幼兒園小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案反思_第1頁(yè)
幼兒園小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案反思_第2頁(yè)
幼兒園小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案反思_第3頁(yè)
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1、幼兒園小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案反思這是幼兒園小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案反思,是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一:活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言答復(fù)問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的想法。2、情愿與老師、伙伴溝通,能清靜地傾聽(tīng)老師和伙伴講話(huà)。3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。4、理解故事內(nèi)容,大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌二:活動(dòng)準(zhǔn)備火車(chē)聲響、音樂(lè)伴奏帶、火車(chē)大背景、各種水果、小火車(chē)圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支三:活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn):仿編兒歌四:活動(dòng)過(guò)程1、以游戲進(jìn)入情景,熟識(shí)兒歌(1)小好友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲響(播放火車(chē)聲響)咔嚓

2、咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦?。ɡ蠋熯吥罨疖?chē)的聲響邊出示火車(chē)大背景),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車(chē)的聲響吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車(chē)的聲響)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作:西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,(出示蘋(píng)果)是誰(shuí)???(蘋(píng)果)老師要用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē),小好友們認(rèn)真聽(tīng):蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。小好友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē))(3)小好友,穿著黃色的衣服,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊?(幼答復(fù)香蕉,老師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)香蕉上火車(chē)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)后全體小

3、好友一起念一遍)(4)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰(shuí)?。浚ㄆ咸眩┰瓉?lái)是葡萄,那位小好友用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)它上火車(chē)???(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)后集體念一遍)(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車(chē),咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。2、完好賞識(shí)兒歌(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可快樂(lè)了,它一快樂(lè)就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌,他的名字叫水果寶寶去旅行:西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂(lè))(2)小好友們好聽(tīng)嗎?如今,我

4、們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍)(3)小好友們真棒,如今老師要請(qǐng)幾個(gè)小好友們上來(lái)表演了?誰(shuí)情愿請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小好友上臺(tái)念兒歌)3、仿編兒歌(1)小好友們你還想請(qǐng)什么水果上火車(chē)啊?你們可要用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)它上火車(chē)哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))(2)如今老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜愛(ài)的水果請(qǐng)上火車(chē)一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小好友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。(幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)教學(xué)反思:本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的主動(dòng)性比擬高,開(kāi)頭部分,我用一個(gè)聲響引起幼兒的愛(ài)好,讓幼兒猜想是什么聲響。在根本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。但是也存在著缺乏,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)分,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,

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