大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的旅行》_第1頁(yè)
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的旅行》_第2頁(yè)
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的旅行》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案神奇的旅行 幼兒園大班語(yǔ)言教案：奇妙的旅行 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比擬連貫地進(jìn)展敘述。2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景，不同的心情。 預(yù)備： 1、大故事卷1份、小故事卷5份2、磁性黑板 過(guò)程： 一、談話引出1、師生問(wèn)好。2、出示“兔子先生”，提問(wèn)：“什么是奇妙？你覺(jué)得奇妙是什么意思？”二、敘述故事1、教師敘述第一幅畫(huà)。“春天來(lái)了這是什么標(biāo)志？”師神奇的引出圖片上的標(biāo)志：“”“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思？標(biāo)志后面會(huì)消失什么？”2、教師敘述其次幅畫(huà)，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷，大膽試編試講。1）第一局部：“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子

2、先生在橋上的心情又是怎樣的？”引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友快樂(lè)的時(shí)候會(huì)怎么樣？（準(zhǔn)時(shí)豐富好聽(tīng)的詞）2）其次局部：消失標(biāo)志“”師：“這又是什么標(biāo)志？標(biāo)志后面又會(huì)消失什么？”3、教師敘述第三幅畫(huà)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化第一局部：1）“發(fā)生了什么事情？”2）兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣？3）“兔子先生還會(huì)怎么想？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫(xiě)人心理活動(dòng)的豐富詞匯）其次局部：1）“消失了誰(shuí)？”2）“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？”第三局部：消失一扇門(mén)。師：“翻開(kāi)這扇奇妙的門(mén)，兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方？它們又會(huì)看到什么？”三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。1、分5組敘述，教師在聽(tīng)的過(guò)程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。四、師敘述自編故事結(jié)尾師：“教師也帶兔子先生到一個(gè)奇妙的地方，你們看是哪里？”（大海）“對(duì)，兔子先生和小老鼠一同翻開(kāi)奇妙的大門(mén)，兔子先生被眼前的風(fēng)光驚呆了，金黃色的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論