《在天晴了的時(shí)候》課件

1、12.在天晴了的時(shí)候人教部編版四年級(jí)（下冊(cè)）12.在天晴了的時(shí)候人教部編版四年級(jí)（下冊(cè)）1.認(rèn)識(shí)“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個(gè)生字，理解生字組成的詞在天晴了的時(shí)候課件在天晴了的時(shí)候課件在天晴了的時(shí)候課件多么美的一幅幅雨后圖?。∵@節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞 在天晴了的時(shí)候 戴望舒 在天晴了的時(shí)候 戴望舒（19051950 ），浙江杭縣（今杭州

2、市余杭區(qū)）人 ，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，被稱為雨巷詩(shī)人。主要作品：雨巷獄中題壁戴望舒詩(shī)稿等。作者簡(jiǎn)介戴望舒（19051950 ），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）pxun我會(huì)認(rèn) 炫 怯 曝 赤 涉 暈 qichshynpxun我會(huì)認(rèn) 炫 怯 曝 赤 涉偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“日”字旁的字多與太 陽(yáng)有關(guān)。 曝 暈偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“日”字旁的字多與太 曝 曝 多音字bo（曝光 )p（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一曝（p）十寒，要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持到最后。由于小明不會(huì)使用相機(jī)，取出底片時(shí)不小心都給曝（bo）光了。曝 多音字bo（曝光 )p（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一炫耀： 指夸耀顯示

3、。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽(yáng)明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語(yǔ)解釋炫耀： 指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？自讀提示這首詩(shī)通過(guò)對(duì)泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽(yáng)、溪水、浮云等景物的描寫，表達(dá)了詩(shī)人親近自然、熱愛生活的情懷。自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的第一小節(jié)：詩(shī)人描繪了泥路、小

4、草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自然的體悟。第二小節(jié)：詩(shī)人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫放眼望去，新陽(yáng)、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。認(rèn)真讀詩(shī)歌，想一想：每小節(jié)寫了什么？第一小節(jié)：詩(shī)人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領(lǐng)作用，引出下面的詩(shī)句。朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句給雨潤(rùn)過(guò)的泥路， 一定是涼爽又溫柔；認(rèn)真讀全詩(shī)，思考：作者是怎樣描繪所見到的景物的？詩(shī)人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。給雨潤(rùn)過(guò)的泥路， 認(rèn)真讀全

5、詩(shī)，思考：作者是怎樣描繪所見到的景炫耀著新綠的小草， 一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。“炫耀”寫出了小草的快樂與自豪?！跋磧簟睂懗隽擞旰笮〔莸臐崈?、清新。炫耀著新綠的小草， 小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠不再膽怯的小白菊， 慢慢地抬起它們的頭， 試試寒，試試暖， 然后一瓣瓣地綻透；詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)雨的吹打。運(yùn)用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。不再膽怯的小白菊， 詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一張一合?！捌刂?yáng)光一開一收

6、”描寫了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒， 在木葉間自在閑游， 把它五彩的智慧書頁(yè)， 曝著陽(yáng)光一開一收。 鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽(yáng)光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩(shī)人巧妙地完成了對(duì)悠閑心態(tài)的智慧的表達(dá)?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂，體現(xiàn)了雨后的美好。“五彩”指鳳蝶的衣裝。“智慧書頁(yè)”采用比喻的手法，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗?！岸丁弊直憩F(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在赤著腳，攜著手， 踏著新泥，涉過(guò)溪流。從“攜”“踏”“涉

7、”可以體會(huì)到作者全心投入到了大自然，親近大自然。赤著腳，攜著手， 從“攜”“踏”“涉”可以體會(huì)到作者全心投入 雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋?！巴崎_”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽(yáng)的力量是偉大的。“暈皺”一詞表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。 新陽(yáng)推開了陰霾了， 溪水在溫風(fēng)中暈皺， 雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波 山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。 看山間移動(dòng)的暗綠 云的腳跡它也在閑游。 山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。 概括主旨詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，

8、表達(dá)了詩(shī)人輕松、愉悅的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛。 概括主旨詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物， 結(jié)構(gòu)梳理泥路 涼爽 溫柔小草 炫耀 新綠 小白菊膽怯 綻透鳳蝶兒自在閑游在天晴了的時(shí)候熱愛自然親近自然 新陽(yáng)推開陰霾 溪水暈皺浮云閑游 近觀召喚 遠(yuǎn)望赤著腳，攜著手 踏著新泥，涉過(guò)溪流 結(jié)構(gòu)梳理泥路 涼爽 溫柔在天晴了的時(shí)候熱愛自然 描寫天氣晴朗的詞語(yǔ)春暖花開 云淡風(fēng)輕 春意盎然 萬(wàn)里無(wú)云 風(fēng)和日麗 碧空如洗 碧空萬(wàn)里 秋高氣爽春光明媚 陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里晴空 金風(fēng)送爽描寫天氣晴朗的詞語(yǔ)春暖花開 云淡風(fēng)輕 一、填上合適的詞語(yǔ)。踏著 （）美麗 （）塵垢 （）水珠 （）新泥 （）溪流 （）

9、陰霾 （ ）的小路 （ ）的小草 （ ）的小白菊 （ ）的鳳蝶兒 抖去炫耀洗凈涉過(guò)推開狹窄碧綠膽怯漂亮 一、填上合適的詞語(yǔ)。踏著 （）美麗 二、比一比，組成詞。炫（） 瓣（） 曝（） 慢（）眩（） 辯（） 瀑（） 漫（）炫耀曝曬快慢 暈?；ò?duì)庌q浪漫瀑布二、比一比，組成詞。炫（） 瓣（） 曝（感謝觀看感謝觀看能為別人設(shè)想的人，永遠(yuǎn)不寂寞。學(xué)會(huì)讓自己安靜，把思維沉浸下來(lái)，慢慢降低對(duì)事物的欲望。把自我經(jīng)常歸零，每天都是新的起點(diǎn)，沒有年齡的限制，只要你對(duì)事物的欲望適當(dāng)?shù)慕档?，?huì)贏得更多的求勝機(jī)會(huì)。永遠(yuǎn)不要埋怨你已經(jīng)發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它。懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。你若要喜愛你自己的