2020年中考專題復(fù)習(xí)專題三記敘文閱讀課件

1、專題三 記敘文閱讀第三部分 現(xiàn)代文閱讀專題三 記敘文閱讀第三部分 現(xiàn)代文閱讀常考考點分課時突破目 錄第1課時考點1 內(nèi)容理解與概括考點2 內(nèi)容理解考點3 句子含義及賞析考點4 分析人物形象考點5 拓展延伸常考考點分課時突破目 錄第1課時考點1 目 錄第2課時考點1 標(biāo)題的理解考點2 句段作用考點3 詞語的含義及理解考點4 寫作手法之記敘順序及作用考點5 句子含義及賞析考點6 拓展延伸目 錄第2課時考點1 標(biāo)題的理解第1課時點擊鏈接至父親的體溫Word文件父親的體溫第1課時點擊鏈接至父親的體溫1.文中所寫青少年時我記恨父親的三件事，表現(xiàn)了父親期望我成為具有什么品質(zhì)的人？（3分）【思路歸納】首先明

2、確文章中寫青少年時我記恨父親的三件事，第一件事是因為食堂大師傅偷偷給我山芋吃，父親見到后將我狠狠地摔在地上，第二件事是我因為教訓(xùn)偷棗的男孩子，被父親將腿肚子打得鐵青，第三件事是因為沒有提干被父親數(shù)落。聯(lián)系下文，我最終因工作出色在部隊當(dāng)上了干部，而父親每次見我都是笑瞇瞇的。從這三件事情中可分別概括出父親期望我成為的人，如父親不讓我偷1.文中所寫青少年時我記恨父親的三件事，表現(xiàn)了父親期望我成為吃山芋是希望我做事光明磊落、正直、有尊嚴，父親不讓我訓(xùn)斥偷棗男孩是希望我對人寬容、內(nèi)心善良；父親數(shù)落我沒有成績，是想讓我有追求，積極向上。據(jù)此分析概括即可?！敬鸢浮縚吃山芋是希望我做事光明磊落、正直、有尊嚴，

3、父親不讓我訓(xùn)斥偷棗【真題搜索】題型一：（2015宜賓15題）結(jié)合全文概括嵇康的美。（2014涼山州10題）文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？題型二：（2016宜賓14題）作者在第段問“是什么使我變成了一封死信”，請結(jié)合上下文分析“使我變成死信”的原因?！緦崙?zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P52不是每片荷葉下都有蓮藕第1題；P53住在自己的美好里第2題；P58一愛兩千里第1題?！菊骖}搜索】考點1 內(nèi)容理解與概括(3年35考)題型一:內(nèi)容概括 （1）審清題干要求，明確答題方向。答題前應(yīng)仔細閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答題提示，如答案可能出自哪一段、可能有幾點、應(yīng)該緊扣什么內(nèi)容尋找答案等。 (2)尋

4、找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，快速抓住文章的“綱”（即主要內(nèi)容和表達的主題）。只有抓住文章所寫的主要內(nèi)容和中心思想，緊扣要方法指導(dǎo)考點1 內(nèi)容理解與概括(3年35考)方法指導(dǎo)點點題，才不至于讓答案偏離軌道。怎樣才能抓住“綱”？ 具體操作為:A.抓中心句。它既是文章內(nèi)容的基石，也是闡釋文章大意的一個分支。B.抓關(guān)鍵詞。便于概括文章內(nèi)容，弄清文段所要揭示的主旨。C.抓抒情、議論段。它往往起著突出中心、深化主題的作用，也是文章的點睛之筆。方法指導(dǎo)點點題，才不至于讓答案偏離軌道。怎樣才能抓住“綱”？ 具體操 (3)確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)：.摘錄句段法。關(guān)注文中的總起句

5、、過渡句、重點段落，答題時可直接引用原文原句。.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。.段意合并法。對于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。方法指導(dǎo) (3)確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)題型二:內(nèi)容理解（1）通讀全文，把握文章主要內(nèi)容。（2）緊抓關(guān)鍵句。關(guān)鍵句在文中是提示或暗示文章主旨的句子，點旨的文眼、富有哲理的警句，回環(huán)往復(fù)的表達及強調(diào)觀點、抒發(fā)情感的議論、抒情的句子等都是文章的關(guān)鍵句。（3）探究結(jié)構(gòu)。側(cè)重探究標(biāo)題、首尾呼應(yīng)段、過渡句。標(biāo)題是主旨的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些文章的中心思想就

6、集中體現(xiàn)在題目上。首尾呼應(yīng)段能使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，突出中心，易于把握主旨。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)2.文中三次寫到父親的體溫，這樣寫用意何在？（4分）【思路歸納】本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先明確文章三次寫父親的體溫：一是在文章第段，我因為尿床，父親用他的體溫伴我入睡，二是在寒假搖船到上海送污水，因船漏了，父親找來一捆稻草并讓我光著身子貼著他睡，三是在文章第段父親病重，靠在我背上睡著了，我又一次感受到父親的體溫。這樣寫與文章標(biāo)題“父親的體溫”相互照應(yīng)；然后結(jié)合文章內(nèi)容，與上文我恨父親的三件事形成對比，含蓄地表現(xiàn)了文章的主題，父親以他的方式關(guān)愛兒子以及感人的父子情深?！敬鸢浮縚2.文中三次寫到父親的體溫，這

7、樣寫用意何在？（4分）考點2內(nèi)容理解方法指導(dǎo)見第1課時考點1“題型二” 考點2內(nèi)容理解方法指導(dǎo)見第1課時考點1“題型二” 3.以下是摘自文段中的兩句話，請任選一句加以賞析。（4分）（1）這、這我氣極了！本來我對幾個專門靠拍首長馬屁的老鄉(xiāng)提升就很想不通，父親這么一說簡直更像針扎在我心尖尖兒上。（2）因為以后每次我回老家探親時，父親的臉上總是笑瞇瞇的。與他年輕時像換了一個人似的?！舅悸窔w納】此題考查對句子的賞析，賞析句子一般從修辭、用詞、表現(xiàn)手法等方面分析。第（1）句出現(xiàn)在文章第段，是我因沒有提干被父親數(shù)落后的心理活動，運用了3.以下是摘自文段中的兩句話，請任選一句加以賞析。（4分）心理描寫的方法

8、，表現(xiàn)了我內(nèi)心的痛苦；將父親的話比作針扎在我的心尖尖兒上，表現(xiàn)了我對父親的“恨”，這也為下文第段寫我因工作出色在部隊里當(dāng)上了干部以及父親對我態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。第（2）句出現(xiàn)在文章第段，“父親的臉上總是笑瞇瞇的”是對父親神態(tài)的描寫；這句話是我因工作出色在部隊里當(dāng)上了干部后回家探親時父親的表現(xiàn)，生動、形象地表現(xiàn)了父親內(nèi)心的喜悅。據(jù)此分析作答即可，注意題干要求任選一句加以賞析。【答案】 _心理描寫的方法，表現(xiàn)了我內(nèi)心的痛苦；將父親的話比作針扎在我的 【真題搜索】題型一：（2016宜賓15題）從修辭手法的角度賞析畫線的句子。（2016內(nèi)江24題）選段中“關(guān)城就聳立在莽原上，南、中、北三座城樓相守相望，

9、如三位雄赳赳的武士”一句運用了哪種修辭手法？作用是什么？題型二：（2015宜賓18題）請分析文章結(jié)尾畫波浪線句子的含義和作用。 【真題搜索】【實戰(zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P51百合花開第3題；P51扁擔(dān)的使命第3題；P63一邊疼著，一邊美好第2題。【實戰(zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P51百合花開第3題；P題型一：句子賞析（3年22考 ） 句子的賞析根據(jù)題干要求分為給出賞析角度和沒有賞析角度兩種。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句、人物描寫句，還是運用修辭、表現(xiàn)手法或有關(guān)鍵字詞的。然后可以從以下幾個角度進行分析：(1)從修辭角度入手。（2016內(nèi)江、瀘州、眉山、廣元、甘孜州；2015涼山州、攀枝花

10、、廣元、廣安、寧；方法指導(dǎo)考點3句子含義及賞析（3年35考）題型一：句子賞析（3年22考 ）方法指導(dǎo)考點3句子含義及賞析方法指導(dǎo)2014涼山州、宜賓、達州、德陽、巴中）掌握常見的幾種修辭手法的表達效果。詳見 “常考文體知識梳理”的“3.常見的修辭手法”答題格式運用的修辭手法，寫出了的特點，表達了作者的思想感情。(2)從用詞的角度入手。（2016德陽、巴中；2015廣元；2014攀枝花）一般可以從動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。 答題格式“”一詞(等詞)，寫出了的特點或內(nèi)容，表達了作者的思想感情。方法指導(dǎo)2014涼山州、宜賓、達州、德陽、巴中）掌握常見的幾方法指導(dǎo)(3)從表現(xiàn)手法入手。如照

11、應(yīng)、對比、襯托、聯(lián)想、想象等。詳見“常考文體知識梳理”的“5.常見表現(xiàn)手法”答題格式運用了的表現(xiàn)手法，寫出了事物特點或形象。 (4)從表達方式角度。（2016涼山州；2015遂寧；2014廣元）主要賞析描寫句、議論句和抒情句。詳見“?？嘉捏w知識梳理”的 “4.表達方式” 描寫句：從環(huán)境描寫和人物描寫方法入手，揭示其與描寫對象特點之間的關(guān)系或作用。抒情句：突出感情，增強感染力，引起共鳴。議論句：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。方法指導(dǎo)(3)從表現(xiàn)手法入手。如照應(yīng)、對比、襯托、聯(lián)想、想象答題格式運用了的表達方式，地表現(xiàn)(強調(diào)、突出)了，表達了人物的心情(情感)。題型二:理解句子含義（3年13考）(1

12、)句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。從句子中的關(guān)鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握詞語的語境意義，從而把握句子的含義。(2)句子在文中的位置。句子在文中的位置，對理解句子的含義至關(guān)重要。如果是總領(lǐng)句，必須從方法指導(dǎo)答題格式運用了的表達方式，地表現(xiàn)(強調(diào)、突出)了下文搜索相關(guān)信息；如果是總結(jié)句，就需上溯，從上文尋找相關(guān)信息，確定答案要點；如果是過渡句，就要密切關(guān)注上下文的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵。方法指導(dǎo)下文搜索相關(guān)信息；如果是總結(jié)句，就需上溯，從上文尋找相關(guān)信4.（原創(chuàng)）結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親這一人物的形象特點。（3分）【思路歸納】本題分析人物形象特點。第一步，分析

13、題干，確定答題方向。 “父親這一人物的形象特點”可知是對人物形象的考查。 第二步，找出有父親的故事情節(jié)，明確閱讀的段落內(nèi)容。通過文章第段講述我“恨”父親的三件事，表現(xiàn)了父親對我的期望，父親以他特有的方式嚴格要求我做每一件事，希望我成為一個正直、寬容、善良、積極向上的人，可見父親望子成龍；然后文章講到父4.（原創(chuàng)）結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親這一人物的形象特點。（3分親在我尿床后，在寒假送污水時，用體溫溫暖我的事，表現(xiàn)了父親關(guān)愛我。據(jù)此分析文章內(nèi)容即可得出父親是怎樣的一個人。【答案】_親在我尿床后，在寒假送污水時，用體溫溫暖我的事，表現(xiàn)了父親關(guān)【真題搜索】（2016成都B8題）小說中的“海子爺”是怎樣

14、的一個人？請結(jié)合全文簡要分析。（2016攀枝花17題）小說中的“我”有些什么樣的性格特點？請簡要分析。【實戰(zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P51扁擔(dān)的使命第4題；P58一愛兩千里第5題?！菊骖}搜索】第一步，仔細審題，明確方向。 （1）是概括還是分析。“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章分析。 （2）是性格還是形象。“形象”一詞應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答題時不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。考點4分析人物形象（3年16考）方法指導(dǎo)第一步，仔細審題，明確方向?？键c4分析人物形象（3年16考）第二步，總體把握，劃句分析。

15、（1）借助作者傾向分析人物形象。確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。 （2）分析與人物相關(guān)的內(nèi)容：文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等社會背景的句子。有關(guān)人物描寫的語句。（外貌、動作、語言、心理、神態(tài)）作品中其他人物（或作者）對他的評價（議論）句。 （3）分析故事情節(jié)。有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事件變化的語句，把握人物性格的變化和主次關(guān)系。 方法指導(dǎo)第二步，總體把握，劃句分析。方法指導(dǎo) （4）分析環(huán)境因素。有關(guān)環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）的語句，環(huán)境可以揭示人物的精神世界,烘托人物的思想性格。第三步，歸類合并，恰當(dāng)表述。方法指導(dǎo) （4）分析環(huán)境因素。有關(guān)環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會5.你是否贊同

16、文中父親教育兒子的做法？請結(jié)合自身生活體驗談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【思路歸納】本題屬于開放性拓展試題，作答時先明確自己的觀點，贊同或者不贊同。贊同的話，需要從父親嚴格要求我，并以其特有的教育方式，使我變得善良、寬容，并且積極向上，最終成為一名優(yōu)秀的國家干部出發(fā)，讓兒子也在這種教育方式下最終體會到父親獨特的關(guān)愛；不贊同的話，可以從因兒子年幼，不能理解父親這種簡單粗暴的棍棒教育，使得兒子開始記恨父親這一方面談起，表述時觀點明確，看法言之有理即可，注意語句通順。【答案】 _5.你是否贊同文中父親教育兒子的做法？請結(jié)合自身生活體驗談?wù)劇菊骖}搜索】題型一：（2016遂寧20題）一個皺蘋果引發(fā)了 作者怎樣的

17、人生思考？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母形?。題型二：（2016成都B11題）有人認為小說的主題是對故土的眷戀與堅守，也有人認為是對人與自然和諧相處的追求。你認同哪一個觀點？請結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā！菊骖}搜索】題型三：（2016廣元20題）作者在文末說“我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意”，讀了這篇文章，相信你明白了其中的深意，仿照文中畫“”句子，為自己寫一個人生規(guī)劃?！緦崙?zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P51扁擔(dān)的使命第5題；P57別欺負最愛你的那個人第5題；P59心靈深處的老屋第5題；P62一生只做一件事第4題。題型三：（2016廣元20題）作者在文末說“我也更加知道了卡題型一:啟示感想題

18、（2016南充、遂寧；2015達州；2014廣元、遂寧、甘孜州）要求在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性理解。解答此類題時，從以下幾個方面著手：（1）仔細審題。如“結(jié)合主題談啟示或感受”，一定要明確結(jié)合主題進行談?wù)摚拔恼陆o你感受最深的是什么”，一定要扣住“最動人的情節(jié)內(nèi)容和情感”，并且結(jié)合自己的實際來談，要以“情”動人?？键c5 拓展延伸（3年21考）方法指導(dǎo)題型一:啟示感想題（2016南充、遂寧；2015達州；201（2）善于提煉。如“聯(lián)系文章表達的情感，談?wù)劯惺堋?，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，抓住中心句、過渡句、抒情句來領(lǐng)會作者的寫作意圖和感情傾向，并能夠提煉出來。

19、（3）合情合理。如“針對文章的內(nèi)容，提出合理化的建議和設(shè)想”，要緊密地聯(lián)系生活實際，要有一定的創(chuàng)意，并且要有理有據(jù)、合情合理，若不能自圓其說，就會顯得可笑和荒謬。方法指導(dǎo)（2）善于提煉。如“聯(lián)系文章表達的情感，談?wù)劯惺堋?，要把握?（4）表述流暢。如“結(jié)合主人公，談看法或感受”可使用“我覺得”“我認為”的句式，口吻謙和。語言一定要簡潔明了，最好能夠做到有創(chuàng)意地表達。啟示、感悟題一般用“總分”式結(jié)構(gòu)進行回答。先用“我認為”，用一句話概括出自己的看法或體會，言簡意賅地表明自己的想法或感悟；然后“分點說明”，從幾個方面展開陳述。方法指導(dǎo) （4）表述流暢。如“結(jié)合主人公，談看法或感受”可題型二:看法觀

20、點類（2016成都、瀘州、眉山；2015南充、廣元、巴中、甘孜州；2014成都、南充、眉山、巴中）表達自己的觀點，然后表述對內(nèi)容的解讀。如“是否同意文章中的說法”，不僅要回答是或者否，更重要的是要以“理”服人。題型三:聯(lián)想想象類（2016達州、廣元、巴中、眉山） 即根據(jù)設(shè)定的情境造句或?qū)懸欢卧?。完成這類題目，一是要注意答題內(nèi)容與原文主旨、題干要求的相關(guān)性、一致性，也就是說，先要找到題干所問與原文內(nèi)容的契合點，再聯(lián)想到與之相關(guān)的實際情況，才不至于答非所問，偏離題意；二是要注意想象的合理性。方法指導(dǎo)題型二:看法觀點類（2016成都、瀘州、眉山；2015南充、講解試題參考答案及評分1.（3分）（1）

21、正直，光明磊落，有人格尊嚴；（2）善良，寬容，理解；（3）有理想，有追求，積極向上。（每點答對一個關(guān)鍵詞1分，意思相同或相近都給分）2.（4分）（1）照應(yīng)題目；（2）含蓄表達文章主題，父親以他特有的嚴格關(guān)愛兒子及深沉感人的父子之情。（“照應(yīng)題目”1分，“含蓄表達文章主題”1分，“父親以他特有的嚴格關(guān)愛兒子及深沉感人的父子之情”2分）講解試題參考答案及評分3.（4分）選第（1）句，運用了心理描寫和比喻的修辭手法，形象地寫出當(dāng)時的“我”內(nèi)心痛苦以及對父親的“恨”；同時也為下文寫“我”努力工作和父親對“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。選第（2）句，運用了神態(tài)描寫和對比手法，生動形象地寫出了父親因“我”在部隊

22、里努力工作當(dāng)上了干部內(nèi)心的喜悅。（描寫方法和表現(xiàn)手法各1分，表達作用2分）4.（3分）父親是一個望子成龍、嚴格要求兒子的人，但卻以獨特的方式關(guān)愛著兒子。3.（4分）選第（1）句，運用了心理描寫和比喻的修辭手法，形5.（4分）示例一：贊同。因為文中的父親以其特有的教育方式將兒子培養(yǎng)成為了一名優(yōu)秀的國家干部，并讓兒子感受到了父親在其成長過程中給予的嚴格的關(guān)愛。示例二：不贊同。因為文中的父親教育兒子的方式方法過于簡單粗暴，讓當(dāng)時的“我”不能理解，以至于記恨父親。（有明確觀點1分，看法言之有理，語意通順3分）5.（4分）示例一：贊同。因為文中的父親以其特有的教育方式將第2課時點擊鏈接至被放逐的皇后Wo

23、rd文件被放逐的皇后第2課時點擊鏈接至被放逐的皇后 1.結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。（2分）【思路歸納】此題考查對文章標(biāo)題的理解。 先分析題干，明確答題方向。 “結(jié)合文意”， 就是在領(lǐng)會全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上說說標(biāo)題“被放逐的皇后” 的含義。再根據(jù)文本內(nèi)容，作者選取“我”對傷感小說流放的老國王的閱讀，促使“我”站在“我”媽的立場看待失去“我”爸對“我”媽的打擊，也使“我”轉(zhuǎn)變對“我”媽行為的看法。作者選用這一題目暗含了“我”媽的情感歷程?！敬鸢浮縚 1.結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。（2分）【真題搜索】題型一:（2016廣元17題）結(jié)合全文，說說你對“人格是最高的學(xué)位”含義

24、的理解。題型二:（2016攀枝花14題）通覽全文，小說標(biāo)題“生物書57頁”有什么深刻含義和作用？【實戰(zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P52不是每片荷葉下都有蓮藕第5題；P53住在自己的美好里第1題；P60麥與鐮的季節(jié)第4題;P63一邊疼著，一邊美好第3題。【真題搜索】題型一：理解標(biāo)題的含義（2016南充、樂山、廣元、達州；2015瀘州、遂寧）(1)分析標(biāo)題的修辭義：將標(biāo)題中運用的修辭手法還原后理解文章標(biāo)題的含義。有些文章題目中運用了修辭手法，這就要我們先將它的本義還原后再作分析。(2)把握文章感情的出發(fā)點。(3)理解標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析。考點1標(biāo)題的理解（3年

25、12考）方法指導(dǎo)題型一：理解標(biāo)題的含義（2016南充、樂山、廣元、達州；20(4)概括文章的主要內(nèi)容。 (5)把握文章標(biāo)題的象征義。(6)尋找文章的文眼。題型二:分析標(biāo)題的作用（2016攀枝花、雅安、遂寧、樂山；2014廣安、雅安）（1）以人物為題的作用：突出人物形象；展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題。（2）以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果。方法指導(dǎo)(4)概括文章的主要內(nèi)容。 方法指導(dǎo)（3）以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。（4）以事件為題的作用：突出主要故事

26、情節(jié)；緊扣中心，突出主旨。（5）以時間、地點、環(huán)境為題的作用：點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱喻象征含義。方法指導(dǎo)（3）以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含比喻象征意2.（原創(chuàng)）簡要分析第段寫媽媽的表現(xiàn)有什么作用。（4分）【思路歸納】首先,分析第段寫媽媽的表現(xiàn)運用了什么表達方式或者處于文章的什么位置。“她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園”是文章第段的首句，運用了動作描寫，刻畫出“我爸去世后”媽媽的生活變得無所適從的狀態(tài)。其次，一般情況下運用描寫手法的句子可以使人、景、物表現(xiàn)得栩栩如生（刻畫人物形象），段落首句

27、的一般作用有引起下文，設(shè)置懸念，埋伏筆等作用，最后結(jié)合文章具體2.（原創(chuàng)）簡要分析第段寫媽媽的表現(xiàn)有什么作用。（4分）內(nèi)容分析即可。從后文的內(nèi)容：文章第段“我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人”，可見題干句子引出下文我對母親身體狀況的重視，為后文寫母親越來越糟糕的狀況做鋪墊；文章第段提到父親在世時母親的狀態(tài),“父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌”，可見題干句子與下文寫父親在內(nèi)容分析即可。從后文的內(nèi)容：文章第

28、段“我教她玩微信，陪她旅世時母親樂觀、陽光的表現(xiàn)形成對比或為后面寫我的反思和對母親態(tài)度的改變做鋪墊。【答案】_世時母親樂觀、陽光的表現(xiàn)形成對比或為后面寫我的反思和對母親態(tài)【真題搜索】（2016宜賓16題）文章最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?015涼山州11題）請分析第段畫線句子在文中的作用。（2015雅安12題）最后一段能否刪去？請回答并簡要說說理由。【實戰(zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P51扁擔(dān)的使命第1題；P57別欺負最愛你的那個人第2題；P59心靈深處的老屋第4題?！菊骖}搜索】考點2句段作用（3年14考）題型一：段落作用（3年8考）段落作用類題一般要從內(nèi)容和

29、結(jié)構(gòu)兩個角度考慮：方法指導(dǎo)考點2句段作用（3年14考）方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)題型二：句子作用(2015涼山州、達州、巴中；2014涼山州、眉山、德陽) 方法指導(dǎo)題型二：句子作用(2015涼山州、達州、巴中；2014涼山州方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)3.結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓渲屑狱c詞的理解。（2分） 像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味?！舅悸窔w納】理解詞語的含義，首先了解詞語的本義，句子中“霉味”的本義，是指東西在潮濕環(huán)境放置久了而產(chǎn)生的霉菌味道。然后聯(lián)系上下文，聯(lián)系詞語在特定環(huán)境中的含義，分析“霉味”所在的具體語言環(huán)境，前文中敘述了母親因為讀流放的老國王這么傷感的書而變得情

30、緒越來低落，以及我數(shù)落她的“不樂觀、不振作”，表現(xiàn)了母親憂郁無奈、孤獨寂寞的神情；之后交代了父親的去世對母親的打擊，可見這里的“霉味”著力表現(xiàn)的是母親因父親去3.結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓渲屑狱c詞的理解。（2分）世，內(nèi)心的掙扎與無奈，且有常人無法理解的意義。作答時需聯(lián)系上下文，語言通順?！敬鸢浮縚【真題搜索】題型一：（2016內(nèi)江25題）請從字面意思和深層含義兩方面說說你對選段中“我抬頭看到夕陽的余暉灑落在城樓上，天下第一雄關(guān)的匾額灼灼生輝”中“灼灼生輝”的理解。（2015涼山州10題）理解第段中加點詞語在文章中的含義。世，內(nèi)心的掙扎與無奈，且有常人無法理解的意義。作答時需聯(lián)系上題型二：（20

31、15南充15題）聯(lián)系上下文，品味畫線詞語的表達效果?！緦崙?zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P51百合花開第2題；P56他在歲月面前認了輸?shù)?題；P58一愛兩千里第4題；P59心靈深處的老屋第1題題型二：（2015南充15題）聯(lián)系上下文，品味畫線詞語的表達題型一:詞語的含義(2016內(nèi)江、南充、樂山、廣安；2014瀘州、遂寧)（1）表層義：就是要理解詞語的本義。（2）深層義（答題關(guān)鍵點）：即從上下文理解詞語。詞語在特定語境中的含義，通常與作品的內(nèi)容、作者的思想感情和觀點態(tài)度相關(guān)聯(lián)，因此，可以根據(jù)上下文，把握文章的整體內(nèi)容，根據(jù)文章的思想傾向來推斷該詞的具體含義，分析隱含義。另外可通過分析考點3詞語的含

32、義及理解（3年11考）方法指導(dǎo)題型一:詞語的含義(2016內(nèi)江、南充、樂山、廣安；2014篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息雙關(guān)、象征、潛在、引申。要樹立字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇的意識。方法指導(dǎo)篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息雙關(guān)、象征、潛在、引申。要樹立篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息雙關(guān)、象征、潛在、引申。要樹立字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇的意識。題型二:詞語作用的分析(表達效果)（2016巴中;2015宜賓、南充；2014內(nèi)江、達州）第一步，定位詞語所在句子在全文中的位置。第二步，準(zhǔn)確把握詞語在句子中的含義。第三步，選擇賞析角度。從詞語運用角度賞析，如具有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、

33、疊詞、名詞等； 從修辭角度賞析，如比喻、擬人等；從人物描寫角度賞方法指導(dǎo)篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息雙關(guān)、象征、潛在、引申。要樹立析，主要是表動作、心理、情感、細節(jié)的詞語；從感情色彩（褒義詞、貶義詞）角度賞析。第四步，結(jié)合語境內(nèi)容談表述的情感，指出人、物或作者的情感。第五步，表述表達效果。答題格式 （詞）運用了（角度），（表達效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取得了的表達效果。方法指導(dǎo)析，主要是表動作、心理、情感、細節(jié)的詞語；方法指導(dǎo)4.選文第段用了怎樣的敘述順序？有何作用？（3分）【思路歸納】首先，判斷記敘順序。常用記敘順序有順敘、倒敘和插敘，明確各自的特點。其次，分析題干

34、，題干要求分析第段的記敘順序及其作用，明確第段的內(nèi)容是我回憶父親生前總會在母親做飯時湊過去聊天，而母親手上的動作卻依然有條不紊這一溫馨場面，這是運用了插敘的記敘順序。聯(lián)系上下文，第段講母親現(xiàn)在在做飯時動作緩慢，且常常忘了是否加了鹽，插敘的內(nèi)容與父親在世時母親的表現(xiàn)形成對比，并為下文段記敘我慢慢理解母親的孤獨，并開始與母親和諧相處做鋪墊。【答案】_4.選文第段用了怎樣的敘述順序？有何作用？（3分）【真題搜索】（2016成都B9題）第段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用？【實戰(zhàn)鏈接】同學(xué)們不妨試做精練版P56他在歲月面前認了輸?shù)?題；P63一邊疼著，一邊美好第1題?！菊骖}搜索】敘述順序分為

35、順敘、倒敘、插敘、補敘。 詳見“常考文體知識梳理”中“4表達方式”的“（）記敘文的記敘順序”判斷用了哪種記敘順序的方法如下：（1）提取標(biāo)志性詞語法。尤其是按事情發(fā)展順序行文的文章，在文中都會出現(xiàn)一些標(biāo)志性的詞語，抓住這些詞語，就可以判斷出文章采用的敘述順序。考點4寫作手法之記敘順序及作用 （2016成都、南充）方法指導(dǎo)敘述順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘。 詳見“常考文體知識梳（2）辨析開篇段落法。文章采用的寫作順序，在開篇的段落都會有所暗示，這類方法對于倒敘的文章尤為適用。（3）抓住關(guān)鍵段落法。這種方法適用于插敘和補敘的文章，因為插敘和補敘的段落一般都會獨立成段，與其他段落有較大的區(qū)別。關(guān)于敘述方式及其作用的考查，有時會涉及考查文中第一人稱、第二人稱或第三人稱寫作的作用，具體特點及作用見“常考文體知識梳理”中的“7.記敘文人稱及作用”。（2016達州、2014南充）其他寫作手法詳見“?？嘉捏w知識梳理”中的“5.常見表現(xiàn)手法”方法指導(dǎo)（2）辨析開篇段落法。文章采用的寫作順序，在開篇的段落都會有5.揣摩選文第段畫線句子的意蘊。（2分）【思路歸納】文章第段畫線句子在文章結(jié)尾，因之前看到母親在父親去世后一改往日的行為，我無法理解，不能設(shè)身處地的換位思考，覺得母親不樂觀、不振作，總是一味地嗔怪和給臉色，畫線句子是我在對母親理解之后的心