人教版四年級語文上冊《烏塔》教學設(shè)計6_第1頁
人教版四年級語文上冊《烏塔》教學設(shè)計6_第2頁
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文檔簡介

14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫烏塔（板書課題）。14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫烏塔（板書課題）。教學目標1認識本課 6個生字。2能有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。教學重點讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。教學難點從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。教學時間1課時教學過程一、談話導(dǎo)入，在學生預(yù)習的基礎(chǔ)上感知課文。1、你們獨自一個人出過門嗎？最遠的到過哪？2、有個了不起的小姑娘，她才二、檢查自學情況。1、檢查生字。2、檢查詞語的理解。3、檢查課文讀通情況。分組通讀課文，教師發(fā)現(xiàn)錯誤，及時引導(dǎo)學生糾正。課文講了一件什么事？4、出示地圖，介紹歐洲，讓學生對烏塔油然而生敬意。三、深入學習課文，集會文章思想。（一）根據(jù)這件事，學生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導(dǎo)學生圍繞問題，再次自讀課文。1、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。2、烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎？3、烏塔都到過哪些地方？4、你覺得烏塔是個怎樣的孩子，你是從哪些地方體會到的？說說你的理由和見解。（二）學生帶問題，小組合作學習。（三）反饋學習情況，教師點撥，加深理解。四、聯(lián)系生活實際、討論。1、提出討論的論題：一個未成年的孩子該不該一個人遠行。2、初步了解學生的看法后，根據(jù)該和不該將學生分為兩部分，在班級反饋。

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