娃娃開門小班語言活動教案反思

1、娃娃開門小班語言活動教案反思娃娃開門小班語言活動教案反思1活動目標：1、初步了解自己的身體器官，并了解身體各局部的名 稱和功能。2,產生關注自己身體的意識，懂得愛干凈，講衛(wèi)生， 保護自己的身體。3.培養(yǎng)孩子的自信心，用肢體語言表達情緒?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及 對應小卡片?；顒舆^程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師 打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給 后面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩只小鳥）米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒，也想和你們一 起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師 一起來動動

2、我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托 我送給你哦!師幼一起做律動我的身體。小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、 肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友 到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！二、認識身體各局部.每個孩子在園里的表現(xiàn)都不一樣，我們要給孩子不同 的表揚。2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時正確的引導?；顒友由熳層變豪檬峙歼M行表演。娃娃開門小班語言活動教案反思5活動目標：.愿意在集體中大膽表達自己的想法。.養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食、不偏食。3、初步了解食物與健康的關系?；顒訙蕚?小狗和小狗媽媽的手偶?；顒幽繕耍阂?、導入活動欣賞

3、故事好寶寶不挑食,知道挑食的危害。1、教師戴上手偶，講述故事好寶寶不挑食，引導幼 兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？.老師提問，引導孩子明白，因為挑食，灰狗越來越 瘦，越來越弱，所以差點被風吹走。老師總結:灰狗因為挑食越來越瘦，身體越來越差，差點被風吹走。二、根據(jù)故事內容討論1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小 灰狗那樣的挑食習慣？2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習 慣。教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些 什么？.老師總結:孩子該長大了，身體需要各種營養(yǎng)。如果 挑食，會讓孩子身體缺乏營養(yǎng)。最后，像灰狗一樣，長不 高，

4、長不大，也沒有力氣。三、說一說、想一想1.老師結合班里孩子普遍挑食的情況找出這些食物的圖片，幫助孩子了解這些食物的營養(yǎng)價值。教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的?教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？小結：牛奶一一是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、 羊肝一一讓小朋友的眼睛更加明亮；肉一一補充熱量，讓小朋 友更有勁兒?；顒臃此?孩子已經(jīng)在公園待了快一年了。雖然老師天天強調不挑食，但是有的孩子挑食，一會兒不吃菜，一會兒不吃肉。有 的孩子在老師的鼓勵下，還能吃完自己的菜，有的孩子只是 把不想吃的菜放在桌子上，亂七八糟。我們班很在乎笑聲, 而唐又特別挑食，所以這次活動的重點就是這些孩子。在

5、故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答 我們應該對挑食的小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么? 從而讓他們知道不挑食才能身體好。一 .活動結束后，孩子們基本明白了吃飯不挑食的原那么。也有孩子說以后不挑食了。但是飲食習慣不容易改變。不挑食 不是用語言表達的，也不是一天的工作能表達的。應該一步 一步來，用行動來證明。1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的 眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書） 老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛 看一看“誰能學著說？2、出示耳朵圖：這是什么？你們摸一摸你們的小耳朵，

6、播放爆炸聲：你們聽到了什么? 耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵 聽一聽。”3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！澳膫€小朋友能模 仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？“我用嘴吃飯。我嘴巴吃。”“我用嘴喝水，我的嘴喝 水?！?、出示小手圖片小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰 的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪 刀，變成布;舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手 除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手

7、做什 么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？ “我用小手來 畫畫，我的小手畫一畫”6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小 腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走 一走?！比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣？三、動動我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不 少?，F(xiàn)在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話 跟著動起來好不好？請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖 子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺 一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一 跺。四、引導幼兒保護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是

8、不是要好好 的保護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈，都 沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事小豬變干 凈了，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔 子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟 它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶 寶。有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上 To我們去看看她們干嘛去了？誰做的對?手上有很多細菌， 我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆 子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體 嗎？五、身體語言表達1、游戲：給娃娃洗臉今天我們班還請來了兩位神秘的小客

9、人美美和貝貝（美美 干凈貝貝臟），我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個 招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦 臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎？2、水果寶寶找媽媽小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿 意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要 你們用自己的身體的一局部去解救她們，要表示很愛她們, 可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。啟發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”,請上來用自己身 體的一局部向“水果媽媽”表達自己的感受。說一聲“老師 你好”，牽手，擁抱，親臉頰，老師就獎勵你。寶寶們今天表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我 們除了要愛干凈，還要多吃

10、蔬菜、水果，不挑食，才能讓我 們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?娃娃開門小班語言活動教案反思2活動目的：1.學會用簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣?；顒訙蕚洌核?、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡 子人手一份；范畫三張?；顒舆^程:一、引出課題L這里的水有三種味道:甜、辣、酸?，F(xiàn)在我要嘗一 個。請根據(jù)我的表情猜猜我在品嘗什么水。2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的 水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛 呢？嘴巴里什么伸出來了？3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

11、二、示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見 自己呢？2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是 什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？4.讓孩子想象自己吃酸葡萄的感覺，并把吃到酸的表情展示給旁邊的孩子。5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情? 請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。三、幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗 一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。2.孩子畫畫，老師巡回指導，鼓勵孩子大膽用線條表達 各種表

12、情。評析作品1、請幼兒互相觀看同伴的作品。2.老師選了三幅表情不同的畫，讓孩子猜三個孩子嘗的 是什么，并請作者確認。3.請個別孩子說出他們嘗到了什么樣的水，畫出了什么 表情。4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面?；顒友由?在藝術角提供更多的素材，讓孩子根據(jù)自己的意愿畫出各種表情或者制作有趣的面膜。娃娃開門小班語言活動教案反思3活動目標：L通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養(yǎng)孩子的觀察 能力和語言表達能力。2.通過學習“自己穿衣服”、“刷牙”、“洗臉”、 “自己吃飯”等短句，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。3.通過講述內容，喚起孩子熱愛勞動的感情，知道自己 做事

13、的道理。培養(yǎng)孩子的獨立和自信。4、開展幼兒的動手能力。5,能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。教學重點、難點Focus：如何培養(yǎng)孩子獨立的好習慣？ 難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力?；顒訙蕚?、知識經(jīng)驗準備：歌曲小小手，在日常生活中，鼓 勵幼兒自己的事情自己做。2、環(huán)境準備：?。?）班3、材料準備：圖片自己的事情自己做及字卡錄象（幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的）活動過程（一）復習歌曲小小手，引入課題。1、邊唱歌邊做動作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。（2）讓孩子根據(jù)問題仔細觀察視頻內容，并說出來，及 時出示單詞卡。1、出示圖片，引導幼兒說說

14、錄象中有誰，她在做什么（培 養(yǎng)幼兒的觀察力）。2、是誰?在干什么（穿衣服）？看，她好象在說什么，我們 猜一猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出 來）。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們 在干什么（自己吃飯、自己洗臉）？（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己”的句子說說自己會做些 什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng) 幼兒發(fā)散性思維）？2、幼兒充分講述，教師適當調節(jié)。（四）結束活動我們這些孩子真的很有能力，可以自己做那么多事情， 能做那么多事情的孩子也很多。我要求孩子找到父母，告訴 他們你現(xiàn)在自己能做什么（請和父母溝通，讓每個孩子都能得 到講述的鍛煉）。教學反思活動準備充分，思路清晰，能幫助孩子用語言完整表 達。建議大班的哥哥姐姐們進行情景表演，然后老師用身體 部位和局部語言進行提示，可以幫助孩子更好的分辨。小百科：自己釋義自身、本身。娃娃開門小班語言活動教案反思4活動目標明白長大要上幼兒園學習知識了。喜歡來幼兒園，知道里有好玩的?；顒訙蕚湟魳肺疑嫌變簣@小雞叫聲 小雞手偶。積木搭建的.幼兒園門?；顒舆^程一、小雞叫聲引入 么聲在叫?1、1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是