我的啟蒙老師15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的啟蒙老師15篇我的啟蒙老師作文通用15篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，下面是我為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 我的啟蒙老師作文1 我是*年9月走進(jìn)小學(xué)的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名學(xué)生。在這快一年的時間中，王老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。 王老師的臉很圓，像皮球一樣；王老師的皮膚很白，像面團(tuán)一樣；王老師的頭發(fā)很短，像兔尾巴一樣。 我很喜歡王老師，由于她很關(guān)心我們。 星期三下午，王

2、老師給我們講練習(xí)三，那是最終一節(jié)課，大量同學(xué)都精神不振，我也一樣。疲憊加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王老師仙女一般出現(xiàn)在我眼前，問我累不累，我搖了搖頭。由于 我可以熬到下課。王老師向我笑了笑，露出了乳白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般璀璨，我馬上打起精神來了。 我喜歡王老師，由于在她身上散發(fā)出一種說不出的幽默和聰慧。 有一次上體育課，同學(xué)們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們?nèi)轮尷蠋熀臀覀円黄鹱?。老師沒方法，只好允許。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她 給體育老師一點(diǎn)面子，我們都笑了。 王老師告訴我們，她愛讀經(jīng)典讀物，希望我們也讀一讀，在她的影響下，

3、我們也讀起來，格林童話、安徒生童話、伊索寓言等，我們都讀了，現(xiàn)在我們正在讀三字經(jīng)，我想，她的聰慧 大約是讀經(jīng)典讀出來的吧。 這就是我的啟蒙老師，也是我最喜歡的老師王老師。 我的啟蒙老師作文2 我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的長發(fā)，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。 我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的，在那時認(rèn)識了我的經(jīng)典啟蒙老師余老師，當(dāng)時媽媽送我去學(xué)習(xí)的時候是由于想讓我從小就要

4、懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。 在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時間里，余老師教了我們許大量多的東西，例如：“長者先幼者后，意思就是說假如上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼，就是說要尊敬長輩又要愛惜比我們小的弟弟妹妹等等。雖然我當(dāng)時還很小，還有大量的東西還不是很懂，但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言尊老愛幼四處有，該出手時就出手。 有一次，我放學(xué)后爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認(rèn)識，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時，余老師看見我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。 余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我，在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要一心致致和有耐心，這

5、樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間，我認(rèn)識了好多的字，為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，并且懂得了大量道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決方法。我衷心地感謝我的經(jīng)典啟蒙老師余老師。 我的啟蒙老師作文3 我的老師王龍兒，是我的哥哥。20 xx年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長的帥，也個子高，是個滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人，又是個尊敬長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛惜妹妹的好哥哥。 與其說他是我的哥哥，倒不如說是一個知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一?？晌覀兊墓餐捳Z有好多。 半年前上六年級的我，還是一個沒有高中目標(biāo)，漫無目的的無知少女，自此那晚，

6、我與哥哥的談話后，我的整個人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個在學(xué)習(xí)上走一步看一步的人，而現(xiàn)在的我是一個懷揣著夢想與目標(biāo)步入初中生活的少女。 是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話。 哥哥的初中生活，是一步看一步的學(xué)著，今天欠幾個單詞，明天少背點(diǎn)語文，后天再不聽講，開會小差兒那后天呢？大后天呢？果真，哥哥這一天欠點(diǎn)帳，日積月累，沒過多長時間就看出麻煩了，成績直線下降，可哥哥沒有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒有多說，只說了一句：“你欠的帳遲早是要還的！ 不錯，你今天少背一個單詞，一周就是七個，看似沒什么，可你想一年你要少記多少個嗎？那三年呢？那是一個多大的數(shù)字啊！ 哥哥說：

7、“人生要走目標(biāo)，更要有夢想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標(biāo)，由于有了目標(biāo)，人們才會不斷進(jìn)步和發(fā)展。 就由于這句話，我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個目標(biāo)很大，但是只要有了目標(biāo)，才有動力，更會有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的模范，生活中的好哥哥。是他教會我好多的道理，讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。 我的啟蒙老師作文4 如今，我已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，但我還是會時常想起我幼兒園的班主任童偉亞老師！ 她中等身材，彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來有兩個小酒窩，很美麗。她就像媽媽一樣關(guān)心照料著我們，不管刮風(fēng)還是

8、下雨，她總是第一個到校，站在教室門口，笑瞇瞇的等著我們。她教我們學(xué)會生活自理，教我們識字、繪畫，教我們唱歌跳舞、做游戲，我們每天都玩得很開心，大家都十分喜歡她，還給她起了個“老頑童的綽號。 記得有一次上課突然感覺教室在晃動，童老師迅速把所有的小朋友轉(zhuǎn)移到空曠的大操場上，我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達(dá)操場的，然后童老師給家長一個個的打電話，不一會兒媽媽就過來接我了，后來聽媽媽說，我才知道那次是512汶川大地震，開封也有震感。那一段時間，我和媽媽幾乎每日看電視，關(guān)注四川災(zāi)區(qū)，他們失去親人和家園，為他們祈禱； 關(guān)注我的爸爸，他加入抗震救災(zāi)去了，為他擔(dān)憂。當(dāng)然，媽媽最費(fèi)神的還是我，怕我吃不飽穿不曖，

9、怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學(xué)校媽媽放心，由于童老師是一個富有愛心、很有責(zé)任心的好老師！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，由于有她，我的童年增加了更多開心；由于有她，媽媽放心我在幼兒園的學(xué)習(xí)生活；由于有她，媽媽可以安心上班！ 我的.啟蒙老師作文5 回想起我跨入學(xué)堂的第一天，我認(rèn)識了我的啟蒙老師，他是李老師。 李老師中等的個子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以為李老師平平無奇，李老師身上最大的閃光點(diǎn)就在于認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待我們十分有耐心。 李老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。在李老師耐心的指導(dǎo)下，我學(xué)會了認(rèn)字，學(xué)會了讀寫拼音等等。李老師講得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音很好聽。上李老師

10、的課，好多時候?qū)ξ覀儊碚f是一種享受。 我一開始接觸到李老師的時候，我對李老師并沒有多大的感受。是隨著時間逐漸推移，等到我認(rèn)識上李老師的時候，我這才喜歡上了李老師。不只是我，班上的所有同學(xué)都喜歡李老師。李老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上對我們對比嚴(yán)格。 在上李老師的語文課的時候，班上的同學(xué)們都是坐得端正，一個一個的都仰長著脖子，認(rèn)認(rèn)真真的聽著李老師講課。我們最喜歡的就是李老師在下課前十分鐘給我們講的各種啟蒙小故事了。老師講的故事對我們的啟發(fā)很大，并且這些好玩兒的故事也讓我們從中受到了不少的啟發(fā)。 我很感謝李老師，是他帶著我進(jìn)入到了一個知識的世界，在這個世界里我學(xué)會到了好多。李老師教會我們的識字，并

11、且還帶著我們一起背誦古詩。李老師讓我們感受到了文字的魅力，以及知識的重要性。 小時候的我們還貪玩，但是面對貪玩的我們，李老師從來都不會責(zé)罰。而是極其有耐心的與我們講道理。李老師是我的知識啟蒙老師，我是在李老師的帶領(lǐng)下才走進(jìn)了知識的殿堂。李老師，我很感謝您。 雖然如今的我已經(jīng)長大了，又進(jìn)入到了其他的校園里學(xué)習(xí)，但是我會永遠(yuǎn)的記住李老師您。 我的啟蒙老師作文6 我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。 萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動人的聲音，貌似是在邀請你進(jìn)入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題，她也不會慌張地講解，更不會去訓(xùn)斥我們

12、。她會循循善誘，引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?對于我們的學(xué)習(xí)，萬老師總是盡職盡責(zé)，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學(xué)們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載著小俘虜凱旋歸來。 一段時間以后，老師們?nèi)淌懿涣肆?。由于教室里不但會有蝶的殘翅，上了一大半的課也會被“越獄的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)淄褪俏?。萬老師沒有責(zé)罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命?？赡苣銜_心，但它呢?它會厭惡你。你樂意做一個令小動物們畏懼、厭惡的人嗎?雖然是一番春風(fēng)一樣溫和的話語，雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思，我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以

13、后，課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻仍舊感謝著她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。 現(xiàn)在，當(dāng)我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時，腦海里總會想起她的教化，她教學(xué)時動人的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶 我的啟蒙老師作文7 我是20 xx年走進(jìn)小學(xué)的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名小學(xué)生。在這兩年的時間中，我的班主任車淵源老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。 開學(xué)第一天，我懷著惶恐的心理坐進(jìn)教室。一位二十多歲的女教師走進(jìn)來，從這一刻起，我和車?yán)蠋熅驼J(rèn)識了。她有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來就像彎彎的

14、月牙。記得那一天，車?yán)蠋煱阉行∨笥寻刺枖?shù)排起來，我是4號同學(xué)。我那天回家特別興奮，心至于到現(xiàn)在都記憶猶新。 車?yán)蠋煂ξ覀兲貏e有耐心。她叫我們時總是在名字后加上“同學(xué)兩字，讓我們覺得特別和藹可親。車?yán)蠋熆偸钦f要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級起她就讓我們每天誦讀經(jīng)典讀物。到二年級下學(xué)期，我們班已讀完了弟子規(guī)、三字經(jīng)、格林童話、安徒生童話、伊索寓言和日有所誦，有的同學(xué)還讀了聊齋志異、論語等。 弟子規(guī)中的“父母喚，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶讓我知道了父母叫我，我要立刻允許；父母叫我做的事必需完成，不能偷懶。連媽媽也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。 我要感謝

15、車?yán)蠋煟撬龓易哌M(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長！我深深地感到：做一個中國人，是多么的驕傲！ 我的啟蒙老師作文8 啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。 我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳，每次上課時，只有有誰在講靜靜話，她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小

16、學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)好多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！ 第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候，我整日忐忑擔(dān)心，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次我逐漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。 天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里畏懼極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？同學(xué)們異口

17、同聲地回復(fù)：“不對！ 下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的 高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。 我的啟蒙老師作文9 魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。 一年級是我們開始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng)，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。 她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保存地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識

18、的海洋里飛行。 她有一雙漂亮的眼睛，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責(zé)怪的目光，好像在說;“上課呢,為什么不認(rèn)真聽講?當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時，她的眼睛就會投來激勵的目光，好像在說：“不要緊，大膽點(diǎn)兒!當(dāng)我回復(fù)問題正確時，她會投來確定的目光。 有一次，我寫的字歪歪扭扭，十分難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當(dāng)時還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽說張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，還使我學(xué)到了好多知識，懂得了做人的道理。 啊!我的啟蒙老師，

19、啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。 我的啟蒙老師作文10 二年級的學(xué)習(xí)終止了，要上三年級了，在三年級我們換了一個新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉，可過了幾天 那天晚上，我的作業(yè)少記了一項，那項作業(yè)是數(shù)學(xué)題，所以沒有做。其次天早上，當(dāng)老師檢查作業(yè)的時候，我才知道，數(shù)學(xué)題沒有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數(shù)學(xué)題沒做，怎么辦？真想找個地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時，我滿頭都是冷汗，十分的畏懼。張老師問：你的作業(yè)呢？我小聲說道：沒，沒寫?？磸埨蠋煹哪樕?，她有一點(diǎn)生氣，說：下課來找我。哦。我更加畏懼了。心想：張老師一定會責(zé)怪我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我

20、躡手躡腳地走到張老師面前，還沒等我先開口，張老師卻問：數(shù)學(xué)題你為什么沒寫？我我作業(yè)忘掉了。我支支吾吾地說道。張老師聽了，并沒有責(zé)罵我的意思。而是親切的問：數(shù)學(xué)題是每天都要寫的作業(yè)，沒記也要寫呀！你為什么不寫？我答道：我忘了。張老師聽了，和藹地說：以后放學(xué)假如沒有什么特別狀況要先寫作業(yè)，知道了嗎？ 嗯！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道了。放學(xué)回家后，我馬上開啟書包，拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后，我每天放學(xué)后都先寫作業(yè)，認(rèn)真地完成每一項，也沒有發(fā)生過類似的事情了。 此后以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要感謝張老師。 我的啟蒙老師作文11 雖然僅僅是二

21、年的時間可是張老師那張滿是和藹的臉龐依舊會時常出現(xiàn)在我的眼前，她就是我的啟蒙老師張淑華。 剛上學(xué)的時候，我是一個超級不老實(shí)的孩子，很不好管，每個老師看到我都只是搖搖頭，雖然小，可是我明白那里的含義，即使這樣，我依舊我行我素，誰拿我也沒方法。就在這時，一個溫柔良善的女老師接替了我們班，改變了我。 她并不會打罵我們，相反更多的給予我們的是激勵，是表揚(yáng)，每當(dāng)我們范錯誤的時候，她就會給我們講故事，通過故事教育我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，讓我們自己認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正。逐漸的我開始也喜歡上了她。很少再去做淘氣的事。 可是一次我做了一件十分不好的事，現(xiàn)在想想當(dāng)時自己太不懂事了。由于我奪了一個老奶奶的拐杖并扔到了

22、很遠(yuǎn)處，我在邊上哈哈笑著看著她蹣跚著去拿拐杖。沒想到被張老師看到了這一幕，她幫助老奶奶回家以后，就來找我。我畏懼極了，知道她確定會整理我?？墒俏彝耆脲e了，她把我叫道辦公室，沒有嚴(yán)肅批評我也沒有像原來一樣講故事，而是抓著我的手，此時我看見了震驚的一幕，由于老師哭了，她的眼淚掉到了我的手上，小小的我不知道怎么辦才好，我知道我錯了，她是用這種方式告訴我不要再做壞事了。由于她知道我是一個好孩子，只是沒人了解我的叛逆。從那以后我再也沒做過一件沒有素質(zhì)的事，也再也沒有惹過老師，而且往往幫助一些老人過馬路?？墒俏乙呀?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，一直沒有機(jī)遇見到她。 現(xiàn)在我想說，感謝你我的老師，你教育了我怎樣做一個合格的新世紀(jì)

23、的學(xué)生，我會繼續(xù)努力的。 我的啟蒙老師作文12 我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說得這么繞口，是由于啟蒙老師能夠由爸爸來代勞，說明我的爸爸也有兩把刷子！ 尋常，說一個人能干的時候，就會說這人“有兩把刷子，而每一次提到我的爸爸時，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！正是由于我的爸爸“有兩把刷子，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀測。 我的爸爸是一位警察，而警察的觀測能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀測能力并不能讓我這個不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現(xiàn)生活中有意思的事情、漂亮的事物以及解決大量疑難問題的觀測

24、能力。當(dāng)然，我的爸爸可從來不會正兒八經(jīng)地教我如何觀測生活，他所做的，以及他樂意做的，不過是對我說上一句“你認(rèn)真看看或者“你認(rèn)真聽聽。 簡而言之，爸爸對我的啟蒙教育，生怕連他自己也沒有意識到，我卻在他作為警察的嚴(yán)肅面孔下，逐漸根據(jù)他的那兩句“你認(rèn)真看看或者“你認(rèn)真聽聽琢磨出了對生活的觀測方法來。有了對生活的觀測，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。 我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認(rèn)真做著他的警察工作，在極少的時間給我一些提醒，我也就從中悟出了對生活的觀測。有了這些觀測，我也就比過去的自己更明白這個世界

25、是如何構(gòu)造的，也更加明白這個世界是怎么樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，進(jìn)而了解到自己應(yīng)當(dāng)怎么樣活下去。 我的啟蒙老師作文13 是你帶著我走進(jìn)了知識的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時，我的思想立刻會被啟蒙。 當(dāng)我受到家長的批評和訓(xùn)斥時，我會翻開那一本書香四溢的書，領(lǐng)悟其中的道理，了解書中父母給我的教育和關(guān)心，此時，我的心情不會那么消沉，會變得更加開朗。 書，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時，我會翻開書中那些重整旗鼓的詞語，找到其中的錯誤，這時，我的信心倍增，鼓舞著我不斷努力前行。 當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不高興，隨之把不開心都拋到九霄

26、云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書的世界，讓我在這個世界里快活地翱游。 每次放學(xué)回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕快先完成作業(yè)，這個時候了，你還只是想著玩兒。當(dāng)時，我心中的火焰剎時就“蹦地一聲跳了出來。但是，我又想起了孝經(jīng)里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評與責(zé)怪的時候，總是二話不說，就跪下來，等待著接受母親的批評，然后又主動向母親承認(rèn)錯誤。這時，心里就會情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀！ 每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，由于我知道開卷有益那本書里講過：只要開啟書本讀書，總是會有好處的。 書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿聰慧，心情猛然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師書 我的啟蒙老師作文14 我的經(jīng)典啟蒙教師是我的媽媽。從我會說話時起，媽媽就教我背古詩，背弟子規(guī)、三字經(jīng)，給我講詩文里的故事，那些故事讓我很著迷，也讓我喜歡上了古詩文。為了讓我更好地學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，媽媽和我一起加入了學(xué)習(xí)班，和我一起背詩文。書桌前、上課的路上，都時常響起我們的誦讀聲。 肚子里的故事多了，我還樂意講給小朋友聽。幼兒園里的詩歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺。 上學(xué)后，媽媽又教我學(xué)習(xí)國學(xué)，雖然有些難，可我還是從中學(xué)到了不少道理。媽媽說，學(xué)習(xí)經(jīng)典光是背誦還不夠，還要去理解它。當(dāng)我遇到難題