(人教部編版教材)語文園地三專家課件2

1、課 文部編版 二年級(jí)語文上冊(cè)課 文部編版 二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地三部編版 二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地三部編版 二年級(jí)語文上冊(cè)彈鋼琴練舞蹈唱京戲我會(huì)識(shí)字彈鋼琴練舞蹈唱京戲我會(huì)識(shí)字畫圖畫捏泥人下圍棋我會(huì)識(shí)字畫圖畫捏泥人下圍棋我會(huì)識(shí)字滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯我會(huì)識(shí)字滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯我會(huì)識(shí)字tnnhun hu ti彈鋼泥琴 n環(huán)鐵滾qnn蕩 dn滑 t梯 你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會(huì)認(rèn)tnnhun hu ti彈鋼泥琴 n環(huán)鐵滾q捏滑鋼滾泥鐵蕩環(huán)彈琴梯 認(rèn)生字，滾鐵環(huán)。捏滑鋼滾泥鐵蕩環(huán)彈琴梯 認(rèn)生字，滾鐵環(huán)。彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲畫圖畫 捏泥人 下圍棋滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我發(fā)現(xiàn)

2、這些詞語都和興趣愛好有關(guān)。詞語的第一個(gè)字都是動(dòng)詞，后面是名詞。彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 足球籃球風(fēng)箏照片天氣二胡放打踢觀拉拍動(dòng)詞名詞 你會(huì)說這樣的詞語嗎？聽音樂 看電影 足球籃球風(fēng)箏照片天氣二胡放打踢觀拉拍動(dòng)詞名詞 你會(huì)說這比一比，填一填。園 圓花桌只 支一 筆一 鴨園圓支只詞語學(xué)習(xí)比一比，填一填。園 圓花桌只 支一 筆一 進(jìn) 近遠(yuǎn)出近進(jìn)帶 戴帶戴領(lǐng)愛進(jìn) 近遠(yuǎn)出近進(jìn)帶 戴帶戴領(lǐng)愛讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說一句話。官員們一邊看一邊議論。爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。du一邊一邊兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說一句話。官員們一邊

3、看一邊議論。我一邊聽歌，一邊打羽毛球。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。我一邊和弟弟說話，一邊穿好衣服。我一邊聽歌，一邊打羽毛球。白云 烏云 朝霞 晚霞雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹小溪 河流 湖泊 海洋關(guān)于大自然的詞語春風(fēng) 寒風(fēng) 狂風(fēng) 暴雨詞語學(xué)習(xí)白云 烏云 朝霞 晚霞關(guān)于大自然的詞語春風(fēng) 含苞欲放 百花爭艷花紅柳綠 春色滿園關(guān)于春天的四字詞語草長鶯飛 春暖花開詞語學(xué)習(xí)含苞欲放 百花爭艷關(guān)于春天的四字詞語草長鶯飛 書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基世上無難事，只要肯攀登。 毛澤東佳句積累書籍是人類進(jìn)步的階梯。世上無難事，只要肯攀登。佳句積累垂釣 垂綸：釣魚。知識(shí)積累垂釣 垂綸：釣魚。知識(shí)積累【看圖講故事】

4、一個(gè)頭發(fā)蓬亂，面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人?！究磮D講故事】 一個(gè)頭發(fā)蓬亂，面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣王二小 王二小機(jī)智勇敢，不怕犧牲,真是個(gè)小英雄呀！我愛閱讀王二小 我愛閱讀 你最喜愛的玩具是什么？我會(huì)寫 你最喜愛的玩具是什么？我會(huì)寫1.寫自己喜愛的玩具。2.寫出它的樣子。3.寫出它好玩在哪里。 每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。4.表達(dá)自己的喜愛之情。要 求1.寫自己喜愛的玩具。2.寫出它的樣子。3.寫出它好玩在哪里1.寫自己喜

5、愛的玩具。2.寫出它的樣子。3.寫出它好玩在哪里。4.表達(dá)自己的喜愛之情。同學(xué)交流1.寫自己喜愛的玩具。2.寫出它的樣子。3.寫出它好玩在哪里 把小組里最好的作品貼到展示欄里讓大家欣賞。 把小組里最好的作品貼到展示欄里讓大家欣賞。(人教部編版教材)語文園地三專家課件2 1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上

6、自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你