大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué) 生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查原因當(dāng)今社會(huì)，隨著就業(yè)壓力的不斷增大 許多高考考生和 家長(zhǎng)特別重視專業(yè)的“景”越來越多的大學(xué)生開始茫然自己今后的就業(yè)方向以及就業(yè)難易程度同時(shí)越來越多的專業(yè)的出現(xiàn)也讓選擇變得更加困 ,很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，很多人對(duì)自己專業(yè)的滿意程度呈逐年下降趨勢(shì)為了了解在校大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，我對(duì)部分大學(xué)進(jìn)行了知識(shí)問卷調(diào) .次問卷調(diào)查的主要目的是調(diào)查昆明各學(xué)校各專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專 業(yè)是否滿 通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè)使其更好地成才使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并 采取相關(guān)措施來解

2、決此問題。本次調(diào)查采用了問卷的形式機(jī)抽取在校大學(xué)生的 位 進(jìn)行調(diào)查調(diào)查問卷回收率 100%有效問卷 張。本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度，及其影響因素（主要是報(bào)考專業(yè)方 面及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面.大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意度的調(diào)查問卷1.請(qǐng)問您今年是（ ）A。大一學(xué) B.大二學(xué)生 。大三學(xué)生 。大四學(xué)生2.您的性別是( ）A.男 B。女3。請(qǐng)問您是否是“專升本學(xué)生()A.是 B。不是4.您目前所學(xué)專業(yè)是_5.請(qǐng)問您對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度為（）A。很不滿意 。不滿意 C。一般 D.滿意 。非常 滿意6.您報(bào)考前對(duì)所學(xué)的專業(yè)有多少了解）A。了解 比較了解 C。一般 D.比較不了解 E

3、。 很不了解7。您當(dāng)初填報(bào)此專業(yè)是由(多選A.父母的意愿 B.朋好友的建議 C雜志等媒體的報(bào) 道 D. 該 專 業(yè) 非 自 己 填 報(bào) 的 。 其 它 ， 請(qǐng) 填 寫 _8.您選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是（）A。趣愛好 父母或他人的建議 C.就業(yè)率高 D熱 門專業(yè) 好錄取 其他_9.您填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是（）A.自己 母 C。老師 D.友 E.他_10。您現(xiàn)在對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解程度（）A.很了解 B。比較了解 C.一般 D.比較不了解 很 不了解若您對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意，則第 15 題無須作答11.您有沒有想過轉(zhuǎn)專業(yè)？( A 的同學(xué)請(qǐng)?zhí)降?16 )A。沒想過 。想過 。已經(jīng)做過12. 最希望就

4、讀的專業(yè)是 ，請(qǐng)說明原因 _13.您想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因是（）A。自己不感興趣 B。就業(yè)前景不好 C專業(yè)學(xué)習(xí)困難， 與報(bào)考前想象的不同 D.其，請(qǐng)?zhí)顚慱 14.您認(rèn)為您所選專業(yè)的前景（）A。很好 B。比較好 C。一般 D.不是很好 E。很不好 15。如果您對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)，您會(huì)選擇 （)A通過考研轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè) 通過出國(guó)留學(xué)轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè) 。將就著學(xué) D.其它,請(qǐng)?zhí)顚慱16.您是否打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)(雙學(xué)位）？ B 的同學(xué)請(qǐng)?zhí)?第 )A.有打算 B.沒有打算17。您打算選擇第二專業(yè)的原因是（)A.感興趣 B業(yè)率高 補(bǔ)充知識(shí) D轉(zhuǎn)專業(yè)未成功 其他_18。請(qǐng)問您對(duì)目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的

5、政策有何意見或建議？ _二、調(diào)查結(jié)果分析1。總體較為滿意有 63的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意：其中有占總體 32和 5的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理 之中，因?yàn)閺哪撤N意義上說選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生 ,大高考分?jǐn)?shù)較高加上他們對(duì)學(xué)校專業(yè)的了解程度較高從而選擇了較好的專業(yè)，從這個(gè)角度上來說，對(duì)專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時(shí) 就越理性。2。一些熱門專業(yè)較受歡迎通過結(jié)果分 因?yàn)槭袌?chǎng)和社會(huì)的需，近幾年，會(huì)計(jì)、電 腦、土木工程等越來越受到人們的青睞 越來越多的學(xué)生開始或 勵(lì)志或盲目的選擇這些專業(yè)。3。填報(bào)專業(yè)不科學(xué)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)方面的 信息了解的很 ,而且容易受父母、親

6、友、媒體等的影響。據(jù)調(diào) 查，大約 的同學(xué)對(duì)自己所選專業(yè)很不了解 的同學(xué)對(duì) 所選專業(yè)比較不了解 38 5的對(duì)專業(yè)一般了解 17%的比較 了解，而只有大 同學(xué)對(duì)自己所選專業(yè)表示很了解。另外有 的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己，有 21的同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛好， 有 的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿造成這種現(xiàn)象的主要原因是生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或簡(jiǎn)單了解就盲目做 出專業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符 只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生

7、心目 中理想的專業(yè)在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專 業(yè)的 ,但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意那么為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè) 后來卻還是不滿意呢？這主要可能有兩方面原因：首先 學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)， 或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸 ,等等，嚴(yán)格地 些 都不是對(duì)專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在 以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考議考生在填報(bào)志愿之前去 參加一些高考填報(bào)志愿的測(cè)評(píng) 這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合 自己。其次，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素 ,除了專業(yè)

8、興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī)人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能 ,以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇 和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面4.選擇專業(yè)趨熱避冷相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向他們沒有自己的主觀愿望另一部分考生則受從眾心理的影響自己拿不定主意,右觀望最后隨大流,大多數(shù)人報(bào)什么專業(yè)自己也報(bào)什么專業(yè) .們既不考慮自己的優(yōu)勢(shì)，又不知道社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為 .因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí)期對(duì)某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報(bào)考此專業(yè) ,而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事，它既滿足了社會(huì)對(duì)某類專業(yè)人才的需 ,也使畢業(yè)生各得其所。

9、這種熱是正常的，理性的熱，這對(duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用。但是 有時(shí)候在起始尚屬正常“熱,于大多數(shù)人不斷推波助瀾會(huì)走向極端，使這種“熱”，脫離社會(huì)需求，產(chǎn)生種種弊端。盲目爭(zhēng)擠熱門 ,必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)，另一方面即使考上了熱門專業(yè) 可能因?yàn)椴贿m應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí) , 而給本人造成很大的痛苦。三、解決方案1。 填報(bào)志愿方面考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在 ,以便找到適合自己的專業(yè) ,同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò)電視等多種途徑了解報(bào)考政策各高校招生 情況等信息 性地填報(bào)志 .對(duì)高中學(xué)校來說，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿 高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度讓考生對(duì)之有比較細(xì)

10、致的了解避免教學(xué)資源的浪費(fèi)。而社會(huì)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的 資料.2。 專業(yè)設(shè)置的政策方面建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修、修雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一、二年級(jí)按大類對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，三、四年級(jí)再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法。使學(xué)生可 以在兩年里通過逐步學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人興趣 了解到相關(guān)專業(yè)的情況，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā) 展 .面對(duì)將來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就業(yè)狀況，這些學(xué)生將會(huì)擁有更大 的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要重視對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo)，使他們掌握科學(xué)有效