材料作文寫作指導(dǎo)課件

1、海闊憑魚躍天高任鳥飛河北圍場(chǎng)一中 畢純玉海闊憑魚躍天高任鳥飛河北圍場(chǎng)一中 畢純玉紙 上 談 兵校 場(chǎng) 練 兵實(shí) 戰(zhàn) 演 習(xí)歸 納 總 結(jié)課 后 練 習(xí)菜單退出紙 上 談 兵校 場(chǎng) 練 兵實(shí) 戰(zhàn) 演 習(xí)歸 納 總 結(jié)課 紙上談兵話題一：看見材料，你的習(xí)慣是什么 （聊聊各自的體會(huì)、做法、結(jié)果）話題二：你覺得審題時(shí)最關(guān)鍵抓什么？應(yīng)注意什么？談?wù)勀愕捏w會(huì)，給同學(xué)、老師些忠告。自由自在話審題菜單退出紙上談兵話題一：看見材料，你的習(xí)慣是什么 （聊聊各自的材料作文審題時(shí)應(yīng)把握的三個(gè)環(huán)節(jié)1、整體感知材料內(nèi)涵，抓重點(diǎn)信息2、體會(huì)字里行間流露出來的情感導(dǎo)向3、細(xì)心體會(huì)、提示和要求歸納總結(jié)：菜單退出1、整體感知材料

2、內(nèi)涵，抓重點(diǎn)信息2、體會(huì)字里行間流露出來的3“盲人摸象”的故事說明的道理就是整體感知的益處。盲人根據(jù)自己所摸的結(jié)果，分別得出了各自不同的結(jié)論（大象在他們心中的樣子成了墻、繩子、柱子）導(dǎo)致這種結(jié)果的原因只有一個(gè)：他們中誰(shuí)都沒有從整體上去感知大象，局部的感知導(dǎo)致了片面的結(jié)論。材料作文也如此，一定要整體感知材料的內(nèi)在涵義，提取篩選出重要信息、主要文意或觀點(diǎn)。記?。簩忣}是寫作的第一道“門檻”，只有審的準(zhǔn)，才有可能寫的美。每次都想想：材料給了我什么？題解一菜單退出“盲人摸象”的故事說明的道理就是整體感知的益處。盲人根據(jù)自己歸納總結(jié)：材料作文審題時(shí)應(yīng)把握的三個(gè)環(huán)節(jié)1、整體感知材料內(nèi)涵，抓重點(diǎn)信息2、體會(huì)字

3、里行間流露出來的情感導(dǎo)向3、細(xì)心體會(huì)、提示和要求菜單退出歸納總結(jié)：1、整體感知材料內(nèi)涵，抓重點(diǎn)信息2、體會(huì)字里行間流題解二： 材料是命題人給的，他命題時(shí)想什么？他想讓我寫什么？他的愛憎情感是什么（肯定或贊美，否定或批判等），字里行間透露出來的意圖，即情感導(dǎo)向。菜單退出題解二： 材料是命題人給的，他命題時(shí)想什么？他想讓歸納總結(jié)：材料作文審題時(shí)應(yīng)把握的三個(gè)環(huán)節(jié)1、整體感知材料內(nèi)涵，抓重點(diǎn)信息2、體會(huì)字里行間流露出來的情感導(dǎo)向3、細(xì)心體會(huì)、提示和要求菜單退出歸納總結(jié)：1、整體感知材料內(nèi)涵，抓重點(diǎn)信息2、體會(huì)字里行間流判卷人評(píng)判打分時(shí)，他的基本準(zhǔn)繩就是以“要求”來衡量你的作文。這是大原則，任誰(shuí)也不能隨

4、意改動(dòng)。題解三：菜單退出判卷人評(píng)判打分時(shí)，他的基本準(zhǔn)繩就是以“要求”來衡量你的作文。進(jìn)入材料一：“一萬(wàn)人在場(chǎng)上跑馬拉松，冠軍只有一個(gè)，可9999人并沒有因此放棄或退出比賽，并堅(jiān)持至終點(diǎn)，很好的完成了比賽”“校場(chǎng)練兵”菜單退出進(jìn)入材料一：“一萬(wàn)人在場(chǎng)上跑馬拉松，冠軍只有一個(gè)，可9999題解：錯(cuò)。材料中的信息，沒有涉及愚蠢或聰明，命題人的情感導(dǎo)向是肯定了運(yùn)動(dòng)員。審題展示：題解：可用。“第四次”可理解為堅(jiān)持不懈的去做。題解：錯(cuò)。材料中透露出的情感信息沒有貶義，導(dǎo)向是肯定的。題解：正確。完整地把握了材料內(nèi)涵和命題人的情感導(dǎo)向。1、明知不可為而為之是愚蠢2、你做了“第四次”嗎？3、傻子的運(yùn)動(dòng)4、堅(jiān)持是一

5、種美5、水滴穿石的魅力題解：有文采?！八未┦北旧砭褪恰皥?jiān)持”創(chuàng)造美。菜單退出題解：錯(cuò)。材料中的信息，沒有涉及愚蠢或聰明，命題人的情感導(dǎo)向材料二1、在公園散步或林蔭下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪專心致志地修剪冬青樹，他們細(xì)心地把那些旁逸斜出或一個(gè)勁向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得平平整整，給人以整齊的美感。審題展示：一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教育者的培養(yǎng)菜單退出材料二1、在公園散步或林蔭下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪專2、在公園散步或林蔭下小憩，我們有時(shí)看見園丁們手握大剪，喀嚓喀嚓地修剪冬青樹，他們粗魯?shù)匕涯切┡砸菪背龌蛞粋€(gè)勁兒向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得愣頭愣腦，整齊劃一。審題展示：

6、不可剪滅個(gè)性，不要壓抑人才。審題結(jié)果相異的原因是材料中的情感導(dǎo)向不同，所以審題結(jié)論也不同。題解（1）命題人對(duì)園丁的行為是肯定的。 （2）命題人對(duì)園丁的行為是否定的。菜單退出2、在公園散步或林蔭下小憩，我們有時(shí)看見園丁們手握大剪，喀嚓三、漫畫材料要求：看漫畫，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。審題展示 ： 正：人的成長(zhǎng)需要教育者的培養(yǎng) 反：個(gè)性的發(fā)展需要自由的天地菜單退出三、漫畫材料要求：看漫畫，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于8漫畫材料菜單退出漫畫材料菜單退出1949年豐子愷作此畫，將剪冬青比作砍人頭，認(rèn)為兩者都令人難以接受，并以此告誡人們要讓生物自由生長(zhǎng)。要求：看漫畫材料，請(qǐng)以

7、自由生長(zhǎng)為話題，自選角度，自擬題目，立意自定，寫一篇不少于800字的文章。菜單退出剪冬青聯(lián)想要求：看漫畫材料，請(qǐng)以自由生長(zhǎng)為話題，自選角度，自擬題目，立實(shí) 戰(zhàn) 演 習(xí)月考作文示例菜單退出實(shí) 戰(zhàn) 演 習(xí)月考作文示例菜單退出歸納總結(jié)：八句歌材料作文要牢記仔細(xì)審題很重要整體把握是關(guān)鍵內(nèi)涵中心不可少句里言辭有色彩情感導(dǎo)向找一找連帶要求想周到落筆生花題不跑菜單退出歸納總結(jié)：八句歌材料作文要牢記菜單退出下次作文布置（作文課60分鐘內(nèi)完成）材料：讀下列漫畫，完成作文。要求：1、題目自擬 2、 立意自定 3、文體自選 4、角度自選 5、800字左右 菜單退出下次作文布置（作文課60分鐘內(nèi)完成）材料：讀下列漫畫

8、，完成作菜單退出菜單退出下次作文布置（作文課60分鐘內(nèi)完成）材料：讀下列漫畫，完成作文。要求：1、題目自擬 2、 立意自定 3、文體自選 4、角度自選 5、800字左右 菜單退出下次作文布置（作文課60分鐘內(nèi)完成）材料：讀下列漫畫，完成作講課人 畢純玉海闊憑魚躍天高任鳥飛再見制作人 王小雁河北圍場(chǎng)一中講課人 畢純玉海闊憑魚躍天高任鳥飛再見制作人 1.批評(píng)對(duì)作品的意義不言而喻。好的批評(píng)如同燈光，指引著作品從暗處走向前臺(tái)。近些年的詩(shī)歌批評(píng)中，不乏這樣的經(jīng)典或中肯之作。2.但與此同時(shí)，詩(shī)歌批評(píng)庸俗化的趨勢(shì)越來越明顯，不少詩(shī)歌批評(píng)為了應(yīng)酬需要，違心而作，學(xué)術(shù)含量可疑，甚至墮落為詩(shī)人小圈子里擊鼓傳花的游

9、戲道具。這類批評(píng)對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作來說類同飲鴆止渴，還不如索性沒有的好。3.批評(píng)文章卻寫得天花亂墜，一再上演“皇帝的新衣”鬧劇。這些批評(píng)牽強(qiáng)附會(huì)、肆意升華，外延無限擴(kuò)張，乃至另起爐灶，使批評(píng)成為原創(chuàng)式的暢想，早已失去了與原作品的聯(lián)系。4.評(píng)庸俗化表現(xiàn)為概念代替文本，行為代替寫作。較之個(gè)體性的埋頭創(chuàng)作，不少詩(shī)人似乎更喜歡混個(gè)臉熟，在這樣的背景和語(yǔ)境下，詩(shī)歌批評(píng)基本淪為詩(shī)人間的交際和應(yīng)酬。哪怕是紛紛攘攘的流派或主義之爭(zhēng)，也往往是你方唱罷我登場(chǎng)，名目噱頭不少，卻未見得與文學(xué)和讀者有何關(guān)系。5.一切表現(xiàn)形式都應(yīng)該是創(chuàng)造的成果。今天的浪漫或許是明天的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)也可能是昨天的浪漫。重要的是我們的作品是否揭示生命本質(zhì)，精神是否向真向善向上，以及手上的“主義”是否與我們的訴求達(dá)成一致。6.而批評(píng)要做的，就是把真正的創(chuàng)造性成果點(diǎn)亮，讓不同形式、不同風(fēng)格、不同創(chuàng)造性訴求的佳作，在反復(fù)的研讀與辨析中沉淀價(jià)值。7.詩(shī)歌批評(píng)庸俗化趨勢(shì)亟須扭轉(zhuǎn)。文學(xué)批評(píng)的職業(yè)公信力需要樹立，批評(píng)家需要貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)良知。果真如此，對(duì)詩(shī)歌和讀者，都將是福音。8.