小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：與油相比，液滴的顏色、氣味、透明度、粘度、形狀、 重量都有區(qū)別，但都是流動(dòng)的，沒有固定的形狀。過程與方法：運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比擬水和油;用圖表方式記錄比擬 的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與他人合作，愿意溝通，尊重事實(shí)，重視證據(jù)。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察并描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、粘度、液滴形狀、重量等方面有差異，但都是流動(dòng) 的，沒有固定的形狀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用不同感觀比擬水和食用油有哪些相同和 不同；用圖表的方式記錄比擬的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組準(zhǔn)備：2個(gè)塑料杯、1個(gè)玻璃杯、

2、1張蠟紙、1根4子、2個(gè)試管、2根長(zhǎng)棍（可以是更長(zhǎng)的牙簽）、1個(gè)玻璃杯、1 個(gè)塑料瓶（礦泉水瓶）、1個(gè)水槽。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備:記錄紙兩張。三、比擬水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外， 還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。）它們 是水生植物，它們生長(zhǎng)需要什么條件？、比擬水葫蘆和狗尾草水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不 同之處？對(duì)照上一節(jié)課學(xué)生對(duì)陸生植物的總結(jié)，再次填寫維恩 圖，梳理植物生活的特點(diǎn)。（它們都有根，有葉，繁殖后代, 壽命短，是草本植物，都需要陽光、水和空氣等。）小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案5【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:樹的整體形狀一般

3、由冠、干、根組成，樹的器官一般包 括根、莖、葉、花、果、籽六個(gè)局部。樹木生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，有一定的生存需求。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用圖表描述樹的整體形狀。用摩擦樹皮觀察樹干。用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述缺乏。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠客觀記錄觀察到的現(xiàn)象，持續(xù)關(guān)注樹木變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】可以通過對(duì)樹木的有序觀察、描述和對(duì) 比，嘗試指向樹木作為生命特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】比擬討論樹木相同之處。【教學(xué)準(zhǔn)備】選取校園內(nèi)的一些大樹，讓每組觀察，同時(shí)為每組準(zhǔn)備: 一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。【教學(xué)過程】一、觀察樹木方法1、總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同樹 木;小

4、組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù);描述一棵樹， 完成一篇觀察筆記。2、分任務(wù)：我們所要觀察樹長(zhǎng)在校園哪個(gè)地方?我們?cè)趺?按順序來觀察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）3、交流：我們可以用哪些新觀察方法來觀察新內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo) 本、比照法）4、比擬：我們能比書上觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單 詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。）二、觀察記錄一棵樹1、從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們?cè)鯓佑涗?？（樹冠形狀、樹?度等）2、從近處有序觀察樹各個(gè)局部，我們會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)?生：這棵樹真大!看看我撿到樹葉和果實(shí)。這是樹果實(shí)。 這是我樹皮拓片。（搓樹皮紋法:將白紙緊

5、緊壓在樹干上，用手指反復(fù)按 壓，然后將蠟筆捏平在紙上搓，使凸起局部上色。）3、讓我們一起來把觀察到內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察 時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察順序來記錄。能貼上收集 到實(shí)物標(biāo)本。三、整理我們觀察記錄1.整理:根據(jù)觀察記錄分成觀察筆記。2、描述：分小組描述一棵樹：這是我們組觀察記錄，能 猜出是校園里哪一棵樹嗎？3、比擬我們觀察記錄，思考、交流：我們觀察了哪些樹?這些樹生長(zhǎng)需要什么樣條件？不同樹有什么相同和不同？4、總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多大樹之間相 同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡大樹，在課外繼續(xù)觀察 它，它會(huì)怎樣變化?把你意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時(shí)把精彩發(fā) 現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)

6、習(xí)欄目?jī)?nèi)?！窘虒W(xué)過程】一、觀察水和食用油1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液 體？這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例，進(jìn) 行研究。2、學(xué)生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學(xué) 生仔細(xì)觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。（提示：在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法）在維恩圖中。（提示：在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法）3.通訊水和食用油有什么異同？在黑板上展示它們。二、滴液比擬1、師：水和食用油除了我們剛才所觀察到的不同之外， 還有不同之處嗎？比方，我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻 璃片和報(bào)紙上，它們的狀態(tài)一樣嗎？2、生猜想，并討論：在實(shí)驗(yàn)中需要注意

7、什么？（師適當(dāng)提 示：每一次將液滴滴在不同的物體上時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)的可靠， 需同時(shí)多滴幾滴;每一滴的量要控制，不要太多，簡(jiǎn)單演示； 要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣）3、練習(xí)，畫出觀察到的液滴狀態(tài)，并注明液滴在什么物體上。4、展示學(xué)生的記錄，并交流討論。三、比擬水和油的輕重1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重？我們有什么方法 比擬?2.開發(fā)溝通方法，并討論和判斷方法的可行性。3、提供材料，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)行實(shí) 踐，判斷水重還是食用油重。（這一實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整 為演示實(shí)驗(yàn)）4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。5.要求學(xué)生將觀察到的

8、結(jié)果添加到維恩圖中，教師將它 們添加到板書中。四、借助多種容器，進(jìn)一步觀察水和食用油的相同點(diǎn)1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器 中，請(qǐng)學(xué)生觀察它們有哪些相同的特點(diǎn)。2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點(diǎn)補(bǔ)充到維恩圖中五、總結(jié)提升1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相 同之處?重點(diǎn)討論它們的相同之處其他液體也具有嗎?這些相同 點(diǎn)，固體具有嗎？2、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于水是怎樣的一種液體, 你們又有哪些新的認(rèn)識(shí)？小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案2【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:液體會(huì)流動(dòng)，流速受粘度影響。過程與方法:進(jìn)行預(yù)測(cè)并用比照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;理解公平實(shí)驗(yàn)，為保證 公平，需要保持除變

9、量之外的其他條件相同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到公開的、民主的討論有助于辨識(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;小 組內(nèi)分工合作對(duì)開展實(shí)驗(yàn)是十分重要的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)比照實(shí)驗(yàn)，描述并簡(jiǎn)單說明 液體流動(dòng)的速度受粘度的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)比照實(shí)驗(yàn)，了解公正實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組材料：1杯水、1杯油、1杯洗潔精、1塊玻璃、3個(gè) 滴管（或吸管或塑料勺）、一張實(shí)驗(yàn)記錄單。給每個(gè)學(xué)生的材料：一張維恩圖?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的主要科學(xué)概念:水和食用油有什么異同？（并展示上節(jié)課的維恩圖）水會(huì)流動(dòng)，油會(huì)流動(dòng)，它們流動(dòng)的快慢一樣嗎？2、其他液體也會(huì)流動(dòng)。比方洗潔精，這也是一種液體

10、。（師出示三種液體）這三種液體流動(dòng)速度一樣嗎?如果不一樣, 你們推測(cè)，誰會(huì)流得更快一些？3、有什么方法證明?教師指導(dǎo):如果你想證明你的猜想是正確的，來一場(chǎng)液 體流動(dòng)的公平競(jìng)賽。4、設(shè)計(jì)“流動(dòng)比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做 才能保證流動(dòng)比賽是公平的？哪個(gè)方法，為什么?討論后確定 一個(gè)比賽方法。5、全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行” 進(jìn)行討論，鼓勵(lì)生生質(zhì)疑，完善比賽規(guī)那么。二、實(shí)驗(yàn)、思考1 .要求隊(duì)員根據(jù)自己選擇確定的方案進(jìn)行移動(dòng)比賽，并 記錄下來。（老師要提示學(xué)生重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)）2、全班交流，匯報(bào)，包括：一共進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 的結(jié)果如何，每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同嗎，大概是什么原因

11、導(dǎo) 致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致等。3、思考：液體的流動(dòng)快慢跟什么有關(guān)？三、液體、固體比擬lo老師讓學(xué)生注意寫在黑板上的水和食用油的維恩圖記錄，明確水和油的共同特性，思考洗潔精是否也有這些特 性。2、小結(jié)：三種液體的相同點(diǎn)，固體具有嗎？固體和它們相 比，有哪些不同？師生討論交流，完成固體和液體比擬的維恩 圖記錄。3、討論交流，對(duì)于“水是怎樣一種液體“，我們又有了 哪些新的認(rèn)識(shí)？小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案3【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:植物按生存環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物生存需要水分、陽光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。植物有生命周期，每種植物都有一定的壽命。植物的共同特點(diǎn)是，當(dāng)它們生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中時(shí)，它 們都需

12、要水、陽光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，它們都生長(zhǎng)發(fā)育，它們都 繁殖后代，它們都有一個(gè)從出生到死亡的生命過程。過程與方法：使用比擬的方法獲得關(guān)于共同特征的知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過了解植物的壽命，我們可以了解生命的價(jià)值和生死 的自然規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解植物一些共同特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過閱讀資料來總結(jié)植物一些特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物圖片，植物一生圖片；學(xué)生:水生植物和陸生植物的比擬記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、比擬陸生植物和水生植物1、回憶：我們周圍生長(zhǎng)著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大 樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和 水生植物?記錄在下面記錄單里。陸生植物水生植物2、思考：植

13、物需要什么才能正常生長(zhǎng)?請(qǐng)交流。請(qǐng)補(bǔ)充閱 讀P21 “植物需要陽光” o陸生植物生長(zhǎng)需要水生植物生長(zhǎng)需要能用唯恩圖記錄下它們生存需要共同點(diǎn)嗎？二、了解植物一生思考：植物一生經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)看圖：向日葵一生，我們能找出向日葵一生幾個(gè)典型生 長(zhǎng)階段嗎？種子、萌發(fā)、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一生中典 型的生長(zhǎng)階段?？磮D：一棵大樹一生，你們能找出與向日葵一生相同和不 同嗎?對(duì)了，主要不同是壽命長(zhǎng)短不同。請(qǐng)看資料庫：“植物 壽命有長(zhǎng)有短，你們有什么體會(huì)?是呀，無論是百年老樹， 還是一年草本植物，它們都會(huì)死亡，這是自然規(guī)律，也是生 命特征。交流：從這些植物一生中，我們明白了什么?三、植物有哪些共同特點(diǎn)

14、思考：在我們對(duì)植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后，我們能 夠說出植物哪些共同特點(diǎn)？我們是怎么知道？整理:翻翻以前課的記錄，比擬一下共同點(diǎn)，然后整理 出來，記錄在紙上。交流：我們認(rèn)為，植物都生長(zhǎng)在一定環(huán)境中，都需要水 分、陽光、空氣等;都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、都會(huì)繁殖后代，都有從生 到死生命過程;都有相同基本結(jié)構(gòu)特征：根莖葉花果實(shí)種子?？偨Y(jié)：植物作為生命體有許多重要特征，有共同生長(zhǎng)需要 量，有生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應(yīng)環(huán)境（水 葫蘆）結(jié)構(gòu)特征等。（這樣歸納總結(jié)一定要基于學(xué)生開展基礎(chǔ) 上，學(xué)生能總結(jié)幾條算幾條，不要強(qiáng)求，也不能死記硬背!）小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科學(xué)教案4【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水葫蘆葉柄

15、中膨大的海綿里充滿了空氣，這就是它浮在 水面上的原因。水生植物都有根、葉等器官。它們的生長(zhǎng)需要水、陽光 和空氣。過程與方法:用簡(jiǎn)單的圖片畫出水生植物的主要形態(tài)特征，理解維恩 圖的表達(dá)方式。在觀察中提問，探索水葫蘆漂浮在水面上的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)研究水生植物興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生 生生命個(gè)體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的 共同特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料:幾種常見的水生植物，包括水葫蘆和金魚 藻，一個(gè)水槽和一張記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識(shí)常見水生植物1、陸地上生長(zhǎng)著許多植物水中也生長(zhǎng)著許多植物。出示 實(shí)物或圖片，這就是兩種常見水生植物水葫蘆和金魚藻。你 課外調(diào)查到水生植物有哪些?你曾經(jīng)看到過哪些水生植物？（補(bǔ) 充認(rèn)識(shí)水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、莢白等