換位思考錦集九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 換位思考錦集九篇【必備】換位思考作文錦集九篇 在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膿Q位思考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 換位思考作文 篇1 感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。 當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但是它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者或“惡者。你喜歡“善者，總

2、希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我，或是描述出的正面人物。我們總是能寬容“善者，寬容“我，即使“我犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，但是我們也總會(huì)想，“我終究是情有可原，“我終究不是有意的而當(dāng)所謂的“惡者犯下了過(guò)錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最終得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。 然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我，只是是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入筆下的“善者，而“惡者的存在只是為了襯托我們的“善，有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢？我們的潛意識(shí)讓“善者盡善盡美，但是我們是否為“惡者們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗

3、試著換位思考，將自己融入“惡者，順著他們的思路想，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地 當(dāng)然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將寬容更多。 然而，這都是理想化的。現(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考，但是人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。終究，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公 換位思考作文 篇2 生活中，人們往往忽視換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是由于不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難;從自由論的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少到藝術(shù)與生活的“假如我們了解別人也像

4、自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)當(dāng)寬容。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。 假如我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，大量沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件簡(jiǎn)單的事情，由于換位思考需要暫時(shí)忘掉自己的想法。 請(qǐng)想象一下，清早當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，假如你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己假如和他交換位置，我又會(huì)怎么做?？赡艽藭r(shí)，你馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧。 人與人之間的相

5、處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入所寫(xiě)的場(chǎng)景，認(rèn)真體會(huì)的內(nèi)心想法，并且與所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但假如閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。 所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。 雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。 換位思考作文 篇3 有時(shí)候站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，我們要改變我們的身份時(shí)，

6、你會(huì)體會(huì)出心的平和嗎？你會(huì)覺(jué)得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺(jué)、新體驗(yàn)。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活，生活在開(kāi)心的情緒里。 然而，身處生活中的我們好多人并不是很好的理解這一個(gè)道理?，F(xiàn)實(shí)中總有那么些人，自視甚高，帶著情緒去處理一些事情，習(xí)慣拿著放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和驕傲而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存時(shí)，他們便無(wú)所適從，整日像掉了魂。我的一位鄰居，曾是政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人事的官員，前些日子剛從任上退了下來(lái)，往日里頤指氣使，別人見(jiàn)他是惟惟諾

7、諾的，家里門(mén)庭若市，往來(lái)高朋顯貴，可現(xiàn)在一下子門(mén)可羅雀，冷冷清清的，出門(mén)連賣菜的小販都不太把他當(dāng)回事（其實(shí)人家一直就是把他當(dāng)作普通顧客中的一員，他自己沒(méi)感覺(jué)到而已），他便覺(jué)得受不了了。于是整日里長(zhǎng)吁短嘆，本是“夕陽(yáng)無(wú)限好的幸福時(shí)光，卻在這一聲聲的唉嘆聲中花費(fèi)，這畢竟為了哪般？ 我想遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)生命中的一切變化，你便會(huì)有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚，其實(shí)只要我們心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì)覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè)觀開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸

8、懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。假如這樣，我們還會(huì)有那些無(wú)端的煩擾嗎？ 換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對(duì)自己有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)，這樣你便會(huì)更好的相信自己，從而去挑戰(zhàn)一切，追求生命過(guò)程中的卓越和夢(mèng)想，迎來(lái)一次又一次的輝煌。 學(xué)會(huì)換位思考，以平常心對(duì)待生活中的一切大悲大喜吧。現(xiàn)實(shí)的一切都要學(xué)會(huì)適應(yīng)，這樣你會(huì)每日開(kāi)心！ 換位思考作文 篇4 曾看過(guò)這么一個(gè)小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現(xiàn)身邊一位助手私拿了20 xx元錢，但她并沒(méi)有發(fā)怒指責(zé)這位助手，而是溫柔地詢問(wèn)：“家里最近經(jīng)濟(jì)狀況怎么樣?有沒(méi)有什么困難?過(guò)后還自己拿出3000

9、元錢，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶，主動(dòng)拿出了那不該拿的錢，并解釋了原因。后來(lái)一直對(duì)她上司忠心不二，做出了好多貢獻(xiàn)。 當(dāng)一個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯(cuò)誤時(shí)，他自己也一定會(huì)有所認(rèn)識(shí)，感到懊悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任，假如他人能給予理解和信任，不但不會(huì)使之放任自流，反而會(huì)更鼓舞人痛改前非，將功補(bǔ)過(guò)。這便是以情動(dòng)情，寬容的力量。 在我的身邊，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)大量的問(wèn)題，譬如兒子學(xué)習(xí)又不自覺(jué)了，某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追趕打鬧了假如每每遇上狀況都給以“嚴(yán)刑拷打的話，一則自己會(huì)感覺(jué)太累，精神負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重，再則孩子的天空將永遠(yuǎn)灰暗，沒(méi)有一絲光輝，倒不如冷靜點(diǎn)，蹲下來(lái)與之交

10、流，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)遇。其實(shí)人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現(xiàn)了一些問(wèn)題，也希望得到寬容，特別是領(lǐng)導(dǎo)的體諒，就算只是一個(gè)信任的微笑，一句關(guān)切的話語(yǔ) 我們應(yīng)如大海，廣納百川。由于只有這樣，才會(huì)有天下最壯觀的開(kāi)闊與豪邁!像海一樣寬容，那不是無(wú)奈，而是力量!讓我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)換位思考。 換位思考作文 篇5 人的優(yōu)秀品質(zhì)可，通過(guò)生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，提防取出放入另一個(gè)垃圾袋中，并標(biāo)注上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！的標(biāo)語(yǔ)，這一小小的舉動(dòng)便可表達(dá)一個(gè)人的素養(yǎng)。 要想成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，必需學(xué)會(huì)換位思考，為人著想。 孔子曾說(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人。自己不希望別人做的事，

11、自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學(xué)會(huì)為他人著想是做人中的重要一課。 換位思考，為人著想，受益的并非只有他人，還有你自己。 在維護(hù)了他人利益的同時(shí)，你可能也同時(shí)收獲了友情，理解寬容等等；一場(chǎng)整治開(kāi)始時(shí)，若能換位思考、為人著想，那么他將會(huì)平定；在處理事務(wù)時(shí)，也能換位思考、為人著想，事務(wù)將會(huì)被處理的十分得體。無(wú)論何事，雙方都能相互理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)自身成長(zhǎng)也有大量好處。 古時(shí)候曾經(jīng)有一個(gè)知州，讓一個(gè)人去收取貧

12、困地區(qū)的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來(lái)。收帳的人到了那個(gè)貧困的地區(qū)，并沒(méi)有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來(lái)時(shí)兩手空空的收賬人使知州感到不解，驚奇的問(wèn)道：“你買了什么？收賬人答到：“民心。又過(guò)了一陣子，由于得罪了權(quán)貴，知州的生活難以繼續(xù)，收賬人便建議他前往貧困的地區(qū)。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時(shí)他才明白了民心的價(jià)值。 類似的故事，古往今來(lái)數(shù)不勝數(shù)，但他們留給我們的啟示是一致的：你在他人困頓之時(shí)，幫助他，他也會(huì)在你困頓之時(shí)回報(bào)你。你以何種態(tài)度對(duì)待他人，他人也會(huì)以何種態(tài)度對(duì)待你。 換位思考，為他人著想，既簡(jiǎn)單，但又很困難。一件事情，這樣處理貌似十分簡(jiǎn)單，但要做到事

13、事都如此，便有些困難了，但為了成長(zhǎng)，成為有素養(yǎng)的人，趕快學(xué)會(huì)換位思考，為人著想吧！ 換位思考作文 篇6 每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了大量不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？ 換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，假如溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根 源解決問(wèn)題，譬如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又譬如我與同學(xué)之間，探討時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。 當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們就是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加

14、冷靜和理智。 己所不欲，勿失于人是（論語(yǔ)）中的一句話。它其中包含的意思就是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，假如自己是對(duì)方，是否樂(lè)意受到這中對(duì)待，假如不樂(lè)意那么我們就不能以此對(duì)待他人。 我們都有別誤會(huì)的時(shí)候，假如對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，假如我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。 換位思考的實(shí)質(zhì)就是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。 換位思考作文 篇7 小時(shí)候，喜歡

15、聽(tīng)媽媽講故事，一天，媽媽為我講了一個(gè)故事。 一個(gè)父親有兩個(gè)兒子，一個(gè)歡喜，一個(gè)凄愴。 歡喜的整日笑嘻嘻，從來(lái)不會(huì)犯愁，十分樂(lè)觀。 凄愴的整日嚴(yán)肅著臉，皺著眉，遇到什么事都住不好的方向想，十分悲觀。 一個(gè)“六一兒童節(jié)，父親思考了片刻，為兩個(gè)兒子準(zhǔn)備了不同的禮物。 他在悲觀的兒子的房間里堆滿了玩具，而在樂(lè)觀的兒子的房間里堆了馬糞。 下午，父親來(lái)看兩個(gè)兒子。 悲觀的兒子正坐在滿屋的玩具中間大哭。 父親問(wèn)他：“寶物兒子，怎么了？ 兒子抹著眼淚回復(fù)：“這么多玩具，我玩不過(guò)來(lái)，還要換電池，最終還是要壞，別人也會(huì)嫉妒我的。 父親又來(lái)到了樂(lè)觀兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。 父親不解：“我在你房中堆的

16、是馬糞，你愉快什么？ “嘿。他回復(fù)：“這里既有馬糞，那在不遠(yuǎn)處也會(huì)有一匹快樂(lè)的小馬！ 我聽(tīng)完媽媽講的這個(gè)故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我們都市人整日為金錢操縱，沒(méi)有開(kāi)心，何不換位思考一下呢？終究，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來(lái)。 換位思考作文 篇8 小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著：快點(diǎn)喲，山頂上離天很近，風(fēng)景順手可抓喲，比你半山腰的風(fēng)景要美上十倍喲，伴著回聲小紅的笑聲飄向山下 等麗麗爬上山頂時(shí)，小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái)，你說(shuō)山頂?shù)娘L(fēng)景好、離天近，可我半山腰的風(fēng)景更迷人呀，兩人各說(shuō)各的體會(huì)、各說(shuō)各的己見(jiàn)，好象非要爭(zhēng)個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí)，

17、她倆站在不同的高度收盡眼簾的風(fēng)景定是不同的感覺(jué)，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束，只是換位想想就好了 現(xiàn)實(shí)生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成，可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對(duì)，就是那句話前后順序不對(duì)，搞得他心情很不高興，事后往往和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì)那么做 鄰居王姐守寡多年，有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對(duì)同事絮叨一下，有理解的同事時(shí)常勸告、開(kāi)導(dǎo)一下，可有多事的人背后難免說(shuō)三道四，假如，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方，也需要有個(gè)依靠的肩膀

18、呀，換位想一想就會(huì)理解她的心情了 還有現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候，這時(shí)對(duì)方從自己的“心情出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的 其實(shí)，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不一致，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會(huì)心平氣和，事情就會(huì)朝著“陽(yáng)光的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。 換位思考作文 篇9 今天下午第一節(jié)課，陳老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績(jī)前十名的同學(xué)報(bào)了出來(lái)，就發(fā)完了試卷，一一講解起來(lái)。 “丁零