如何打造高效課堂-講座

1、如何打造高效課堂-的. 展.高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言， 課堂教學(xué) 高 二 應(yīng)動(dòng)與深思 。從這個(gè)角度來(lái), 堂是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。件:一是教師能 科學(xué) 因?yàn)榻?使 這種 否積 1 果使三維 ,至于用何種方法和手段 ?！靶糜?更,永遠(yuǎn)沒有最高，法，但 在堂是一種教育責(zé)任。即要求我們主要通過(guò)課 人.“高效課堂” 準(zhǔn)而應(yīng)該取決于學(xué)生 效率就是學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)的 面; 其中 高課應(yīng) 教高率高益有結(jié)。 、良好的 因不斷變換方法 2 、老師飽 振,說(shuō)話無(wú)精打采吐詞不清 課、教師的激情可以帶來(lái)靈感讓 如平鋪 ()、每節(jié)課都要有一個(gè)良好的開局 上 的.如， 萎 、每節(jié)課 以 、采用恰 高 146

2、.5 高 米 決.這一問(wèn)題的引入3趣 、始終關(guān) 、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、惜時(shí)如金，是教師好組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 事,事實(shí)上它嚴(yán)重影響上課節(jié)奏 間本來(lái)一節(jié) 45 .所 計(jì),才會(huì)高 礎(chǔ)的 必然也是低效的要?jiǎng)?chuàng)堂, 秒精心 么給學(xué)生產(chǎn)講就是要 :,不 的4 則.教 業(yè)-學(xué)生應(yīng)付作- 環(huán) 象, 題因此,加 導(dǎo), 是確一般說(shuō)來(lái) 難 .對(duì) 注要利 ; 巧 每節(jié) .練習(xí)鞏固的形式是多樣 : 比 把老師所講內(nèi)容再練習(xí)一遍學(xué)生等總之要 這5備學(xué)生卻毫過(guò) 分 過(guò) 25 、每節(jié)課都要有充分的課前準(zhǔn)備。首先是精神準(zhǔn)備 ,以 .如有 鐘3 考 率有的教 流,課 求,學(xué)生不明白教師 干,這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指 此要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間聽， 評(píng)、每節(jié)課都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活躍的課堂狀態(tài)。只要能讓學(xué)生的思維一直 積極地 這成功那 ? 望牽引學(xué)生 要精6整個(gè)課堂論、 、每節(jié)課都要注重科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)學(xué)了才是教學(xué)最終 予人以魚 著名 以為不是教學(xué)生 問(wèn)進(jìn)而發(fā)現(xiàn)要 、每節(jié)課都要有適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制.課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu) 作 懶括思 ,課施,例如： 增加提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn) 二是給他 ; 三是 會(huì) ; 四是不能讓他們有拖拉交作業(yè)的 并嚴(yán)定7 、進(jìn)行課后反思，追問(wèn)課堂中的四個(gè)“一”嗎? 情進(jìn)而立下在課