《豐收的喜悅》教學(xué)設(shè)計 四年級舞蹈美育 通用版

1、4/4豐收的喜悅教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析1、舞蹈內(nèi)容本課以秋天豐收的季節(jié)作為背景。通過麥田，農(nóng)民伯伯等元素將割麥子這一情境進(jìn)行分解學(xué)習(xí)舞蹈小片段，體會糧食的來之不易。從四個片段來感受秋天豐收的景象，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)舞蹈隊形的創(chuàng)編方式，建立學(xué)生對隊形的初步認(rèn)識。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和合作精神。2、音樂內(nèi)容音樂選擇豐收的喜悅歌曲旋律歡快、明亮。能夠激發(fā)學(xué)的對肢體表達(dá)的欲望。幫助學(xué)生更好的理解豐收的愉快心情。二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在“豐收”的情景中，用身體表達(dá)喜悅之情。2、初步感受、體驗如何在舞蹈中進(jìn)行隊形的創(chuàng)編。3、建立學(xué)生珍惜糧食的精神和對美好生活的向往。三、教學(xué)重難點1、重點：在舞蹈中體會糧食的來

2、之不易。2、難點：如何在舞蹈中創(chuàng)編隊形。四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師生問好1，播放視頻（秋天的景色）（1）提問師：同學(xué)們你看到的秋天是怎么樣的呢？出視關(guān)鍵詞：金色的麥田，楓葉（2）播放歌曲秋教師朗讀秋天的句子，引入主題播放舞蹈片段設(shè)計意圖：通過觀看視頻。思考秋天是怎么樣的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教授新課1，出發(fā)前的準(zhǔn)備師：請同學(xué)們想一想在收割麥子的時候我們都會準(zhǔn)備哪些物品呢？出示圖片：鋤頭、草帽、雨鞋（1）教師教授動作并講解動作要領(lǐng)。節(jié)奏：四個八拍設(shè)計意圖：以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，建立學(xué)習(xí)的探究能力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中開發(fā)肢體的表現(xiàn)能力。2，割麥子的過程師：辛苦的農(nóng)民伯伯們在收割時

3、會出現(xiàn)什么樣的動作呢？你能模仿看看嗎？出示圖片：割麥子的動作（1）教師展示此片段舞蹈視頻（2）教師教授動作并講解動作要領(lǐng)節(jié)奏：兩個八拍設(shè)計意圖：通過觀察和模仿挖掘?qū)W生的創(chuàng)造思維。在學(xué)習(xí)舞蹈動作中引導(dǎo)學(xué)生掌握動作要點。（3）編一編（傳送麥子）思考1：用什么樣動作傳送麥子最合適？思考2：什么樣的隊形傳送起來速度最快？教師講解創(chuàng)編手法：A.空間的變化。B.借鑒生活動作進(jìn)行藝術(shù)化。C.隊形的形式1、雁行式 2、圓圈式 3、一字排列形學(xué)生進(jìn)行思考與創(chuàng)作設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編隊形，建立學(xué)生對創(chuàng)編手法的認(rèn)識。感受合作的重要性，開發(fā)肢體的運用能力。3，喜悅的汗水師：麥子終于收割完畢了，辛苦的農(nóng)民伯伯露出了喜悅的笑

4、容。讓我們一起幫他們擦汗打氣吧?。?）教師教授動作并講解動作要領(lǐng)節(jié)奏：兩個八拍（2）完整演繹師：最后讓我們迎著金色的麥田一起舞動起來吧教師播放完整舞蹈片段帶領(lǐng)學(xué)生一起舞動設(shè)計意圖：教師在示范、教授的過程引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈動作。完成舞蹈動作的學(xué)習(xí)。三、拓展與總結(jié)1、觀看小麥的知識視頻。農(nóng)民伯伯留下的汗水化成糧食供我們使用讓我們不受饑餓，讓我們珍惜每一份糧食，做到不浪費。今天的麥田之旅到這里就結(jié)束了，同學(xué)再見！設(shè)計意圖：觀看視頻，感受糧食對我們的重要性。建立珍惜糧食的良好品質(zhì)。四、教學(xué)反思本課通過創(chuàng)設(shè)情境舞蹈的方式建立學(xué)生珍惜糧食的精神，引導(dǎo)學(xué)生用肢體表現(xiàn)生活，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過模仿、示范、創(chuàng)編等手段讓學(xué)生用身體出發(fā)，自主思考。建立合作意識。培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。通過不同情境來滲透知識的教學(xué)，層層遞進(jìn)的完成本課程的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生體驗感受收割麥子的過程。同