大班語言十二生肖的來源教案反思

1、 大班語言十二生肖的來源教案反思1、大班語言十二生肖的來源教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。 2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。 3、了解十二屬相詳細(xì)有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。 2、故事掛圖十二生肖。 3、了解家庭成員的屬相。 活動(dòng)過程： 一、請(qǐng)幼兒溝通屬相，引入主題。 1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。 2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。 二、敘述故事，幫忙幼兒

2、理解故事的主要情節(jié)。 1、教師利用手偶生動(dòng)地?cái)⑹鍪さ墓适隆?提問溝通：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一? 2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。 3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和敘述。 三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。 1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問溝通：有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。 2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友

3、是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。 教師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。 活動(dòng)反思： 幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。 2、大班語言活動(dòng)教案：十二生肖的來歷教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉十二生肖的動(dòng)物

4、。 2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。 3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉十二生肖的動(dòng)物。 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。 活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖34號(hào);小朋友的書歡樂的一年; 2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。 活動(dòng)過程： 一、了解十二生肖、引出話題。 師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(由于2022年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢? 二、觀賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。 1、你們知道十二生肖誰排

5、在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。 2、結(jié)合掛圖，敘述十二生肖的故事。 3、理解十二生肖挨次。 提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的挨次是怎樣排列的?幼兒在小朋友的書歡樂的一年“十二生肖的來歷”中按挨次標(biāo)出序號(hào)。 4、理解生肖的作用。 提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思? 5、鼓舞幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。 6、了解生肖和自己的關(guān)系。 提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖? 三、依據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。 四、布置任務(wù)。 回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家

6、共享。 活動(dòng)反思： 幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。 3、大班語言活動(dòng)十二生肖教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。 2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。 3、培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)預(yù)備： 十二生肖貼絨教具一套 舞龍道具二套 小的玩具十二生肖六套 活動(dòng)過程： 1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬

7、什么? 你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。 請(qǐng)猜一猜蔣教師是屬什么的? 在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。 2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請(qǐng)聽教師來講一個(gè)小故事。 講“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。 人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友) 十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。) 3.十二生肖的排隊(duì)。 與客人教師的交往： 問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的?”(鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人教師交往) 活動(dòng)反思： 本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖，在教師的提問中引導(dǎo)幼兒思索和答復(fù)，將教學(xué)活動(dòng)

8、內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增加了幼兒和家人的情感溝通，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動(dòng)，提高幼兒的參加樂觀性，避開幼兒消失留意力分散，影響教學(xué)效果。 4、大班語言故事十二生肖的傳奇教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠?qū)庫o的聽故事。 2、了解十二生肖的排列挨次。 活動(dòng)預(yù)備： 故事十二生肖的傳奇 指導(dǎo)要點(diǎn)： 一、講故事，集中幼兒留意力師：小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛?(十二個(gè))你們知道生肖是怎么來的嗎?今日教師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳奇的故事。 二、教師提問幫忙幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事 1、提問： 故事里你都聽到了什么動(dòng)物? 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎? 為什么貓不是十二生肖里

9、的動(dòng)物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事? 2、再次敘述故事師：教師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告知教師十二生肖的排列挨次是什么? 三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列挨次，并說出自己的生肖 1、說出十二生肖的排列挨次師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列挨次嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬) 2、引導(dǎo)幼兒爭論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。 四、活動(dòng)延長： 小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年誕生的，把這個(gè)故事告知給他們聽，問一問他們是屬什么的

10、。 活動(dòng)反思： 幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。 5、大班語言十二生肖的來源教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。 2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。 3、了解十二屬相詳細(xì)有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。 2、故事掛圖十二

11、生肖。 3、了解家庭成員的屬相。 活動(dòng)過程： 一、請(qǐng)幼兒溝通屬相，引入主題。 1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。 2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。 二、敘述故事，幫忙幼兒理解故事的主要情節(jié)。 1、教師利用手偶生動(dòng)地?cái)⑹鍪さ墓适隆?提問溝通：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一? 2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。 3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和敘述。 三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。 1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問溝通：有哪些動(dòng)物被

12、選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。 2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。 教師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。 活動(dòng)反思： 幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷

13、的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。 6、大班語言十二生肖教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉十二生肖的動(dòng)物。 2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。 3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉十二生肖的動(dòng)物。 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。 活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖34號(hào);小朋友的書歡樂的一年; 2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。 活動(dòng)過程： 一、了解十二生肖、引出話題。 師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(由于2022年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢? 二、觀賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。 1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。 2、結(jié)合掛圖，敘述十二生肖的故事。 3、理解十二生肖挨次。 提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的挨次是怎樣排列的?屈.教師.教案網(wǎng)出處幼兒在小朋友的書歡樂的一年“十二生肖的來歷”中按挨次標(biāo)出序號(hào)。 4、理解生肖的作用。 提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思? 5、鼓舞幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。 6、了解生肖和自己的關(guān)系。 提問：你是屬什么的?好朋