五年級上冊Module6《Youcanplayfootballwell》教案

1、M6U1第1課時 You can play football well教學(xué)設(shè)計 學(xué)科英語年級五年級教材版本外研社新標(biāo)準(zhǔn)（三起點）課題 第（1 ）課時教材分析本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三年級起點）五年級上冊第六模塊第一單元。主要教學(xué)內(nèi)容是運用can表達能力。本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)運用can表達能力，這是對四年級所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)與鞏固，難度較小，可以引導(dǎo)學(xué)生鞏固動詞用法，有利于增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。本課通過學(xué)習(xí)Sam和Amy邀請Lingling加入足球隊事情，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用You can play football well. Can you run fast? Can you pass

2、the ball well? Yes, I can. No, I cant.這類語句詢問和談?wù)撃芰Α＝處熆梢岳眠@篇課文很好地展開情感態(tài)度教育，讓學(xué)生和大家一起分享自己的特長和優(yōu)勢，增強大家對彼此的了解。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生。本課時用can表達能力曾在四年級的時候接觸過，只是在詞匯量上以及句子的復(fù)雜程度上有所增加。但是學(xué)生距離之前的學(xué)習(xí)時間太長，有的學(xué)生甚至都已忘記，所以，對學(xué)生來說，需要回憶和引導(dǎo)。Can的用法并不難掌握，關(guān)鍵是學(xué)生在原有基礎(chǔ)上認(rèn)識更多的詞匯，能表達比較難的的句子，并在日常生活中能將所學(xué)的主題句熟練的運用理念與方法本節(jié)課采用故事教學(xué)法，在課文動畫輔助下，對故事進

3、行重組。通過PPT動畫的設(shè)計幫助學(xué)生對新學(xué)單詞有更加直觀的感受，幫助學(xué)生更加高效的記憶單詞。同時使用外研社互動系統(tǒng)，為學(xué)生提供純正的語音輸入。教學(xué)目標(biāo)100%的學(xué)生能在在圖片幫助下聽懂、會讀并準(zhǔn)確運用well, think, fan。80%的學(xué)生能運用：team, really, good at, catch, goalkeeper, fantastic%的學(xué)生能在具體情景中聽懂、會說并準(zhǔn)確運用句型Can you.? Yes, I can. No, I can can.%以上的學(xué)生能聽懂并正確朗讀課文。%的學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，能和大家一起分享自己的特長和優(yōu)勢，增強大家對彼此的了解。教學(xué)重點

4、學(xué)生能運用詞匯well, think, fan和句型 Can you .?Yes, I can. No, I cant. I can.教學(xué)難點學(xué)生能運用can進行詢問和描述自己的能力信息化環(huán)境多媒體課件、外研社互動教學(xué)系統(tǒng)，點讀筆補充教學(xué)資源單詞卡、課文人物板貼、課文flash動畫前置作業(yè)（可選）學(xué)生用點讀筆提前預(yù)習(xí)單詞、課文過程教師活動學(xué)生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1 warming up.s chant: Can you swim?Can you fly a kite?Can you skate?Can you ride?: You are fantastic!(評價語)教授

5、新詞：fan/tas/tic板書：fantastic呈現(xiàn)劉翔照片He can run fast.He is a fantastic runner.Lets chant: （學(xué)生起立邊拍手打節(jié)奏邊做chant）學(xué)生用fantastic描述劉翔，鞏固fantastic的用法Chant動畫四上M5U2活動一chant復(fù)習(xí)Can you.句型。（指向教學(xué)目標(biāo)2）fantastic評價學(xué)生的表現(xiàn)，同時學(xué)習(xí)新詞。（指向教學(xué)目標(biāo)1）鞏固fantastic，即學(xué)即用（指向教學(xué)目標(biāo)1）環(huán)節(jié)2Leading inActivity1:Free talkT: Can you run fast?S:.T：Can you

6、.?教師用fantastic評價Activity2：Watch and answerCan he play basketball?T: The boy is short. Look at those boys they are tall. Can he play basketball well. Look at these girls(引導(dǎo)學(xué)生觀察女生的表情) , what do they think?(新授think，強調(diào)th發(fā)音)S: he cant play basketball.T：What do you think?S:.2：Lets watch and answerHe can p

7、lay it well.(新授well)3.情感提升：Everyone has his can do something well.4.出示足球明星的圖片He can play football well.He is a fantastic football player.師生問答學(xué)生觀察課文活動1圖1，回答問題，表達自己的看法學(xué)生跟讀think，學(xué)習(xí)th的發(fā)音 學(xué)生看活動一動畫兩遍，核對答案。用tell學(xué)習(xí)well學(xué)生自主生成情感在具體情景中鞏固well和fantastic的用法PPT呈現(xiàn)課文活動1圖片點讀think課文活動1動畫PPT創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)句型Canyou.?Yes, I can.

8、No,I cant.繼續(xù)鞏固fantastic（指向教學(xué)目標(biāo)1、2）鞏固以can開頭的疑問句。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，自主生成情感，為之后的情感提升做鋪墊。完成think新授，即學(xué)即用。（指向教學(xué)目標(biāo)1、2、4）情感提升，學(xué)生自主表達，老師引導(dǎo)（指向教學(xué)目標(biāo)4）鞏固well和fantastic的用法（指向教學(xué)目標(biāo)1）環(huán)節(jié)3Text learningFree talk:Football is very popular in the world. Its got many fans.Lingling is a big fan of Messi. (新授，并板書fan) She likes footbal

9、l very much. Look, she wants to be in a football team.(新授team) Activity1：Watch and chooseCan Lingling play football well?Yes, she can. B. No, she cant.Free talkT: Lingling likes football. Can she play football well.2.播放活動2（圖3）動畫 can play football well. And she is a fantastic goalkeeper.(新授goalkeeper

10、)Activity2：Watch and circleWhat can Lingling do?Lingling can. talkT: Lingling can play football well. And she is a fantastic goalkeeper. What she can do? Lets watch and circle.1.播放活動2（圖2）動畫輔助理解新授pass the ball 和catch the ball well.(新授catch，補充板書)Activity3：Read and underline(圖1)What can lingling not do

11、?Lingling cant. run fast pass the ball wellFree talkT:Lingling can play football well. She is a fantastic goalkeeper. She can catch the ball well. And she can jump very high.(板書輔助,師生共同復(fù)述課文) What can lingling not do? Lets read and underline。 2.核對答案，補充板書。Activity4: Enjoy the whole storyT：Now lets enjo

12、y the whole story.播放活動二完整動畫Activity5：Listen and imitateActivity6: Lets read學(xué)生用自然拼讀，自主拼讀fan學(xué)生看活動2動畫兩遍，核對答案。學(xué)習(xí)組合詞goal+keeper=goalkeeper學(xué)生跟讀點讀筆，完成活動2（圖3）語音輸入學(xué)生看動畫兩遍，圈出玲玲會做的事情TPR活動，學(xué)生做動作體會pass和catch學(xué)生跟讀點讀筆，完成活動2（圖2）語音輸入學(xué)生讀活動2（圖1），畫出玲玲不會做什么（在相應(yīng)的句子下劃線）學(xué)生跟讀點讀筆，完成活動2（圖1）語音輸入學(xué)生由分到總整體感知故事聽音跟讀1.耳聽、手指、嘴動、心隨2.注意

13、模仿原文的語音語調(diào)。3.注意th的讀音。1.自讀2.小組分角色讀3.分角色，分小組進行課文配音PPT呈現(xiàn)圖片，輔助理解fan播放活動2（圖3）動畫PPT輔助單詞合成播放活動2（圖2）動畫PPT動畫設(shè)置，直觀展示pass the ball和catch the ball導(dǎo)入課文，在具體情景中學(xué)習(xí)fan和team。（指向教學(xué)目標(biāo)1）進一步鞏固can的用法。學(xué)習(xí)新詞（指向教學(xué)目標(biāo)1、2）圖片輔助學(xué)習(xí)新詞catch，鞏固well的用法（指向教學(xué)目標(biāo)1）鞏固句型Can you.? Yes, I can. No, I cant.和新詞well，fantastic，catch(指向教學(xué)目標(biāo)1、2)培養(yǎng)學(xué)生良好

14、的朗讀習(xí)慣，鞏固課文和新詞（指向教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4）環(huán)節(jié)4Summary板書總結(jié)復(fù)述課文復(fù)習(xí)鞏固本課重點詞匯和句型。環(huán)節(jié)5PractiseOral practice: （句子接龍）Lingling can play football well. She is a fantastic can catch the ball well. And she can jump really high. What can you do?Example：A：I can play football.B: You can play football. I can jump high.C: You can ju

15、mp high. I can.學(xué)生小組練習(xí)，記錄同學(xué)的優(yōu)點小組口語展示自主情感提升:每個人都有自己的優(yōu)點創(chuàng)設(shè)情境，鞏固課文重點句型(指向教學(xué)目標(biāo)2、4)環(huán)節(jié)6homework大聲朗讀課文，并上傳微信語音。2.背誦圖一、圖二內(nèi)容，上傳微信視頻。鞏固課堂新知課堂評價方式小組競爭激勵法，鼓勵評價板書設(shè)計思路從玲玲是一名出色的守門員為出發(fā)點，分析玲玲會做什么，不會做什么，引導(dǎo)學(xué)生每個人都有自己的優(yōu)缺點，但只要肯努力，發(fā)揮自己的優(yōu)點，就可以把事情做好。教學(xué)反思本節(jié)課為外研版新標(biāo)準(zhǔn)三起點五年級上冊第六模塊第一單元第一課時，課型為聽說課。本節(jié)課的語法重點為can的用法，從warming up開始每個環(huán)節(jié)都通過具體情境的創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生回憶鞏固can的用法。同時在教學(xué)設(shè)計中，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自主生成情感目標(biāo)，達成的課堂的德育教育。在text learning環(huán)節(jié)，調(diào)整了課文順序，學(xué)生先總體感知課文，感知Linglin