小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文溫習(xí)計(jì)劃

1、二年級(jí)冊(cè)文復(fù)習(xí)劃時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文課本夯實(shí)基礎(chǔ)提高各項(xiàng)語(yǔ)文能力，特制定以 下復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺、分類提煉、強(qiáng)化拓展。查漏補(bǔ)缺：找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識(shí)漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭(zhēng) 取收獲事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀寫(xiě)話等不同方面入手分類復(fù)習(xí)，提煉重點(diǎn)、 難點(diǎn)及做題技巧。強(qiáng)化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進(jìn)行強(qiáng)化，適當(dāng)拓展，拓寬學(xué)生視野，做 到牢固掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。二、 班級(jí)情況分析：綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，目前較為突出的問(wèn)題有：（1部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)較多。（2要求背誦的課文

2、不能做到全班學(xué)生牢固掌握。（3閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。（4寫(xiě)話能力有待進(jìn)一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通 順、用詞準(zhǔn)確的話。三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：1鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順間架構(gòu)使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)， 而且能把字寫(xiě)好。2認(rèn)識(shí) 400 個(gè)漢字，能正書(shū)寫(xiě) 300 個(gè)漢字。3掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。4初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正，保持書(shū)面整潔。6培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一

3、句 完整的話。7學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。 8能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。9能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的 語(yǔ)氣。10 、熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。11 、積累己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。12 、對(duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周：1第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。2第二周，以分類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。3第三周：強(qiáng)化訓(xùn)練，努力使全班學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文知識(shí)與能力的掌握得到一 定的提高。五、復(fù)習(xí)措施：1 、一類字復(fù)習(xí)：（1抓住生字表 1

4、 ，展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認(rèn)讀情況，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易淆的字詞， 互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。2 、二類字復(fù)習(xí)：結(jié)合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住說(shuō)說(shuō)你 用什么方法記住了這個(gè)生字？配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。3 閱讀、寫(xiě)話復(fù)習(xí)。閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計(jì)一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句，聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、 按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。寫(xiě)話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)

5、話、寫(xiě)話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō)爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫(xiě)話 的時(shí)候，要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用：A 、針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，對(duì)于尖子生，注意其閱讀能力、說(shuō)話寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、 課文的掌握。B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，家校手展開(kāi)學(xué)習(xí)例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、 督促孩子背誦重點(diǎn)課文。C 、組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向 上的良好學(xué)習(xí)氛圍。D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生

6、急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段，盡量讓學(xué)生 在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。 春蕾小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃2021 年 5 月 29 日 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言舒躍燕孩個(gè) , 是第 , 父子師 位望 做情人 , 成 . 有 , 負(fù)的 多還作 級(jí) , 怎 也對(duì) 教 要呢大 :發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與師聯(lián)系.孩的 說(shuō)不 , 比的 可說(shuō) 孩 ,效較 . 為要 , 是 家 . , 比 ,話 ,師就 , 常 ,多的 , 邊 ,消狀 ,題來(lái) 催孩子認(rèn)真完成回家作業(yè) , 作迅速 對(duì)書(shū)質(zhì)量 嚴(yán)格要求

7、 的比差 , , 以 , 而育學(xué)超 .習(xí)認(rèn) , 及時(shí) , 業(yè)認(rèn) , 到腦 , 端 , 不睡 做.在有課喜 , 慣 . 子字來(lái) . 習(xí)需配 孩習(xí)有 , 進(jìn) 制 . 到的 , , 要 這必最情 能 , 可這 , 就 他事 通調(diào) 習(xí) . 育 結(jié) : 慣 , 習(xí) . 有題目孩子不懂 家要耐心地解釋題目的意思 , 鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn).長(zhǎng)直知 , 只 清 , 夠 . 績(jī)的 , 性 ,思 , 上老 , 么偷 窗作 .注導(dǎo) 孩的不數(shù) , 時(shí) 點(diǎn) , 都 , 查 , 題 幫 弄 催正 , 家 們 子行橫 . 縱 , 孩過(guò)所績(jī) , 進(jìn) ,仍 是 . 為面 , , 后勵(lì) , 光 , 開(kāi) 的 , , 習(xí) . 踏步 ,

8、步不 , 仍方 ,后 , 拉來(lái) 走 , 稍進(jìn) 可老 表 樹(shù) , 不 . 比 , 己同 的比 , , 具良孩 ,都 , 歸教 方輕 的 ,對(duì)子 ,去 ,合 的實(shí) ,定 .為孩子創(chuàng)設(shè)祥和寧的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué) . 當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí) , 不要在身旁高聲發(fā)言 , 辯 看電視等 . 為靜 孩時(shí)電 , 睡 , 這 . 能 ,真 , 是 ,這 ;做 想題 不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū) ,寫(xiě) . 要留意孩子的視力是 不是下降六、保證孩子有充沛睡眠時(shí)間 .的 9 睡影 學(xué).保證孩子有鍛煉體的時(shí)間 .該玩 玩鍛 感 子多 , 對(duì)都若強(qiáng) , 做奪 , 若的快 么會(huì) , 多度 , 子 ,才身孩的級(jí) , 機(jī) 問(wèn)在 , 談的 ,單 1,作 分 ,會(huì)做是的讓做 , 長(zhǎng) .看太 , 幫 ,遠(yuǎn) . 肯 程 , 家著 , 鍛 .2,家長(zhǎng)布多 . 里 明 : 子不 做朋 業(yè) , 的經(jīng)很 , 再 成 . 要更自 , 面 ,看 .3,孩達(dá)成次 講明 子 ,后基 點(diǎn)