生活在歲月中的變遷課件

1、解讀新課標(biāo)1-3 生活在歲月中的變遷 2012年8月27日于杭州 黃忠杰 主題一 “生活的時(shí)空” 物質(zhì)空間 社會(huì)空間 以時(shí)間為經(jīng)、以空間為緯，敘述生活的縱向歷史和橫 向社會(huì)。 一、主題、專題與框題的邏輯關(guān)系 主題一： 生活的時(shí)（間）空（間） 專題三：體味自己 生活中的“歷 史” （變化發(fā)展和演進(jìn)）框題1-3： 生活 在 歲 月 中的變遷（變化轉(zhuǎn)移） （時(shí)間社會(huì)）啟示： 學(xué)生體味自己身邊生活中發(fā)生變化的人和事 一、主題、專題與框題的邏輯關(guān)系 （二）“內(nèi)容目標(biāo)”組織結(jié)構(gòu) 條目 內(nèi) 容 要 素 領(lǐng) 域 特 點(diǎn) 1-3-1思想意識(shí)形態(tài)1-3-2生活區(qū)域1-3-3社會(huì)事物、生活現(xiàn)象1-3-4社會(huì)現(xiàn)象、生

2、活保障文化、1-3-5當(dāng)今熱門話題一、主題、專題與框題的邏輯關(guān)系 （二）“內(nèi)容目標(biāo)”組織結(jié)構(gòu) 條目 內(nèi) 容 要 素 領(lǐng) 域 特 點(diǎn) 3-1情趣、價(jià)值判斷的差異原因 思想意識(shí)形態(tài)3-2學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng) 生活區(qū)域3-3習(xí)俗或文物 社會(huì)事物、生活現(xiàn)象3-4規(guī)則或制度 社會(huì)現(xiàn)象、生活保障文化、3-5文化傳播的手段、方式，現(xiàn)代傳媒發(fā)展、特點(diǎn)與影響 當(dāng)今熱門話題二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-1 歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣與價(jià)值判斷等方面的差異，探討產(chǎn)生這些差異的原因。 情趣：情趣是一種追求與向往，它有一定的方向性，并且比較穩(wěn)定。 價(jià)值判斷：價(jià)值判斷一般是指人們認(rèn)識(shí)事物后，對(duì)該事物所作出的性質(zhì)評(píng)價(jià)和結(jié)論說明

3、。 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-1 歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣與價(jià)值判斷等方面的差異，探討產(chǎn)生這些差異的原因。思想品德課標(biāo)規(guī)定：“1-3體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)家庭美德的意識(shí)和能力?；顒?dòng)建議：理解父母“源于愛”的初衷?！?二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-1 歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣與價(jià)值判斷等方面的差異，探討產(chǎn)生這些差異的原因。選材要求： 2.情趣與價(jià)值判斷的多元性。 （1）不同時(shí)代的人對(duì)同一事物的不同“情趣”或“價(jià)值判斷”。 （2）同時(shí)代的一些不同。 3.以價(jià)值觀念的變化和代際差異為中心，突出生活態(tài)度的變化。 二、內(nèi)容結(jié)

4、構(gòu)及選材要求 1-3-3 知道居住地特有的習(xí)俗或文物，考察它們的歷史，探討它們存在的價(jià)值。 習(xí)俗即風(fēng)俗習(xí)慣，是指一個(gè)民族在生產(chǎn)勞動(dòng)、衣食住行、節(jié)慶禮儀等方面形成的共同喜好和風(fēng)尚。 文物是遺存在社會(huì)上或埋藏在地下的歷史文化遺物，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各種藝術(shù)品等。 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-4 列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，了解這些規(guī)則或制度的演變對(duì)人們生活的影響。 “規(guī)則或制度作為公共生活的基本保障，是現(xiàn)實(shí)的需要，也是歷史的產(chǎn)物?！?“它們的廢立和沿革，都折射著社會(huì)歷史的變化”。 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-4 列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，了解這些規(guī)則或制

5、度的演變對(duì)人們生活的影響。 選材要求： 1.規(guī)則與生活密切相關(guān)是前提。 2.規(guī)則的變遷是核心。 3.規(guī)則對(duì)生活的影響是落腳點(diǎn)，但列舉的規(guī)則或制度與討論的影響要相對(duì)應(yīng)。 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-5 歸納文化傳播的手段和方式，感受現(xiàn)代傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響。 文化傳播手段：媒介、現(xiàn)代傳媒（主要手段） 文化傳播方式：原始傳播、手抄傳播、印刷傳播、電子傳播等四種方式。 教育是文化傳播的另一個(gè)重要途徑。 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-5 歸納文化傳播的手段和方式，感受現(xiàn)代傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響。 說明現(xiàn)代傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響，可以參照“要點(diǎn)提示：不同時(shí)代的社會(huì)生活有不同的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在人們的思想觀念上留下了時(shí)代的印記?！?思想品德課標(biāo)規(guī)定：“1-2 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為?！?二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及選材要求 1-3-5 歸納文化傳播的手段和方式，感受現(xiàn)代傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響。 選材要求： 1.手段與方式用圖片展現(xiàn)。 2.敘述現(xiàn)代傳媒的歷史時(shí)，要突出生活方式的變化。 七年級(jí)下冊(cè)教材（人教版）第五單元：中國(guó)整體的自然與人文狀況第六單元：我國(guó)不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活第七單元：生活的變化第八單元：文明生活的來源第七單元 生活的變化第一課 突出規(guī)