學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動記錄

1、戚集小學(xué)學(xué)生體心理 輔導(dǎo)活動記錄時(shí)輔主緊握我的手地輔老 參人活目1導(dǎo)入。1通過輔導(dǎo),讓學(xué)生體會到助人與被助的快樂。2通過輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會幫助別人學(xué)會與他人合作培養(yǎng)合 作精神。活過(1師講述.“同學(xué)們我們生活在這個(gè)社會中,每天都要與家人友學(xué)、老師鄰居甚至不相識的陌生人相處我們也經(jīng)常會碰到一些自己無法解決的困難需要?jiǎng)e人幫助或者看到別人需要幫助那么你們在這種時(shí)候是怎么想又是 怎么做的呢？請大家先來談?wù)労脝?？”?學(xué)生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會。（3教師作小結(jié)“剛才大家都談得很好都說出了自己的真實(shí)想法。老師很高興看到許多同學(xué)都幫助過別人并且以此為榮以此為樂但是我也聽說有 些同學(xué)不太愿意幫助別人他們抱

2、著“自掃門前雪的態(tài)度認(rèn)為我不去麻煩別人, 別人也不要來麻煩我.們把幫助當(dāng)成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計(jì)較于付出與回 報(bào)。其實(shí),幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂。今天我們 就來做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫緊握我的手 ，大家在做這個(gè)游戲的過程中，可 以體會到受助和幫助人的感受.”2活動展開。（1教師介紹規(guī)則“現(xiàn)在我們先來分組。請大家按照小隊(duì)集合，一個(gè)小隊(duì) 為一組,兩個(gè)同桌為一對中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演 需要幫助的人。現(xiàn)在請需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),不到眼前的景象然后每一對都站到起跑線后好下面就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽 著你同伴的手，引導(dǎo)他越過重重障礙,

3、終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對最先到達(dá).（2)各小組進(jìn)行游戲活動。(3)游戲結(jié)束后，原先蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和同伴交換角色，再進(jìn)行 一次游戲。(4）這次游戲結(jié)束后師讓每個(gè)小組集中起來，在小組里進(jìn)行討論,交流各 自在游戲中的感受，談?wù)勛约菏窃鯓赢?dāng)引導(dǎo)者的，怎樣才能當(dāng)好引導(dǎo)者（5每個(gè)小組派一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)他們的活動經(jīng)過和討論內(nèi)容。 （6教師小結(jié).“聽了大家的發(fā)言,發(fā)現(xiàn)大家普遍有一個(gè)感覺，因?yàn)樵诨顒又胁荒苷f話，所以助人者和被助者有時(shí)會覺得很別扭：助人者無所畏懼，想怎么樣就怎么樣，可是被助者被蒙住了雙眼，總是小心翼翼，他什么也看不見，又 聽不到任何提示,自然處處提心吊膽，舉步謹(jǐn)慎這樣，引導(dǎo)他的人就會覺得

4、他是 那么不聽話,雙方配合起來就不那么默契。那么怎樣做才能配合得更好，更默契 呢?同學(xué)們再回到自己的小組里討論一下.（7)在討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次游戲活動。但這次活動允許引導(dǎo)者開口說 話,提示、引導(dǎo)被助者越過各種障礙，到達(dá)終點(diǎn)。3討論?；顒咏Y(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進(jìn)行討論：兩次活,哪次更順利？為什么? 4教師總結(jié)。同學(xué)們，游戲是做完了，但是我們從這個(gè)游戲中所獲得的體驗(yàn)，我想大家 是不會忘記的在這個(gè)游戲中,個(gè)人都分別擔(dān)任了受到幫助和幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗(yàn)受助和幫助人的感受有當(dāng) 你體驗(yàn)了需要幫助時(shí)的焦慮和得到幫助時(shí)的欣慰才能深切理解幫助的重要意義所以我想今天

5、同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第一個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)是要樂于幫助別人大家在游戲中都經(jīng)歷過從互相陌生到配合默契的過程這個(gè)游戲成功的關(guān)鍵 就是配合的技巧，而成功的前提則是互相信任。所以學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到的第二個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)就是在幫助的過程中幫助者和被助者要互相信任第三個(gè)人 生經(jīng)驗(yàn)就是幫助其實(shí)是一種合作，合作者不但要有合作精神，還要有合作技巧 游戲畢竟是游戲,你們在生活中會不斷遭遇這樣的經(jīng)歷，體驗(yàn)這樣的人生經(jīng)驗(yàn)生 活會教會你們怎樣幫助別人，與別人合作.5老師提議學(xué)唱手語歌相親相愛一家人學(xué)生團(tuán)體心理輔活記時(shí)輔主15地輔老參人活目話1 23 活過 3 , 速度當(dāng)然是越快越好做完后 間,能挑戰(zhàn)1字2個(gè)3456圓78.在你

6、91011.在1213141516.171819歲.20個(gè)21個(gè)2223.將24打25出 28 乘以 26.把 7 題中.27第 14 題28第 1 29上“遵一數(shù)一數(shù)你悟時(shí)已 當(dāng)大部后,宣告結(jié)束。 討論過 么?邀請 學(xué)生團(tuán)體心理輔活記時(shí)輔主學(xué)習(xí)需要意志力地輔老參人活目1過活,讓學(xué)生獲取鍛煉意志力和耐心的體驗(yàn)。 2動,讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上需要這種良好的心理 活過1。 時(shí),我們 事,它 .戲體會一下鍛煉自 ；起 ： 啊?你受?請大家交流一 ？”流,各自談?wù)勗诜謷?：性,下面我們再做一個(gè) 戲,但難度更大一些，驗(yàn)2米, 時(shí) 地 間時(shí) 學(xué),就在他揀好的米堆上插上一面 畢.31)教師發(fā)問“會言3)教師特別

7、提出“ 嘉,請 ？”4)學(xué)生作自我表露。4得獎(jiǎng)，而堅(jiān)持揀完的最后 得“意獎(jiǎng)5“們,今天的活動搞得很成功，每個(gè)人都盡自己 活, 望 ?！睂W(xué)生團(tuán)體心理輔活記輔主價(jià)值大拍賣輔老參人活目11念2活過12)將拍賣的東西事先寫在硬板紙上(最好 有 5000 (錢) 價(jià))以 500 元為價(jià) 價(jià) 元交- 愛 500 元 1000 2 10 500 元3 健 元 11 元4 美 500 12 500 5 1000 元 13 500 元6 14 1000 元7 15 1000 元8 21）教師:“有？預(yù)期 。)：“若你有 ？”（ 3）給每個(gè)學(xué)生每 元錢時(shí) 時(shí) 2015-1216地 32）按游戲方法進(jìn)行，到所有拍賣東西賣出為止 西.4例1西?為什么？為“望”2)在拍賣過程中，你的心情如何？張,一定要贏！買5考1)假如現(xiàn)在已經(jīng)是人生的盡頭，請看看你手上所 2義西要,或呢 而呢8呢?這些都是值得我們?nèi)ド?學(xué)生團(tuán)體心理輔活記輔主媽媽的手最溫柔輔老參人活目1 活