實(shí)訓(xùn)課教學(xué)管理制度

1、遷西職教中心實(shí)訓(xùn)課授課管理制度實(shí)訓(xùn)課授課過程管理，主要包括備課、編寫授課設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)課課堂授課、成績(jī)核查等幾個(gè)方面。一、教師備課。備課是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師依照實(shí)訓(xùn)授課大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)課教材、結(jié)合生產(chǎn)、設(shè)備、學(xué)生等實(shí)質(zhì)情況，對(duì)馬長(zhǎng)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)授課做好認(rèn)真的準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師備課應(yīng)做到：研究授課大綱、教材和相關(guān)參照資料，掌握授課內(nèi)容、目的要求、需要教授的專業(yè)知識(shí)和操作技術(shù)及本次授課項(xiàng)目與前后項(xiàng)目之間的聯(lián)系等。認(rèn)識(shí)所帶班級(jí)中學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性差異，以便因材施教。認(rèn)識(shí)所用設(shè)備、工藝裝備、工具、量具、刃具等準(zhǔn)備情況。確定示范演示工作程序或操作步驟。二、授課設(shè)計(jì)編寫。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在備課的基礎(chǔ)上，依照實(shí)訓(xùn)課

2、堂的授課要求編寫實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目授課設(shè)計(jì)。其內(nèi)容包括授課內(nèi)容、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、操作方法、使用設(shè)備與工具、量具、刃具及其他實(shí)訓(xùn)用具用品、操作步驟與注意事項(xiàng)等內(nèi)容。三、課堂授課會(huì)集：課前10分鐘，實(shí)訓(xùn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室門前會(huì)集，班長(zhǎng)整理隊(duì)伍。每個(gè)實(shí)訓(xùn)組站成一行，組長(zhǎng)位于本組的最左列。點(diǎn)名：課前5分鐘，教師持點(diǎn)名冊(cè)點(diǎn)名，掌握詳細(xì)的出勤情況。確認(rèn)學(xué)生請(qǐng)假和無故逃課情況，對(duì)逃課學(xué)生，應(yīng)與班主任聯(lián)系，以便班主任及時(shí)辦理，防范出現(xiàn)管理上的大意。檢查實(shí)訓(xùn)衣飾,帶入：上課時(shí)間到，學(xué)生依次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。教師在實(shí)訓(xùn)室門前檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)衣飾、絕緣鞋和其他防范物品是否吻合本實(shí)訓(xùn)室的詳細(xì)要求。凡不吻合要求的學(xué)生，責(zé)令其暫

3、時(shí)停止實(shí)訓(xùn)，由班干部帶隊(duì)接班主任辦理。多次教育仍不能夠達(dá)到要求的，可直接向教務(wù)處反響相關(guān)問題，責(zé)令其家長(zhǎng)到校，配合學(xué)校共同教育學(xué)生。集中講解：學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室后，實(shí)訓(xùn)教師集中授課，學(xué)生按會(huì)集隊(duì)形聽講，做好實(shí)訓(xùn)課筆錄。教師介紹本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的詳細(xì)內(nèi)容、方法、操作要領(lǐng)、技術(shù)重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等。特別是安全教育，教師更要精心準(zhǔn)備，“每課必講”，努力做到“安全意識(shí)眾望所歸，安全知識(shí)時(shí)刻切記”。為提高實(shí)訓(xùn)的效率，教育學(xué)生節(jié)約耗材、珍惜時(shí)間，實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)依照經(jīng)驗(yàn)，早先確定本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的詳細(xì)耗材、操作時(shí)間，即“定項(xiàng)目定資料準(zhǔn)時(shí)間”，嚴(yán)格做到“多者不予，少者不補(bǔ)”。當(dāng)次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，馬上回收實(shí)訓(xùn)件，準(zhǔn)備進(jìn)入下一項(xiàng)目。若

4、是個(gè)別學(xué)生未能準(zhǔn)時(shí)完成本次項(xiàng)目的，教育其在實(shí)訓(xùn)下一項(xiàng)目時(shí)珍惜時(shí)間、提高效率，所誤項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一律不補(bǔ)。示范演示：依照授課要求，邊示范邊講解，做到步驟清楚可辨，動(dòng)作正確無誤，操作方法規(guī)范，講做協(xié)調(diào)一致。技術(shù)文件準(zhǔn)備：教師下發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)參照的零件圖、裝置圖、電路圖或其他技術(shù)文件。也可組織學(xué)生獨(dú)立繪圖，但應(yīng)要求規(guī)范、正確，特別是實(shí)訓(xùn)中重點(diǎn)用到的相應(yīng)的數(shù)據(jù)、尺寸、電工電子器件型號(hào)等技術(shù)參數(shù)。學(xué)生分組操作：學(xué)生按工位號(hào)或組又名進(jìn)入工位，開始實(shí)訓(xùn)。每個(gè)學(xué)生在獨(dú)立工位操作的，要修業(yè)生按工位號(hào)，到達(dá)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)工位，開始操作。多人成組操作的，要修業(yè)生應(yīng)按組號(hào)，到達(dá)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)工位，開始操作。每組組長(zhǎng)為本組的1號(hào)，最先操

5、作，指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)其指導(dǎo)，以便于其達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求或打分合格后，協(xié)助教師指導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行操作。待實(shí)訓(xùn)學(xué)生在指定地址等待。教師巡回指導(dǎo)：學(xué)生開始實(shí)訓(xùn)后，為便于組織管理和學(xué)生提問，教師應(yīng)確定一個(gè)固定的指導(dǎo)地址。在技術(shù)指導(dǎo)上，要突出整體管理，隨時(shí)掌握整個(gè)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)展和共同存在的技術(shù)問題。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別技術(shù)問題，應(yīng)要修業(yè)生獨(dú)立提出，做出“一對(duì)一”的技術(shù)指導(dǎo)，爾后返回指導(dǎo)地址或全面巡視。在技術(shù)指導(dǎo)的同時(shí)實(shí)訓(xùn)教師還應(yīng)注意做好序次保持、安全監(jiān)控。保證整個(gè)實(shí)訓(xùn)序次的安全、沉寂、整齊和衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)行為，特別是涉及設(shè)備、人身安全的問題，要迅速反響，加強(qiáng)教育責(zé)怪，如問題嚴(yán)重可上報(bào)教務(wù)處，恩賜責(zé)令暫停實(shí)訓(xùn)等處分

6、。衛(wèi)生干凈、設(shè)備清理：每天實(shí)訓(xùn)結(jié)束前5到10分鐘，學(xué)生停止操作，按分工表清理各工位設(shè)備、工具、地面、窗臺(tái)、水盆、實(shí)訓(xùn)室周邊綠地。教育學(xué)生規(guī)范擺放實(shí)訓(xùn)用具，清點(diǎn)每個(gè)工位設(shè)備、工具缺損情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)辦理，保證明訓(xùn)室設(shè)備工具以及其他財(cái)物的圓滿率。點(diǎn)名、小結(jié)、下課教師組織整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，記錄逃課學(xué)生，簡(jiǎn)單講評(píng)，上午11：10、下午第7節(jié)課后組織學(xué)生下課。交接班為明確責(zé)任，每周實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，本周實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)和下周實(shí)訓(xùn)教師履行交接班程序，填寫交接班記錄并及時(shí)上交教務(wù)處。實(shí)訓(xùn)件核查：每一項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，教師對(duì)付學(xué)生完成的實(shí)習(xí)件按相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)打分，記入平時(shí)核查成績(jī)并宣告。四、實(shí)訓(xùn)課考試成績(jī)實(shí)訓(xùn)課考試的方式有：平時(shí)

7、觀察、學(xué)期考試、結(jié)業(yè)考試（判斷資格考試）、判斷考試。核查項(xiàng)目有：出勤、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、安全控制、專業(yè)理論、實(shí)踐操作等。核查命題應(yīng)依照各專業(yè)授課大綱及授課計(jì)劃要求確定，難度適中，要盡量考慮與我校學(xué)生實(shí)質(zhì)水平和生產(chǎn)實(shí)質(zhì)需要相結(jié)合。詳細(xì)管理方法，做以下規(guī)定：平時(shí)觀察在學(xué)生完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師依照實(shí)訓(xùn)件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。在此基礎(chǔ)上，依照學(xué)生在本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)期的出勤、紀(jì)律、安全操作的綜合表現(xiàn)合適扣分、加分，做為一次平時(shí)觀察成績(jī)使用。詳細(xì)加減分方法由本實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師裁奪。學(xué)期考試在其他文化課、理論課期中期末考試時(shí)，實(shí)訓(xùn)課同時(shí)進(jìn)行技術(shù)操作考試，考試時(shí)間一般有所提前。學(xué)期考試成績(jī)計(jì)入平時(shí)核查成績(jī)，所占比率可

8、合適加大。結(jié)業(yè)考試結(jié)業(yè)考試在學(xué)年結(jié)束前四周左右進(jìn)行，分專業(yè)理論、實(shí)踐操作兩部分。該實(shí)訓(xùn)課結(jié)業(yè)總成績(jī)按平時(shí)觀察分占40%，結(jié)業(yè)考試分占60%計(jì)算。結(jié)業(yè)考試成績(jī)合格，同時(shí)視為獲取參加技術(shù)判斷考試資格，否則將不能夠參加當(dāng)次判斷考試。判斷考試判斷考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織報(bào)名，經(jīng)職業(yè)技術(shù)判斷中心考試判斷合格后，發(fā)放職業(yè)技術(shù)登記證書。補(bǔ)考1)結(jié)業(yè)補(bǔ)考一般安排本學(xué)年結(jié)束前進(jìn)行。補(bǔ)考成績(jī)?cè)?0分以上一律記為60分，同時(shí)視為獲取下次學(xué)校一致組織的職業(yè)技術(shù)判斷資格。不足60分的成績(jī)照實(shí)填寫，同時(shí)注明“補(bǔ)考”字樣。學(xué)生畢業(yè)前安排一次大補(bǔ)考，大補(bǔ)考成績(jī)?nèi)圆患案?，不發(fā)畢業(yè)證書。四、一子孤其實(shí)不能怕，若是我能夠從中提出自由，

9、那我就是幸福的。多久的關(guān)系都以忘了當(dāng)初所持與有的，最后又開始敬羨起孤的人。五、戀，在感情上，當(dāng)你想征服方的候，上已在必然程度上被方征服了。第一是方你的吸引，爾后才是你征服方的欲望。六、沒居心如刀割，不再流連忘返，只有，默然相隔七、和你在一起可是我不想任何人機(jī)遇。八、一個(gè)人要走陌生的路，看陌生的景，聽陌生的歌，爾后在某個(gè)不意的瞬，你會(huì)，本來是盡心計(jì)想要忘的事情真的就那么忘了。九、無我是就，我都會(huì)感你。因遇你，我才知道思念一個(gè)人的滋味；因遇你，我才知道感情真的不能夠勉；因遇你，我才知道我的心不是真的死了；因遇你，我才知道我也能有美的。所以，無你怎么待我，我都會(huì)專心去恕你的狠，專心去你的好。十、情需

10、要的是相互相互的照，當(dāng)我心的人累了，我不是坐在一不理，而是多陪方心，方需要什么的候，自己盡量的足方的需求，最少能夠方知道，在自己身的感是這樣的溫暖。十一、自從你出後，我才知道本來有人是那麼的美好十二、有的人與人之的相遇就像是流星，瞬迸出令人敬羨的火花，卻注定可是趕忙而。十三、有一些人，一子都不會(huì)在一起，但是有一種感卻能夠藏在心里守一子。十四、不要易，下的承就是欠下的！十五、無論你是多么的方，但千萬不能當(dāng)?shù)谌?。想，默然。因知道，的故事一開始便注定了局，一開始就注定在個(gè)故事里，很多人會(huì)受。走開的是要走開，挽留不住，就像彼岸花，其一世，花葉仍是生生相。十六、什么叫快？就是掩自己的悲每一個(gè)人微笑。十

11、七、情與力沒關(guān)，任你看得再怎么清楚，在里只有模糊。因太明太理智就沒有法戀，情根本是盲目的。十八、戀就像剪，種事情不到最后是不知道果的，果能否令每一個(gè)人皆大喜，無人保障，但是所有都是自己的。十九、因，所以慈善：因懂得，所以容。二十、那些隨散落的微笑眼神，仿似落寞人的情句，一段一段，落成行。孤獨(dú)的夜悲，那些如花容，不切割的，我的仰望陽(yáng)光，看流年未亡，年盡耗。二十一、一個(gè)人一世能夠上很多的人，等你得真切屬于你的幸福此后，你就會(huì)理解一起的痛其是一種富，它你學(xué)會(huì)更好地去掌握和珍惜你的人。二十二、愛一個(gè)人，由天由人卻由不得自己。不由自主只因鏤心刻骨，不離不棄只因無法代替?？偸切挠邢Ｍ?，才有燈火闌珊處的望眼

12、等待；總是情懷善待，才存心甘情愿地付出所有，習(xí)慣的依賴。也許你的世界一無所有，但在愛你人的心里，你就是全世界。珍惜一個(gè)深愛你的人，更要珍藏一顆為你融入生命的心。二十三、就在我以為所有都沒有改變只要我快樂就可以重新扎入你的懷抱一輩子不出來的時(shí)候，其實(shí)所有都已經(jīng)滄海桑田了，我像是一躲在殼里長(zhǎng)眠的鸚鵡螺，等我探出頭來端量這個(gè)世界的時(shí)候，我本來居住的大海已經(jīng)成為遙不能及的山脈，而我，是一塊僵死在山崖上的化石二十四、幸福，不是長(zhǎng)生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)渺小的生活夢(mèng)想完成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人來愛你。二十五、有時(shí)，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，和藹的人，選擇傷害自己。二十六、若是，不幸福，若是，不快樂，那就放手吧；若是，舍不得、放不下，那就悲傷吧。二十七、這個(gè)世界就這么不圓