大班美術(shù)走進(jìn)夏天教案反思

1、 大班美術(shù)走進(jìn)夏天教案反思1、大班美術(shù)走進(jìn)夏天教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)訓(xùn)練手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起談?wù)撟约旱囊路?，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。 5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動(dòng)預(yù)備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設(shè)計(jì)師 2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動(dòng)過程： 一、觀賞評(píng)述 師：今日教師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小朋友們來和教師看一看。 觀看VCD服裝設(shè)計(jì)師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀? 2、你覺得這些服裝美麗嗎?你最喜愛那一套?為什么? 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié)

3、：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)展比照) 2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子? 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的? (吊帶的、有袖子的、抹胸的等) 三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧? 若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒設(shè)想) 2、分發(fā)材料工具

4、，講解使用規(guī)章 3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢? 3、教師指導(dǎo) (1)教師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒 (2)提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評(píng)議服裝表演 1、幼兒相互幫忙穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 2、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)反思： 活動(dòng)在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭(zhēng)論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋

5、溢著一片歡樂!幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分! 2、大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫“漂亮的夏天”教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)展創(chuàng)作性繪畫。 2.培育幼兒的想像力、制造力及敘述力量，使之萌發(fā)愛美的情趣。 3.加深幼兒對(duì)夏天的熟悉。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備 1.教具預(yù)備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。 2.學(xué)問預(yù)備：布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。 活動(dòng)過程 一、開頭局部 教師啟發(fā)性談話

6、，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的熟悉和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)展“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。 1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。 2.豐富幼兒關(guān)于夏季的學(xué)問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 二、根本局部 1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀看，把握主題畫的畫面安排及顏色運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)展創(chuàng)作繪畫。 2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想像力、制造力進(jìn)展主題繪畫;對(duì)力量差的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進(jìn)展敘述，要求講得有挨次，較完整。 (1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。 (2)兩人一起相互敘述畫面。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立敘述。 三、完畢局部 1.教

7、師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒觀賞。 2.請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最喜愛的作品。 3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、顏色運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)展講評(píng)。 4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思 這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。 3、大班美術(shù)活動(dòng)走進(jìn)京劇臉譜教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸大的線條，豐富的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。 2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到驕傲。 3、在對(duì)京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的力量。 4、培育幼

8、兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。 2、 臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機(jī)。 3、 多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人” 活動(dòng)過程： 一、京劇觀賞 1、剛剛聽到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家創(chuàng)造的?(中國(guó)) 2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，被稱為我國(guó)的國(guó)粹，為什么稱為國(guó)粹呢? 小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的喜愛看，所以始終

9、流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜愛我們的京劇，所以中國(guó)人都為此驕傲。 二、臉譜課件觀賞： 過渡：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來觀賞一下吧! 在京劇音樂中觀賞各種京劇臉譜。 1、你喜愛這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、) 2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(觀賞四種顏色的臉譜) 小結(jié)：臉譜的顏色特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸大，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)英勇的人;黑臉代表正直、布滿才智;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。 三、嬉戲：找朋友 1、嬉戲：下面臉譜要和

10、我們做個(gè)找朋友的嬉戲。(出示半張的臉譜)請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。 2、共享：請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的? 小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。 四、聯(lián)想創(chuàng)作 1、京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢? 2、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰有好方法? 閱歷提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡(jiǎn)單。 3、師提示： 眼部和嘴角的表情用夸大的線條表示(請(qǐng)幼兒觀看后再示范)。 在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷上你喜愛的水彩顏色。

11、4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo) 鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。 幫忙力量差的幼兒完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂! 五、展現(xiàn)溝通 相互觀賞同伴的作品，共同體驗(yàn)勝利的喜悅。 六、延長(zhǎng)活動(dòng)： 幼兒戴上面具，聽京劇中國(guó)人，大膽表演，感受做為中國(guó)人的驕傲! 活動(dòng)反思： 結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作力量，通過讓幼兒觀看、比擬、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗(yàn)到各種顏色和夸大的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒觀賞美、感受美的同時(shí)使自己的觀賞水平不斷的得到

12、提升。 4、大班美術(shù)走進(jìn)夏天教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)訓(xùn)練手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起談?wù)撟约旱囊路谑俏矣辛艘粋€(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體

13、會(huì)勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。 5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動(dòng)預(yù)備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設(shè)計(jì)師 2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動(dòng)過程： 一、觀賞評(píng)述 師：今日教師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小朋友們來和教師看一看。 觀看VCD服裝設(shè)計(jì)師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀? 2、你覺得這些服裝美麗嗎?你最喜愛那一套?為什么? 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié)：夏天到了，天氣變

14、熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)展比照) 2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子? 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的? (吊帶的、有袖子的、抹胸的等) 三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧? 若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒設(shè)想) 2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)章 3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢? 3、教師指導(dǎo) (1)教師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒 (2)提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評(píng)議服裝表演 1、幼兒