部編版七年級道德與法治上冊第三單元優(yōu)質教學課件師長情誼

1、第三單元 師長情誼RJ七年級上第六課 師生之間走近老師1.了解教師職業(yè)，知道教師的職業(yè)性質和時代要求。2.學會與不同風格的老師相處，增進師生情誼。3.激發(fā)對教師職業(yè)的熱愛，逐步提高社會交往的能力。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路如果

3、讓你形容你遇到過的老師，你會怎樣描述？ 幼兒園時的老師，_ 小學時的老師，_ 現(xiàn)在 的老師，_平易近人幽默風趣德才兼?zhèn)湓诓煌哪挲g段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？ 例：有變化。因為在我們的不同時期，老師的教學方式不同，教學管理形式也不同。與同學交流：大家眼中的老師形象一樣嗎？為什么？ 例：不一樣。因為大家對老師的感覺各不相同。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

4、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

5、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路老師在我們的人生中所起的作用有什么共同之處？ 例：老師是我們學習的指導者和成長的引路人。了解教師職業(yè) 教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

6、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路閱讀相關鏈接內容，回答下列問題。1.孔子被后人尊稱為_、_。他提出的_、_、_、_、_等教育思想對后世影響深遠。至圣先師萬世師表有教無類因材施教溫故知新學思結合循循善誘人民教育家陶行知被譽為：_ _。 他主張：_; _ _;_。近現(xiàn)代教師的代表與楷模中國生活是教育的中心教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力教學相長，教學做合一教師職業(yè)的責任是什么？ 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

9、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課本中的圖片從不同角度解讀了教師職業(yè)。關于教師職業(yè)，你還了解哪些？ 例：教師獲得教師資格還需獲有相應的計算機水平證書。探究與分享教材62頁材料 例：教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有一般教學知識，課程知識，學科教學知識以及學習者及其特點的知識等。你如何看待身邊的老師？ 例：XX老師對待教學認真

10、負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈，很受學生歡迎。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

11、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路時代對教師提出的更高的要求是什么？ 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎

12、實學識、有仁愛之心的好教師。閱讀感悟閱讀這段內容，你有什么感悟？ 例：教師是一個崇尚的職業(yè)，老師們的奉獻精神讓我們感動，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師在艱苦的環(huán)境中堅守自己的崗位給山里的孩子們播下希望的種子。教材62頁材料風格不同的老師老師們?yōu)槭裁磿胁煌L格? 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。探究與分享 我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。 我喜歡的老師見解獨到：他關注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。教材63頁材料我喜歡的老師 我喜歡的老師幽默開朗：她風趣且富有激情，

13、但又不失嚴謹認真，讓我信賴。 我喜歡的老師_：_。你也說一說你喜歡的老師類型吧。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

14、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 例：這些差異恰恰反映了每個老師的“獨特”，這是這個老師有別于其他老師的人格魅力。你如何看待這些差異？比較各自喜歡的老師

15、在風格上的差異。（與小組同學討論，言之有理即可） 學會尊重差異，接受“不同”，同時我們要積極適應不同老師的教學風格，學會與老師友好交往，從而增進與老師的美好感情。面對風格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么? 無論什么風格的老師都應該受到尊重。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。面對風格不同的老師我們應當怎么做？方法與技能教材64頁材料1.承認老師的差別。2.發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。3.了解老師教育行為的目的。4.主動交往。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

16、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

17、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結走進老師了解教師職業(yè)風格不同的老師教師責任高要求形成原因尊重、接納課堂練習當今時代，隨著信息技術的發(fā)展，學習知識的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？請和同學分享自己的看法。第六課 師生之間師生交往1.理解在師生交往中，老師

18、扮演著重要的角色。2.體會教學相長在師生交往中的重要性，亦師亦友，增進與老師的溝通，促進師生的共同進步。（重點）3.在日常生活中與老師和諧相處，增進對老師熱愛的情感。在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

19、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

20、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路傾聽者師生共同創(chuàng)建班級博客 老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言老師和同學一起打球老師對主題班會提出指導意見組織者陪伴者引導者印象深刻的師生交往場景老師的角色教學相長教與學之間的關系？ 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。閱讀感悟教材66頁材料 讀完亞里士多德和他的老師柏拉圖之間的故事，你有什么感想？ 學生真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成

21、果，可以促進師生共同進步。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

22、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路面對老師的引領和指導，我們應當怎么做？ 1.主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 2.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同

23、學習的新資源。 3.與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。認真閱讀課文中的材料，回答下列問題。探究與分享教材67頁材料假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？ 語文老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我更好地學習和發(fā)展；數(shù)學老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，我應該虛心接受，反省自己，改進不足。1.老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。正確對待老師的表揚與批評：2.老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。3.對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。閱讀感悟教材67頁材料從

24、墨子和弟子耕柱子的對話中你明白了什么？ 例：我們應當學會體諒老師的良苦用心。正確地對待老師的批評與表揚，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。亦師亦友 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？ 我們和老師之間應彼此尊重、相互關心、攜手共進，教學相長。探究與分享教材68頁材料如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？ 要尊重這位老師。因為尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)。 彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成

25、果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

26、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路相關鏈接教材69頁材料 仔細閱讀相關鏈接內容，體會從

27、他們的言行中所表達出的對老師的敬意。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

28、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路與老師發(fā)生矛盾怎么辦？方法與技能教材69頁材料1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動關心。

29、 在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。知識學習的指導者精神成長的引路人老師老師我生活上的關心情感上的關懷主動關心、理解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

30、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結師生交往教學相長亦師亦友1.理解教與學2.正確面對老

31、師的引領和指導3.正確對待老師的表揚和批評2.平等相待、相互促進1.彼此尊重課堂練習微博主題墻：請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，貼在微博墻上。建議：盡可能多地尋找老師打動你的瞬間，不要忽略那些你平時不太喜歡的老師；用微博，也可以通過短信、微信、郵件、書信、便簽、心愿卡等形式向老師表達你的感受。第七課 親情之愛家的意味1.知道家的內涵和重要性。2.理解孝親敬長，在實際生活中能夠孝親敬長。3.增強對家的熱愛的情感?！拔业募以谀呈∧晨h某鎮(zhèn)某村”是住所結合你的生活體驗，說說“家”是什么。是地域 “那座房子就是我家”是吃飯的地方是一群人 “爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有我們是一家人”“回家吃飯嘍！

32、”_是家是我們心靈的港灣家是休息的地方家是我們身心寄居之所狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

33、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路生命的居所家庭的含義是什么？ 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家對我們來說意味著什么？家是我們身心的寄居之

34、所；家是我們心靈的港灣。探究與分享教材72頁材料家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結合自己的生活體驗，分享你對家庭功能的認識。 例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成員之間相互教育兩個方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）閱讀感悟教材73頁材料這兩則材料告訴了我們什么？ 家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。中國人的“家”探究與分享教材73頁材料 中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀。而這個景觀背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運時人民擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你

35、有這樣的經(jīng)歷嗎？談談你的感受。春運 可以感受到他們歸家的喜悅，想要快點回家的迫切心情以及對家人的濃濃的思念。探究與分享教材74頁材料收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓”。 （1）朱子家訓內容：黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔，既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

36、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

37、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路分析這些“家規(guī)”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發(fā)揚光大。 （2）例：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”與勤儉節(jié)約有異曲同工之妙，我們應該予以繼承和發(fā)揚，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。（言之有理即可）我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？ 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。認真閱讀相關鏈接，了解有關孝親敬長的法律規(guī)定。 盡孝在當下。我們應當從現(xiàn)在開始就用行動

38、表達我們的孝敬之心。方法與技能教材75頁材料1.尊敬。 尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。2.傾聽。 與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。3.感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

39、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

40、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結家的意味生命的居所中國人的“家”身心寄居之所心靈的港灣孝親敬長課堂練習從以下兩個方面，討論中華文化中“家”的意義。查一查“家”中國古代文字中有哪些寫法，探討文字背后的意義。選擇自己熟悉的一門外語，從中找出與漢語的“家”相對應的一些詞語，通過分析比較這些詞語，探討中華文化中的“家”有哪些意義。第七課 親情之愛愛在家人間 1.學會體味親情，感受家庭中的親情之愛。 2.認識愛的碰撞，有效化解家庭中的沖突，學會與父母互動溝通。（重點） 3.感受家庭的美好，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？

41、 例：愛。因為他們給了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅，分擔了我們的憂傷，是我們生命中重要的影響者。你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？ 例：不是。我是從內心真正地愛他們，而不是因為他們特別愛我才愛他們。翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

42、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

43、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路體味親情什么叫親情之愛？ 每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。探究與分享教材77頁材料找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務。 與家人一起完成任務后，將結果與自己收獲的感悟與大家交流分享。1.親情第一“碰”活動 分別寫下自己和對方的生日、身高、體重、鞋碼、愛好、喜歡的顏色、喜歡吃的菜、喜歡的休閑活動、喜歡的運動項目、最不能容忍的事碰撞 看看雙方對彼此的了解是否有差距。如果有差距，說明了什么？2.親情第二“碰”活動 回憶并記錄一件你最不能接受的家人做過的事，并寫明原因。碰撞 問

44、問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？3.親情第三“碰”活動 盡可能多地回想并記錄彼此關心對方的事情。碰撞 分別統(tǒng)計彼此關心對方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

45、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路閱讀感悟教材78頁

46、材料讀完萌萌的故事后，你有什么感悟？ 現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。閱讀感悟教材79頁材料認真閱讀這位母親的故事，感受親情的偉大與可貴。愛的碰撞進入初中的我們和家人的關系的變化。 進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。探究與分享教材79頁材料認真閱讀課本中的材料，回答下列問題。類似的“碰撞”，在你的生

47、活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。例：有。事例結合自身實際講述即可。想起這些，你心里的感受是怎樣的？ 例：當時的感受是非常不舒服，很生氣、激動、懊惱，事后又很后悔。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

48、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路相關鏈接教材80頁材料 從某種意義上

49、說，親子沖突是_的一種方式，體現(xiàn)了_，也能夠促進_。 過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有_。父母的改變與完善青少年個體的發(fā)展巨大的隱親子之間互動患和消極作用探究與分享教材80頁材料結合下面的情境，填寫內容。放學回到家，父母常說的一句話：_告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：_說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：_感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：_考試“考砸”了，父母一般會這么說：_周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：_回想一下日常生活中與父母的相處吧！在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。狀元成才路狀

50、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

51、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父母我關注的重點關注的問題采取的態(tài)度交流的方式學習成績身體健康 學習成績與同學、朋友的交往學習成績命令式強硬、沒商量與同學、朋友的交往 有時商量有時“先斬后奏”起初溫和，不答應就“臉色難看”審視表格中填寫的內容，

52、反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關系，并與同學交流分享。沖突產生的原因： 作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。 如果處理不好，和父母的沖突會帶來怎樣的影響？ 如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。溝通傳遞愛 作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含著的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。探究與分享教材81頁材料如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分

53、別扮演小強和媽媽，進行情景表演。 例：理解媽媽的愛，耐心地和媽媽講道理，以恰當?shù)姆绞胶蛬寢寽贤ā?反思同學們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

54、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 例：生活中我們應學會遇到事情與父母商量。商量就是溝通的

55、過程。通過商量，我們弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。與父母溝通，可以讓父母知道自己的想法，理解父母的良苦用心，做到明辨是非，尋求最佳的結果。討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。 _和_，是親子之間愛的潤滑劑。 愛在溝通中加深，親子沖突需要_ _ 來解決?；訙贤ǖ募记蓱獙_突的智慧雙方通過良好的互動溝通和父母溝通的技巧1.關注事實。2.把握時機。3.留意態(tài)度。4.選擇方式。方法與技能教材82頁材料5.考慮環(huán)境。如果我們和父母發(fā)生沖突應該怎么辦？ 我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。我們畢竟是晚輩，應該尊重父母、有禮貌，盡量避免對父母使用

56、生硬的語言，特別是過激的語言，把握行為底線。課堂小結愛在家人間體味親情溝通傳遞愛親情之愛親子沖突愛的碰撞課堂練習以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次體驗活動。愛要大聲說出來（具體做法建議：說出“爸爸媽媽，我愛您！”等）。愛要勇敢做出來（具體做法建議：給父母一個擁抱等）。愛要真誠傳出來（具體做法建議：給父母寫愛心卡等）。愛要_出來（具體做法建議：_）。 以小組為單位，選擇以下一種愛的表達方式，設定一個表達自己對父母的愛的情境，討論具體做法，并表演出來。第七課 親情之愛讓家更美好1.了解現(xiàn)代家庭的特點。2.知道和諧家庭的內涵，知道追求家庭和諧的做法。3.知道和諧家庭離不開每個成員的努力，以良好的心

57、態(tài)促進家庭的和諧。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

58、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結合課本83頁中的圖示，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點。在空白框列出你觀察到的現(xiàn)象。 （1）關心世界和國家大事。（2）家庭成員關系相對簡單。（3）對話風趣、簡潔，愛好文娛體育活動。（4）穿

59、著美觀，吃喝精細，備有家庭食譜，鉆研烹調技術。（5）長輩受到尊敬愛戴，子女能自由發(fā)表意見，包括對長輩的批評。（6）對社會和人生進行探討，敢于爭論問題。（7）每個成員有對身心健康有益的業(yè)余愛好，善于自我設計。（8）對取得榮譽的成員表示祝賀，以熱烈的氣氛過生日。等等?，F(xiàn)代家庭面面觀現(xiàn)代家庭出現(xiàn)了哪些變化？ （1）家庭變得越來越小，趨于小型化。 （2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 （3）家庭氛圍越來越平等、民主。探究與分享教材84頁材料結合課本中的場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

60、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路