ài)中，簡(jiǎn)愛(ài)正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中，梅森突然出現(xiàn)了，他揭露了一個(gè)讓人震驚的秘密丹特上校的妻

2、子還活著！C水滸傳中，林沖不滿王倫的做法，在宋江等人智激與協(xié)力下，一舉殺死了王倫。這一精彩的情節(jié)，突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D“諸子百家”是先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“無(wú)為而治”，兵家的“兼愛(ài)”“非攻”，法家的“法治”對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A文明永續(xù)發(fā)展，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要順時(shí)應(yīng)勢(shì)、推陳出新。B紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。C你的這篇文章觀點(diǎn)及文字都不夠成熟，我一定不吝賜教幫你修改。D正因?yàn)榫哂凶悦环驳某绺呃硐?，他才在工作中取得了出色的成?jī)。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

3、是（ ）A央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目采用“和詩(shī)以歌”的形式，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略詩(shī)詞之美。B在開(kāi)展“聚力脫貧攻堅(jiān)人大代表在行動(dòng)”活動(dòng)中，街道辦事處人大代表共走訪貧困戶近500多戶。C防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。D隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來(lái)便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“

4、美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。5根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。有約不來(lái)過(guò)夜半，_。約客_，端居恥圣明。望洞庭湖贈(zèng)張丞相辛棄疾在南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中贊揚(yáng)在京口開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的少年英雄孫權(quán)，氣魄極其宏大雄壯的是：“_，_。”三峽一文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句與與朱元思書(shū)中“_，_”有異曲同工之妙。默寫左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。_，_。_，_。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。6名著閱讀。閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。阿龍納斯接受尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，挺身跟鯊魚(yú)搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚(yú)的巨大

5、軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚(yú)的心臟。船長(zhǎng)救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點(diǎn)值得注意：一是他無(wú)比勇敢，二是他對(duì)人類的犧牲精神?？磥?lái)，這個(gè)古怪的人還沒(méi)有完全斬?cái)嗨麗?ài)人類的感情。以上這段話出自作品 ，作者是十九世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家 ，根據(jù)選文可以看出，“船長(zhǎng)”具有 性格特征。只聽(tīng)得門首有兩個(gè)承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看，太尉在府里專等?！边@兩個(gè)人讓林沖帶上刀到白虎節(jié)堂，兩人借故離開(kāi)后，發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述。二、閱讀7閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成后面小題馮諼為孟嘗君驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)

6、合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因燒其券。民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之，曰:“責(zé)畢收乎?來(lái)何疾也!”曰:“收畢矣?！薄耙院问卸?”馮諼曰:“君之視吾家所寡有者。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義耳!竊以為君市義。”孟嘗君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說(shuō)，曰:“諾，先生休矣!”后期年，齊王謂孟嘗君曰:“寡人不敢以先王之臣為臣。”孟嘗君就國(guó)于薛未至百里民扶老攜幼迎君。孟嘗君顧謂馮諼:“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之?！保ㄟx自戰(zhàn)國(guó)

7、策齊策四，有刪改）（注）馮諼（xun）：齊國(guó)游說(shuō)之士，孟嘗君的門客。薛:孟嘗君的領(lǐng)地。券:借契。矯命:假托(孟嘗君的)命令。責(zé)：通“債”。1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。悉來(lái)合券（_）以何市而反（_）孟嘗君不說(shuō)（_）后期年（_）2下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是例句：以何市而反A徐噴以煙（幼時(shí)記趣）B皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）C不以物喜，不以己悲（岳陽(yáng)樓記）D固以怪之矣（陳涉世家）3用“/”給下列句子斷句，斷兩處。孟 嘗 君 就 國(guó) 于 薛 未 至 百 里 民 扶 老 攜 幼 迎 君4翻譯下列句子。（1）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（為學(xué)）5結(jié)合選文，

8、說(shuō)說(shuō)劃線句子加點(diǎn)的“義”和鏈接材料中加點(diǎn)的“義”有何不同。鏈接材料生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。魚(yú)我所欲也8將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。9陳子經(jīng)，嘗作通鑒續(xù)編，書(shū)宋太祖廢周主為鄭，雷忽震其幾。子經(jīng)厲聲曰：“老天便打折陳桱之臂，亦不換矣?！焙笕?，子經(jīng)因晝寢，夢(mèng)至一所，類王者居。有人入報(bào)：“陳先生至矣！”其中坐者衣黃袍，起坐待之，曰：“朕何負(fù)於卿，乃比朕于篡邪？”子經(jīng)心知其宋祖，對(duì)曰：“陛下欲臣死，即死耳。史貴直筆，不可易也?！彼祗@寤。陳子經(jīng)：陳桱，明初史學(xué)家。宋太祖廢周主為鄭：宋太祖發(fā)動(dòng)陳橋兵變?nèi)〉谜?quán)，廢周主

9、為鄭王。比朕于篡：把我與篡位者等同。史貴直筆：史官貴在秉筆直書(shū)，無(wú)所避忌。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。子經(jīng)因晝寢（_） （2）不可易也（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。陛下欲臣死，即死耳。3這個(gè)故事借夢(mèng)境塑造了陳子經(jīng)怎樣的形象？10閱讀下面的文字，完成后面小題孔乙己(節(jié)選)魯 迅孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北鉥出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的

10、青筋條條_，爭(zhēng)辯道：“竊書(shū)不能算偷竊書(shū)！讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都_起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?？滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說(shuō)，“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺(jué)得他的確長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道，“他怎么會(huì)來(lái)？他打折了腿了?！闭乒裾f(shuō)，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞?lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了?！?/p>

11、 “打折了怎樣呢？”“怎樣？誰(shuí)曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?wèn)，仍然慢慢的算他的賬。1依次填入文中畫橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A排 綻出 哄笑B摸 露出 嘲笑C排 露出 嘲笑D摸 綻出 哄笑2“掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算他的賬”一句中的“仍然”一詞表現(xiàn)出掌柜怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3葉圣陶評(píng)價(jià)孔乙己一文時(shí)說(shuō)：“小說(shuō)中最妙的文字是孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這“最妙的文字”妙在何處。11經(jīng)、史、子、集四部分類法,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物。經(jīng)：經(jīng)書(shū),指儒家經(jīng)典著作;史:史書(shū),即正史;子:先秦百家著作,宗教;集:文集,即詩(shī)詞匯編。一些大型的古籍叢書(shū)往往囊括

12、四部,并用以命名。內(nèi)容經(jīng)部分為易、書(shū)、詩(shī)、禮,春秋、孝經(jīng)、五經(jīng)總義、四書(shū)、樂(lè)、小學(xué)、石經(jīng)、匯編等12類。史部分為正史(紀(jì)傳)、編年、紀(jì)事、本末、別史、雜史、詔令、秦議、傳記抄、載記、時(shí)令、地理、職官、政書(shū)、目錄、史評(píng)等17類。子部分為儒家、兵家、法家、農(nóng)家、醫(yī)家、天文算法、術(shù)數(shù)、藝術(shù)、譜錄、,雜家類書(shū)、小說(shuō)家,釋家、道家等14類。集部分為楚辭、別集、總集、詩(shī)文評(píng)、詞曲等5類。 (“四部分類法”圖示)西晉荀勖的晉中經(jīng)簿將六略改為四部,即甲部錄經(jīng)書(shū)(相當(dāng)于六藝),乙部錄子書(shū)(包括諸子、兵書(shū)、數(shù)術(shù)、方技),丙部錄史書(shū),丁部為詩(shī)賦等,這就奠定了四部分類的基礎(chǔ)。東晉李充所編晉元帝書(shū)目根據(jù)當(dāng)時(shí)古籍的實(shí)際情

13、況,將史書(shū)改入乙部,子書(shū)改入丙部,這樣,經(jīng)、史、子、集四部分類已略具雛形。四部體制的最終確立,體現(xiàn)在隋書(shū)經(jīng)籍志中,這部實(shí)際上由唐初名臣魏征所編的目錄正式標(biāo)注經(jīng)、史、子、集四部的名稱,并進(jìn)一步細(xì)分為40個(gè)類目。隋朝以后圖書(shū)分類的主流是沿用四部分類。截止到2013年10月我國(guó)各類圖書(shū)館普遍仍采用的是九十年代修訂的“中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法(簡(jiǎn)稱”中圖法”),但是由于不少古籍很難納入中圖法的分類體系,因此一般古籍圖書(shū)館(庫(kù))的館藏和檢索,仍襲用傳統(tǒng)的四部分類法,成為圖書(shū)分類的重要補(bǔ)充。1下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）A按照“四部分類法”,農(nóng)業(yè)著作應(yīng)歸于“子部”。B“四部分類法”可以用于大型古

14、籍叢書(shū)的分類。C隋朝以后圖書(shū)分類法不只有“四部分類法。D一般來(lái)說(shuō),古籍圖書(shū)館不使用“中圖分類法”。2根據(jù)材料,請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇八牟糠诸惙ā钡囊饬x。3根據(jù)“四部分類法”,請(qǐng)給下列經(jīng)典著作分類。漢書(shū) 老子 全唐詩(shī) 論語(yǔ)經(jīng)：_ 史：_ 子：_ 集：_三、應(yīng)用12學(xué)校開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。活動(dòng)小組要搜集與“和為貴”有關(guān)的名句俗語(yǔ)，下面哪句與其無(wú)關(guān)（ ）A克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦。尚書(shū)堯典B千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。清張英C不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。莊子D得饒人處且饒人曹雪芹小軍同學(xué)見(jiàn)自己的作業(yè)被同桌的飲料

15、沾染了一大片印漬；他氣不打一處來(lái)，要找同桌算賬。如果你在他身邊的話，請(qǐng)你引用下面的俗語(yǔ)勸說(shuō)他消消氣。凡事讓三分，無(wú)理也是理。下面是某同學(xué)代校團(tuán)委擬寫的一則通知，請(qǐng)你按要求幫助他修改。關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)的通知各班級(jí)：為進(jìn)一步組織開(kāi)展好“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，進(jìn)一步深化未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，請(qǐng)結(jié)合各班實(shí)際情況，以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，大力宣傳我校推薦表彰的美德少年事跡，（A）可以舉辦主題班會(huì)、學(xué)習(xí)心得展示、與美德少年座談交流等活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生知行統(tǒng)一，從自身做起，（B）掀起學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的氛圍，積極開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建工作。此致敬禮明光中學(xué)校團(tuán)委2019

16、年5月2日（A）句存在語(yǔ)病，應(yīng)刪除“ ”。（B）句搭配不當(dāng)，可以將“ ”改成“ ”。該通知有一處格式不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)： 。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13作文蘇軾說(shuō)，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。生活中很多時(shí)候我們習(xí)慣了遠(yuǎn)望，對(duì)人對(duì)事的了解如浮光掠影般淺嘗輒止，從而有疑惑、有不解，有誤會(huì)直到走近了去看，才得到了更深入的了解和最真切的感受。請(qǐng)以“走近”為題目，寫一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外），600字以上，文中不得出現(xiàn)姓名和所在學(xué)校等相關(guān)信息。參考答案一、積累1、A【解析】試題分析：B梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實(shí)。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛(ài)”“非攻”

17、是墨家的觀點(diǎn)。2、A【解析】B選項(xiàng)“莫衷一是”指不能決定哪個(gè)是對(duì)的，形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法，與句意不符。C選項(xiàng)“不吝賜教”指不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話。D選項(xiàng)“自命不凡”指自以為很了不起，自以為比別人高明，貶義詞。3、A【解析】B“近”與“多”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。C否定不當(dāng)，去掉“不再”。D缺主語(yǔ)，去掉“隨著”。4、C【解析】A.缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”；B.“只要才能”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用，應(yīng)為“只有才能”；D.“推廣并通過(guò)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換；故選C。5、閑敲棋子落燈花 欲濟(jì)無(wú)舟楫 年少萬(wàn)兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休 急湍甚箭 猛浪若奔 欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 云橫秦嶺家何

18、在 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 【解析】“楫”“鍪”“弊”“衰”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。6、（1）海底兩萬(wàn)里 凡爾納 沉著、善良、機(jī)智（2）要點(diǎn)：高俅誣陷林沖擅入白虎節(jié)堂；欲帶刀行刺；將其捉拿。【解析】（1）由文段中的“尼摩船長(zhǎng)”可知出自海底兩萬(wàn)里，是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島）的第二部。尼摩船長(zhǎng)不僅提出了建議，還手拿短刀，挺身跟鯊魚(yú)搏斗，看出船長(zhǎng)沉著、善良、機(jī)智。（2）本道題考查學(xué)生對(duì)名著水滸傳誤入白虎堂這一情節(jié)的掌握程度。誤入白虎堂情節(jié)梗概：林沖陪林娘子去還愿，看到魯智深英雄了得，就聊了起來(lái)。不料高衙內(nèi)看林娘子美貌，欲行無(wú)禮，林沖

19、急忙趕去。終因他為頂頭上司之義子放了高衙內(nèi)，高衙內(nèi)因想林娘子得病，陸謙獻(xiàn)毒計(jì)，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說(shuō)高俅要看刀，令林沖帶刀進(jìn)高府。陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地，誣陷他帶刀進(jìn)節(jié)堂有行刺之心，將林沖發(fā)配?！军c(diǎn)睛】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。二、閱讀7、1 悉：都，全。 市:買。 說(shuō):同“悅”，高興。 期年:滿一年。 2A3孟 嘗 君 就 國(guó) 于 薛/ 未 至 百 里 / 民 扶 老 攜 幼 迎 君4（1）孟嘗君對(duì)他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見(jiàn)他。（2）人們樹(shù)立志

20、向，反而不如四川邊遠(yuǎn)地區(qū)的和尚嗎?5選文中加點(diǎn)的“義”指民心，側(cè)重于治國(guó)理念方面，如老百姓的擁戴、信任等；鏈接材料中加點(diǎn)的“義”指道義，側(cè)重于人的行為準(zhǔn)則方面，如羞惡之心等?！窘馕觥?先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“市”：買?！罢f(shuō)”：同“悅”，高興。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2A與例句中“以”的用法相同。都是介詞“用”之意。B認(rèn)為。C因?yàn)?。D通“已”，已經(jīng)。3本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子

21、的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孟嘗君就國(guó)于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君。譯為：孟嘗君便到他的封地薛邑去，離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼在路上迎接他。此題要注意把相關(guān)的幾件事情之間劃開(kāi)。4本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“怪”：意動(dòng)用法，感到奇怪?！凹病保嚎??！耙鹿凇保捍┖靡路⒋骱妹弊??！邦櫋保悍炊??！氨伞保哼呥h(yuǎn)地區(qū)。5比較閱讀。要求結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)劃線句子加點(diǎn)的“義

22、”和鏈接材料中加點(diǎn)的“義”的不同之處。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好全文和題干語(yǔ)句，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。“先生所為文市義”中的“義”體現(xiàn)在“使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因燒其券”，所以孟嘗君才有“就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼迎君”的擁戴。由此歸納出文中的“義”指民心。“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義”中的“義”指道義、正義的意思。舍生取義意為為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?。所以兩者?nèi)涵不同。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

23、的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：馮諼為孟嘗君趕著車到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來(lái)核對(duì)借契。借契全核對(duì)過(guò)了，(馮諼)站起來(lái)，假托(孟嘗君的)命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契。老百姓們歡呼萬(wàn)歲。馮諼一直不停地趕車回到齊國(guó)(都城)，大清早就求見(jiàn)孟嘗君。孟嘗君對(duì)他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見(jiàn)他，說(shuō):“借款收齊了嗎?怎么回得這么快呀?”

24、答道:“收完了。”問(wèn):“用它買了什么回來(lái)?”馮諼說(shuō):“您說(shuō)看我家所缺少的，我私自考慮，您宮里堆積著珍寶，獵狗和駿馬充滿了牲口圈，美女站滿了堂下，您家所缺少的只是義罷了。我私自用債款給您買了義?！泵蠂L君問(wèn):“買義是怎么回事?”答道:“現(xiàn)在您有個(gè)小小的薛，不把那里的人民看做自己的子女，撫育愛(ài)護(hù)他們，反而趁機(jī)用商人的手段在他們身上謀取私利。我私自假托您的命令，把債款送給了老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓高呼萬(wàn)歲，這就是我用來(lái)給您買義的方式啊?！泵蠂L君不高興，說(shuō):“好吧，先生算了吧!”過(guò)了一年，齊王對(duì)孟嘗君說(shuō):“我不敢用先王的臣子作我的臣子?！泵蠂L君便到他的封地薛邑去。離那里還差一百里路，老百姓就扶老

25、攜幼，在路上迎接他。孟嘗君回頭看著馮諼說(shuō):“先生給我買義的道理，今天才算見(jiàn)到了?！?、鮑叔卻并不認(rèn)為我沒(méi)有羞恥之心，因?yàn)樗牢也灰孕」?jié)為可羞而以不能在天下顯揚(yáng)功績(jī)和名聲為恥辱?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“恥”等字詞的翻譯?！皭u功名不顯于天下也”介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）的翻譯。特別是“恥”的意動(dòng)用法的翻譯。9、1睡覺(jué) 改變2陛下想要臣死，臣立刻就死罷了3正直，秉筆直書(shū)，無(wú)所避忌的大無(wú)

26、畏精神【解析】選自古代小說(shuō)鑒賞辭典 作者：董乃斌、黃霖等 年代：當(dāng)代1這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意識(shí)記“寢（睡覺(jué)）、易（改變）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。2本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“欲”，想要；“即”，立刻。 點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通

27、順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3本題考查評(píng)價(jià)人物形象。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。根據(jù)文中“史貴直筆，不可易也”的意思“史官貴在秉筆直書(shū)，無(wú)所避忌，不可以改變”可知陳子經(jīng)是一個(gè)正直，秉筆直書(shū)，具有無(wú)所避忌的大無(wú)畏精神的人。10、1A2掌柜聽(tīng)說(shuō)孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并沒(méi)有表示震驚和同情，而是繼續(xù)慢慢地算他的賬，表現(xiàn)了他麻木與冷漠的心理。3從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用；

28、從內(nèi)容上看，既寫出了孔乙己無(wú)足輕重的社會(huì)地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼?！窘馕觥?A最恰當(dāng)?！芭拧弊趾畹乇憩F(xiàn)了孔乙己炫耀“我有錢”的要面子的心態(tài)?！懊敝荒茱@示窮。所以用“排”?！熬`出”突出了孔乙己對(duì)他人的嘲笑十分在意，顯示出他的“死要面子”和對(duì)于他人揭開(kāi)自己撒謊的面紗的憤怒?！奥冻觥睕](méi)有這種效果?！昂逍Α憋@示嘲笑他的不只一個(gè)人，而是很多人。群起而嘲笑之?！俺靶Α眲t沒(méi)有這種表達(dá)效果。2考查文章詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。“仍然”一詞表現(xiàn)出掌柜對(duì)孔乙己的遭遇并不感到吃驚，麻木冷漠的心理。寫出了掌柜在知道孔乙己悲慘遭遇后，其表現(xiàn)的漫不經(jīng)心所透出的是人性的凄涼和對(duì)生命的極度淡漠。讓人不得不渾身顫抖，

29、心生悲涼，生命就在這種慢慢的漠然中悄悄消逝。3考查文章重要語(yǔ)句的作用。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用，承接上文的“孔乙己是這樣的使人快活”的情節(jié)，開(kāi)啟下文的“可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)”的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻地說(shuō)明孔乙己在人們心目中沒(méi)有地位，是可有可無(wú)、可笑可憐的多余人。孔乙己的遭遇給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，人們卻把他忘卻，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的冷漠無(wú)情。11、1D2較好地解決古籍分類問(wèn)題,是中圖分類法的有效補(bǔ)充。(意思對(duì)即可。)3論語(yǔ) 漢書(shū)老子 全唐詩(shī)【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)文本的把握。ABC三項(xiàng)正確，D項(xiàng)：與“但是由于不少古籍很難納入中圖法的分類體系，因此一般古

30、籍圖書(shū)館(庫(kù))的館藏和檢索，仍襲用傳統(tǒng)的四部分類法，成為圖書(shū)分類的重要補(bǔ)充。”不相符。2本題考查學(xué)生對(duì)材料的把握，“由于不少古籍很難納入中圖法的分類體系” 因此一般古籍圖書(shū)館(庫(kù))的館藏和檢索，仍襲用傳統(tǒng)的四部分類法，成為圖書(shū)分類的重要補(bǔ)充。故“四部分類法”的意義在于：較好地解決古籍分類問(wèn)題，是中圖分類法的有效補(bǔ)充。3本題考查學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用能力。漢書(shū) 是史書(shū)，故應(yīng)該屬于“史”；老子是諸子百家的一家，故屬于“子”。全唐詩(shī)是詩(shī)文評(píng)價(jià)，故應(yīng)該屬于“集”；論語(yǔ)是“四書(shū)”之一，故應(yīng)屬于“經(jīng)”。三、應(yīng)用12、（1）C（2）小軍同學(xué)，常言道：“凡事讓三分，無(wú)理也是理?！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)多點(diǎn)包容之心，遇

31、事好商量，心寬一點(diǎn)，淡定一點(diǎn)，沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。若為了這點(diǎn)小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀！（3）省略號(hào)（或：）氛圍（或：掀起）；熱潮（或：營(yíng)造）刪除“此致”“敬禮”【解析】（1）C與“和為貴”無(wú)關(guān)。“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”：不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人，與“民無(wú)信不立”意思相近。強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)與誠(chéng)信的意義。其它三項(xiàng)都有“和為貴”的意思。（2）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“和為貴”這一勸說(shuō)的主題。（3）【A】省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用，去掉省略號(hào)即可。【B】句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“掀起學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的熱潮”或“營(yíng)造學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的氛圍”。通知不屬于書(shū)信范疇，所以用去掉“此致”“敬禮”。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、走近歷史，一個(gè)令莘莘學(xué)子望而生畏的詞，然而當(dāng)我越走近她，卻越發(fā)對(duì)她癡迷。小時(shí)候，每個(gè)清幽寧?kù)o的夜晚，皓月當(dāng)空，蟋蟀婉轉(zhuǎn)。吃過(guò)晚飯，我和母親總一起坐在窗前