初中語(yǔ)文-《詩(shī)經(jīng)》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1、尋覓最初的詩(shī)韻 詩(shī)經(jīng)誦讀尋覓最初的詩(shī)韻 詩(shī)經(jīng)誦讀 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。又稱(chēng)詩(shī)或詩(shī)三百。 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春詩(shī)經(jīng)按照音樂(lè)性質(zhì)的不同分為風(fēng)，雅，頌。風(fēng)，又稱(chēng)“國(guó)風(fēng)”，是各地的民間歌謠。雅，分為“大雅”、“小雅”，是宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的樂(lè)歌。頌，是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先功業(yè)的。詩(shī)經(jīng)按照音樂(lè)性質(zhì)的不同分為風(fēng)，雅，頌。風(fēng)，又稱(chēng)“國(guó)風(fēng)”， 詩(shī)經(jīng)子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。 詩(shī)經(jīng)子衿青青子衿，悠悠我心?？v我

2、不往，子寧不嗣音?小組合作探究 討論：這首詩(shī)是什么意思？表達(dá)了怎樣的情感？小組合作探究 討論：這首詩(shī)是什么意思？表達(dá)了怎樣的情感？譯文青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不把音信傳?青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去找你，難道你不能主動(dòng)來(lái)?來(lái)來(lái)往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見(jiàn)你的面啊，好像有三月那樣長(zhǎng)!愛(ài)情譯文青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念。縱然我不曾去會(huì)你，難賞析 這首詩(shī)是詩(shī)經(jīng)眾多情愛(ài)詩(shī)歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩(shī)中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念。這在詩(shī)經(jīng)

3、以后的歷代文學(xué)作品中是少見(jiàn)的。賞析 這首詩(shī)是詩(shī)經(jīng)眾多情愛(ài)詩(shī)歌作品 詩(shī)經(jīng)子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。 詩(shī)經(jīng)子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音? 詩(shī)經(jīng)子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。學(xué)生拍手而歌，邊打著節(jié)拍邊朗誦詩(shī)歌 詩(shī)經(jīng)子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?拓展 你認(rèn)為子衿是什么形象？還有人認(rèn)為女子是在期盼春天，迎接春神。后來(lái)曹操在短歌行中引用“青青子衿，悠悠我心”，當(dāng)時(shí)曹操一心想要建立千

4、秋大業(yè)，這時(shí)他最需要的是什么？拓展 你認(rèn)為子衿是什么形象？還有人認(rèn)為女子現(xiàn)代版子衿歌曲視頻現(xiàn)代版子衿歌曲視頻小組合作探究1、互讀無(wú)衣木瓜，讀準(zhǔn)字音2、討論：兩首詩(shī)分別是什么意思？表達(dá)了怎樣的情感？小組合作探究1、互讀無(wú)衣木瓜，讀準(zhǔn)字音 詩(shī)經(jīng)無(wú)衣豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。 詩(shī)經(jīng)無(wú)衣豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與 譯文誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有衣裳？和你穿同樣的戰(zhàn)袍。君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敵愾！誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有衣裳？和你穿同樣的襯衫。君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同做準(zhǔn)備！誰(shuí)

5、說(shuō)沒(méi)有衣裳？和你穿同樣的戰(zhàn)裙。君王要起兵，修整好鎧甲和兵器，和你共同上前線！愛(ài)國(guó) 譯文誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有衣裳？和你穿同樣的戰(zhàn)袍。君王要起兵，修整賞析 秦風(fēng)無(wú)衣是詩(shī)經(jīng)中最為著名的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇，它是產(chǎn)生于秦地(今陜西中部和甘肅東南部)人民抗擊西戎入侵者的軍中戰(zhàn)歌。在這種反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中，秦國(guó)人民表現(xiàn)出英勇無(wú)畏的尚武精神，也創(chuàng)造了這首充滿愛(ài)國(guó)主義激情的慷慨戰(zhàn)歌。賞析 秦風(fēng)無(wú)衣是詩(shī)經(jīng)中最為著名的 詩(shī)經(jīng)無(wú)衣豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。學(xué)生擊缶而歌，以桌子為缶，邊擊打桌子邊朗誦詩(shī)歌 詩(shī)經(jīng)無(wú)衣豈曰無(wú)

6、衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與 詩(shī)經(jīng)木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也!投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也!投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也! 詩(shī)經(jīng)木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也 譯文你將木瓜投贈(zèng)我， 我拿瓊琚作回報(bào)。 不是為了答謝你， 珍重情意永相好!你將木桃投贈(zèng)我， 我拿瓊瑤作回報(bào)。 不是為了答謝你， 珍重情意永相好!你將木李投贈(zèng)我， 我拿瓊玖作回報(bào)。 不是為了答謝你， 珍重情意永相好!友情 譯文你將木瓜投贈(zèng)我， 我拿瓊琚作回報(bào)。 不賞析 這是一首通過(guò)贈(zèng)答表達(dá)深厚情意的詩(shī)作。“你贈(zèng)給我果子，我回贈(zèng)你美玉，回報(bào)的東西價(jià)值要比受贈(zèng)的東西大得多

7、，這體現(xiàn)了一種人類(lèi)的高尚情感。表達(dá)的就是:珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。賞析 這是一首通過(guò)贈(zèng)答表達(dá)深厚情意的詩(shī)作。“你贈(zèng)給 詩(shī)經(jīng)木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也!投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也!投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也!學(xué)生表演而歌，邊表演故事邊朗誦詩(shī)歌 詩(shī)經(jīng)木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也詩(shī)經(jīng)美在哪里？情感美韻律美詩(shī)經(jīng)美在哪里？情感美路過(guò)心上的詩(shī)句窈窕淑女，君子好逑。 詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)周南關(guān)雎所謂伊人，在水一方。 詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭桃之夭夭，灼灼其華。 詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)周南桃夭巧笑倩兮, 美目盼兮。 詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)碩人它山之石，可以攻玉。 詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴投我以桃，報(bào)之以李。 詩(shī)經(jīng)大雅抑路過(guò)心上的詩(shī)句窈窕淑女，君子好逑。授之以漁1、讀準(zhǔn)字音2、讀通意思3、讀出情感4、熟讀成誦 自讀詩(shī)經(jīng)的方法：授之以漁1