機(jī)械制圖教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、機(jī)械制圖授課方案一機(jī)械制圖授課方案一12/12機(jī)械制圖授課方案一2012-2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)控技術(shù)系（部）教師陳貴榮“機(jī)械制圖與測(cè)繪”總課時(shí)：100學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)：5二一二年九月三日至二一二年十一月十天課程名稱機(jī)械制圖與測(cè)繪學(xué)習(xí)任務(wù)繪制平面圖形課時(shí)數(shù)12節(jié)上課日期授課周1-2審批：授課班級(jí)12數(shù)控技術(shù)高2班年月日1、能說(shuō)出常有繪圖儀器的名稱及使用方法；2、能說(shuō)出常有圖線的名稱及畫(huà)法；3、會(huì)均分線段和圓周、作圓內(nèi)接正多邊形；4、會(huì)解析圓弧連接種類并完成簡(jiǎn)單的圓弧連接；5、能說(shuō)出機(jī)械制圖中字體的寫(xiě)法，并能寫(xiě)出基本吻合要求的字體；學(xué)習(xí)目標(biāo)6、能說(shuō)出學(xué)生用標(biāo)題欄的確定方法及與看圖方向之間的關(guān)系；7、能

2、說(shuō)出制圖中比率的含義；8、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在A4上繪制較復(fù)雜的平面圖形；9、學(xué)會(huì)自我談?wù)摵退苏務(wù)摷记桑?0、學(xué)會(huì)寫(xiě)反思及總結(jié)。學(xué)生特點(diǎn)：授課班級(jí)是中職一年級(jí)的工科學(xué)生，性格爽朗，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的操作較感興趣，有必然的表現(xiàn)欲望，比較喜歡團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)形式，特別期望獲得老師和學(xué)生情況解析同學(xué)們的認(rèn)同，但是理論基礎(chǔ)較差，表達(dá)能力欠缺。知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)物理和數(shù)學(xué)，有必然的空間立體感，但總的來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較單薄。學(xué)材及解析授課方法1、學(xué)材：教材、課件、與學(xué)習(xí)任務(wù)配套的工作頁(yè)2、媒體教具裝備有多媒體授課設(shè)備、適用于一個(gè)班的理論授課和反響授課的教室。3、工具設(shè)備繪圖儀器、模型、繪圖紙4、學(xué)習(xí)環(huán)境分組談?wù)搮^(qū)

3、、成就顯現(xiàn)區(qū)、優(yōu)秀作品擺設(shè)區(qū)1、以任務(wù)引領(lǐng)授課，創(chuàng)立職業(yè)環(huán)境，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)“做中學(xué)，做中教”最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主性，利用學(xué)生的個(gè)體差異優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來(lái)進(jìn)行有效的授課，使學(xué)生在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。、依照學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，本任務(wù)采用多種授課方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、腦筋風(fēng)暴法、談?wù)摲ê图兄v解法等，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高授課的效率。3、在推行過(guò)程中模擬企業(yè)的“班組長(zhǎng)責(zé)任制”。負(fù)責(zé)人就相當(dāng)于“班組長(zhǎng)”，每個(gè)組員都需要擔(dān)當(dāng)其中一項(xiàng)，負(fù)責(zé)人的職責(zé)是給每個(gè)組員分配任務(wù)、督促全組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、推行過(guò)程性談?wù)撆c監(jiān)控，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、情況并進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整授課，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。重學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、1、圖線及圖幅等的制圖基本規(guī)定；難2、圓弧連接的解析及畫(huà)法；點(diǎn)3、平面圖形的作圖方法。及學(xué)習(xí)難點(diǎn)：其平面圖形的線段解析。化化解方法：解1、老師利用多媒體課件進(jìn)行有針對(duì)性的提示與講解；方2、學(xué)生經(jīng)過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄、分組談?wù)?、總結(jié)爭(zhēng)辯化解難點(diǎn)。法教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)接受任務(wù)獲守信息、明確任務(wù)列時(shí)間、定分工、做準(zhǔn)備閱讀學(xué)材，完成相應(yīng)任務(wù)。閱讀學(xué)材，完成相應(yīng)練習(xí)。閱讀學(xué)材，完成擬定平面圖形的繪制成就顯現(xiàn)；爭(zhēng)辯；評(píng)選優(yōu)秀成就。學(xué)習(xí)總結(jié)自學(xué)正投影完成相應(yīng)練習(xí)授課流程圖授課流程教師活動(dòng)明確任務(wù)接受任務(wù)發(fā)任憑務(wù)書(shū)、獲守信息指引解析擬定計(jì)劃巡回指導(dǎo)推行計(jì)劃環(huán)節(jié)一：

5、知識(shí)講解尺規(guī)繪圖知識(shí)及用法指導(dǎo)制圖基本規(guī)定（字體和圖線）環(huán)節(jié)二：巡回指導(dǎo)幾何圖形畫(huà)法集中講解（均分線段、圓周、作圓內(nèi)接正多邊形、圓弧連接）環(huán)節(jié)三：個(gè)別指導(dǎo)集中講解繪制平面圖形（A4紙）談?wù)摲错懼鞒譅?zhēng)辯；總結(jié)性談?wù)搶W(xué)習(xí)反思集中指導(dǎo)巡視檢查任務(wù)拓展部署課后任務(wù)授課方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)腦筋風(fēng)暴法小組合作小組合作講解法小組合作法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法講解法小組合作法小組合作法小組合作法集中講解法考談?wù)摫硎菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況的檢驗(yàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中參照評(píng)的依照和指引。在學(xué)習(xí)初期就下發(fā)給學(xué)生。將過(guò)程性談?wù)摵涂偨Y(jié)性談?wù)摻Y(jié)合，學(xué)方生每完成一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容就要完成對(duì)應(yīng)的談?wù)摗＿^(guò)程性談?wù)?，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)法題和調(diào)整授課。在成就

6、顯現(xiàn)、爭(zhēng)辯后進(jìn)行總結(jié)性談?wù)摚瑱z測(cè)授課目的的完成度。與談?wù)摫韽慕邮苋蝿?wù)、獲守信息、擬定計(jì)劃、推行計(jì)劃、談?wù)摲错懜鞣矫婵紝?duì)學(xué)生進(jìn)行談?wù)?，是一個(gè)將知識(shí)能力和職業(yè)能力交融的綜合性談?wù)?。評(píng)最后的談?wù)摻Y(jié)果采用自我談?wù)摚?0%）+小組談?wù)摚?0%）+教師談?wù)摚?0%）的材方式進(jìn)行。料學(xué)黑板投影屏幕習(xí)優(yōu)多媒體優(yōu)環(huán)秀學(xué)習(xí)小組1學(xué)習(xí)小組3學(xué)習(xí)小組5秀境作作及品學(xué)習(xí)小組2學(xué)習(xí)小組4學(xué)習(xí)小組6品資源準(zhǔn)備教學(xué)反思學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖及資源準(zhǔn)備1、檢查出勤；1、配合老師點(diǎn)名；1、拿出考勤表記錄出勤情況；1、增強(qiáng)本門課的學(xué)習(xí)2、檢查繪圖工具等學(xué)慣用具；2、主動(dòng)將繪圖工具擺放桌面；2、檢查繪圖工具

7、、學(xué)慣用具；要求；1.組織授課3、分組3、按組就位。3、指引同學(xué)分組。2、多媒體課室、繪圖（學(xué)時(shí)：30min）工具、工作頁(yè)、習(xí)題冊(cè)1、認(rèn)識(shí)本次任務(wù)的重要性；1、收看視頻；1、播放視頻，惹起興趣；1、增強(qiáng)以學(xué)生為主體2、明確工作任務(wù)。2、獲得學(xué)習(xí)任務(wù)；2、部署任務(wù)；的授課理念；2.明確任務(wù)3、領(lǐng)取工作頁(yè)；3、對(duì)相關(guān)的要求和注意事項(xiàng)2、多媒體課室、繪圖（學(xué)時(shí):30min）4、進(jìn)行小組談?wù)?。進(jìn)行說(shuō)明。工具、工作頁(yè)、習(xí)題冊(cè)3.獲守信息1、尺規(guī)繪圖知識(shí)及制圖基本規(guī)1、圍繞任務(wù)書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)；1、穿插指導(dǎo)；1、此環(huán)節(jié)模擬生產(chǎn)前定（字體與圖線）；2、提問(wèn)；2、教師對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的進(jìn)行期準(zhǔn)備，包括相關(guān)資（學(xué)時(shí):60

8、min）2、均分線段；3、和教師商議重點(diǎn)和難點(diǎn)知集中講解；料收集及小組成員分學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖及資源準(zhǔn)備3、均分圓周并作圓內(nèi)接正多邊識(shí)；3、教師依照任務(wù)要求指導(dǎo)學(xué)工等。形；4、回答教師提問(wèn)。生學(xué)習(xí)，授課生學(xué)習(xí)方法。2、多媒體課室、繪圖4、圓弧連接；工具、工作頁(yè)、習(xí)題5、比率和標(biāo)題欄的選擇；冊(cè)等6、在A4上繪制平面圖形。1、擬定工作計(jì)劃，列出時(shí)間1、教師巡回指導(dǎo)，回答學(xué)生1擬定工作計(jì)劃?rùn)z驗(yàn)擬定工作計(jì)劃、列出時(shí)間表和表和分工安排，明確自己的職提出的問(wèn)題；學(xué)生對(duì)先期信息的理4.擬定計(jì)劃分工安排責(zé)；2、對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行審察，解程度；（學(xué)時(shí):80min）2、學(xué)生以小組為單位

9、做好實(shí)及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤。2保證學(xué)習(xí)任務(wù)順利施前的準(zhǔn)備工作。完成。學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖及資源準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：（40min)1、閱讀工作頁(yè)及教材；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)1、過(guò)程性談?wù)摚阌诔咭?guī)繪圖知識(shí)及制圖基本規(guī)定2、說(shuō)出常有繪圖儀器的名稱題及時(shí)指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和（字體與圖線）及使用方法；調(diào)整授課；1、常有繪圖儀器的名稱及使用3、依照名稱認(rèn)出常有圖線；2、多媒體課室、繪圖方法；4、寫(xiě)出基本吻合要求的字體工具、工作頁(yè)、習(xí)題2、常有圖線的規(guī)定；5.推行計(jì)劃冊(cè)3、機(jī)械制圖中字體的寫(xiě)法。（學(xué)時(shí):200min）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：(80min)1、閱讀學(xué)材及任務(wù)書(shū)；1、觀察學(xué)生的

10、練習(xí)情況，并1、培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)幾何圖形畫(huà)法2、學(xué)會(huì)均分線段的畫(huà)法；巡回指導(dǎo)；能力及團(tuán)隊(duì)合作意1、均分線段；3、學(xué)會(huì)均分圓周并作圓內(nèi)接2、隨時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行相識(shí)；2、均分圓周并作圓內(nèi)接正五邊正多邊形；關(guān)的提示和指引；2、過(guò)程性談?wù)摚阌谛魏驼呅危?、學(xué)會(huì)圓弧連接兩已知直線3、回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決3、圓弧連接及連接兩已知圓弧。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與相互問(wèn)題；學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖及資源準(zhǔn)備協(xié)調(diào)的能力。3、有利于形成小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：(80min)1、組長(zhǎng)明確工作的分工，責(zé)1、部署工作任務(wù)；1、培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)知繪制平面圖形任到人；2、指

11、引學(xué)生學(xué)習(xí)“四心法”識(shí)的遷移能力；1、畫(huà)學(xué)生用標(biāo)題欄；2、閱讀學(xué)材，確定學(xué)生用標(biāo)畫(huà)橢圓；2、創(chuàng)立職業(yè)情境，培2、在A4紙上確定邊框；題欄尺寸；3、回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題；養(yǎng)合作精神和集體榮3、在A4紙上繪制平面圖形3、選擇邊框尺寸；4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與相互譽(yù)感4、在A4紙上繪制平面圖形。協(xié)調(diào)的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖及資源準(zhǔn)備1、成就顯現(xiàn)、爭(zhēng)辯；1、顯現(xiàn)成就、爭(zhēng)辯；1、組織學(xué)生進(jìn)行成就顯現(xiàn)與1、經(jīng)過(guò)成就顯現(xiàn)，肯2、各小組依照本組在工作過(guò)程2、各小組依照本組在工作過(guò)爭(zhēng)辯；定學(xué)生成就，增強(qiáng)學(xué)6.學(xué)習(xí)總結(jié)與反思中的詳盡情況，總結(jié)得失及改程中的詳盡情況，總結(jié)得失及2、指導(dǎo)學(xué)生做好成就顯現(xiàn)的生成就感；（學(xué)時(shí):70min）進(jìn)措施；改進(jìn)措施；準(zhǔn)備；2、總結(jié)性談?wù)?，檢測(cè)3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師談?wù)摗?、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和他人進(jìn)授課目的的完成度；4、學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出心得體價(jià)；行合理的談?wù)摚?、幫助學(xué)生成立正確會(huì)4、評(píng)選出3個(gè)