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1、小學(xué)一年數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)和寫(xiě)數(shù)教反思過(guò)教學(xué) 思 1 20 學(xué)好 到了在（教師報(bào)中讓學(xué)生兩人一組擺 2 即 20 根上 4 2撥 2 顆 個(gè)一在撥 4 顆出 42 根同樣的方學(xué)生比 24 與 4“2” 100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)例 我說(shuō)出1 示 1 個(gè)十0 例 6 的教學(xué)中在計(jì) 2 ， 個(gè)10 個(gè)“10 個(gè)十是 100， 示 100， 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性破了難點(diǎn)，如果能更及加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生， 思 2 1 到 ，而從而知道幾 生讀讀，能寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字教學(xué) 100 ， 用 0 占位。背誦第三這樣做發(fā) 寫(xiě) 7，后寫(xiě) 8對(duì)學(xué)樣既能提高學(xué)生的積極性的 思 3用 2 捆（ 20 根）應(yīng)擺在計(jì)數(shù) 根呢孩子們帶著這樣的疑
2、問(wèn)在畫(huà)好的計(jì)數(shù)器上畫(huà)示 24，邊畫(huà)珠邊敘述2 畫(huà) 2 顆珠4 顆珠。教師再擺出 42 根“簦猛姆椒瓿梢隕瞎蹋醚員 中4深對(duì)不同激起了孩子們到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo) 5 的0并且在例 我先讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)撥 再到 100，通過(guò)操 理清楚地有錯(cuò)誤的學(xué)生面對(duì)面給予指出及時(shí)更正，能調(diào)突出多學(xué)生 思 4握00 立 100 以內(nèi)思 1、首先利用學(xué)過(guò)的知識(shí)做鋪墊，掌握方法。了 20 我在黑板上寫(xiě)了幾 100 以結(jié)果學(xué)生都能很準(zhǔn)確地 2、利用小組合作，總 高位對(duì)數(shù)學(xué)理 其關(guān)并在應(yīng)用方而 思 5 解、27、33，33 個(gè)位與十位數(shù)字相同，并且 40+33+27=100，最后再讀寫(xiě) 44 習(xí) （習(xí) 還 20 以內(nèi)的數(shù)，但還不明白寫(xiě)數(shù)的含出 ，然后展示，此時(shí)在學(xué)生寫(xiě)對(duì)時(shí)，要及時(shí)的也如 40計(jì)數(shù)有 4 顆珠
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