幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案反思

1、幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案反思這是幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、明白京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。2、在賞識(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。3、激勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)別人的作品。5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得快樂(lè)的心情體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）京

2、劇賞識(shí)老師放一段京劇片段讓幼兒賞識(shí)，引起幼兒對(duì)京劇的愛(ài)好。提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家創(chuàng)造的？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇，從前是特地在皇帝華誕的時(shí)分演出的，到如今已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過(guò)硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜愛(ài)看，所以始終流傳到如今。外國(guó)人也很喜愛(ài)我們的京劇，所以中國(guó)人都為此驕傲。（二）臉譜課件賞識(shí)通過(guò)課件賞識(shí)多彩的京劇臉譜。引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)賞識(shí)一下吧！（通過(guò)課件賞識(shí)臉譜）邊賞識(shí)邊提問(wèn)：1、

3、你喜愛(ài)這些臉譜嗎？為什么？2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（賞識(shí)四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的顏色非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)英勇的人；黑臉代表正直、充滿才智；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好根底。（三）第三環(huán)節(jié)：游戲找好友老師出示半張的臉譜，請(qǐng)小好友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完好的臉譜，貼在旁邊的白紙上。請(qǐng)幾對(duì)好好友上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉

4、譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好方法？讓幼兒通過(guò)觀看，經(jīng)驗(yàn)提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)-就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡(jiǎn)單。2、老師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀看，然后示范操作。老師請(qǐng)幼兒先觀看后再示范。X眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。X在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷上你喜愛(ài)的水彩顏色。3、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。X激勵(lì)幼兒大膽作畫，充足發(fā)揮自己的想象，畫出別出心裁的臉譜。X幫忙力量差的幼兒完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)！（五）展現(xiàn)溝通幼兒作品?；顒?dòng)反思：我的目標(biāo)一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，獨(dú)特的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼兒一開(kāi)頭只是明白這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，獨(dú)特的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及顏色的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的愛(ài)好。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀看的時(shí)間削減了，導(dǎo)致后來(lái)有許多幼兒只會(huì)