2018年北京市西城區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷和答案2018年04

1、 Word 格式北京市西城區(qū) 2018年九年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試語(yǔ)文試卷2018.4考 1本試卷共 10頁(yè)，共五道大題， 27道小題。滿分 100分?？荚嚂r(shí)間 150分鐘。生 2在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。知 4在答題卡上，選擇題用 2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共 16分）暮春時(shí)節(jié)，學(xué)校舉辦“春光作伴好讀詩(shī)”系列活動(dòng)。九年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展了“美麗詩(shī)經(jīng)”專題活動(dòng)。有同學(xué)查閱資料后，寫(xiě)出關(guān)于詩(shī)經(jīng)的一段文字，請(qǐng)你參與完善,完成 1-3題。中國(guó)是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)人是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的民族。我們從祖先三千多年前留下來(lái)的詩(shī)經(jīng)里，依然可以找到我們今天所渴望的生活的樣子。三

2、千年前的詩(shī)經(jīng)不曾離開(kāi)過(guò)我們?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚?。但為君故，沉吟至今”，曹孟德在短歌行中對(duì)詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿的化用顯得如此自然真切；“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，李太白表達(dá)離愁別 x（ ）的神來(lái)之筆，也語(yǔ)出詩(shī)經(jīng)小雅車攻。1。三千年前的詩(shī)經(jīng)不曾離開(kāi)過(guò)我們。探討研究學(xué)問(wèn)，我們會(huì)說(shuō)“如切如磋，如琢如磨”；贊美崇高品德，我們會(huì)說(shuō)“高山仰止，景行行止”；表達(dá)思念之情，我們會(huì)說(shuō)“一日不見(jiàn)，如三秋兮”。2。三千年前的詩(shī)經(jīng)不曾離開(kāi)過(guò)我們?！斑线下锅Q，食野之蘋(píng)”，諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦的名字（ ）自詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴；“靡不有初，鮮克有終”，習(xí)主席在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年大會(huì)上講話的用典出自詩(shī)經(jīng)大

3、雅蕩。3歷經(jīng)三千年滄桑歲月而沉淀下來(lái)，詩(shī)經(jīng)無(wú)需喚醒，它一直在。那些蘊(yùn)藉風(fēng)流的句子，道盡我們無(wú)法言說(shuō)的情愫，早已了我們的血脈，著我們的容貌，著我們的思想，讓我們?cè)谠?shī)經(jīng)中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。1.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的漢字和加點(diǎn)詞的讀音，全都正確的一項(xiàng)是 （2分）A離愁別（序）B 離愁別（緒）C. 離愁別（序）D. 離愁別（緒）（緣）自（源）自（緣）自（源）自蘊(yùn)藉（）蘊(yùn)藉（）蘊(yùn)藉（）蘊(yùn)藉（）2.為更加明確地表達(dá)文意，將下列各句放在文中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】詩(shī)經(jīng)，它本存在于我們的詩(shī)書(shū)傳承中【乙】詩(shī)經(jīng)，它本烙印在我們的家國(guó)文化里【丙】詩(shī)經(jīng)，它本活躍在我們的日常生活中【甲】【

4、乙】 【丙】 【甲】 【丙】 【乙】112323完美整理 Word 格式【丙】 【甲】 【乙】 【乙】 【甲】 【丙】1123233.在文中最后一段的橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （2分）A. 塑造B. 融入C. 融入D. 塑造淬煉淬煉塑造融入融入塑造淬煉淬煉4.傳統(tǒng)楹聯(lián)常引用詩(shī)經(jīng)中的語(yǔ)句。濟(jì)南歷下亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)就引了詩(shī)經(jīng)中的語(yǔ)句，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）春光大不同,看,抱荷無(wú)與青山老風(fēng)氣何其古,聞詩(shī)聲朗朗,A雨雪霏霏C. 楊柳依依把盞猶吟名士多掩卷常思綠水繞B.楊柳依依D.雨雪霏霏把盞猶吟名士多掩卷常思綠水繞5.下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)均出自詩(shī)經(jīng)，這些成語(yǔ)在句子中使用不當(dāng)

5、的一項(xiàng)是(2分)A人的一生難免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于懷。B好朋友遇到困難，他卻愛(ài)莫能助，不能施以援手，他感到十分遺憾。C他違反了校規(guī)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。他山之石，我們要引以為戒。D上回蒙他相助，我才渡過(guò)難關(guān)。這次我投桃報(bào)李，定要助他一臂之力。6.請(qǐng)將蒹葭的詩(shī)句補(bǔ)充完整，體會(huì)詩(shī)經(jīng)重章疊句的形式之美。（2分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，7. 2017年 9月，全國(guó)首個(gè)以“詩(shī)經(jīng)”

6、為主題的特色小鎮(zhèn)“詩(shī)經(jīng)里”開(kāi)園迎賓。小鎮(zhèn)的建筑、景觀等名字都富有“詩(shī)經(jīng)”特色，如“國(guó)風(fēng)廣場(chǎng)”（右圖）“關(guān)雎小巷”等。請(qǐng)你為園中某建筑或景觀（亭子、池塘等），起一個(gè)具有“詩(shī)經(jīng)”特色的名字，并說(shuō)明理由。（2分）答：8.下列關(guān)于儒家經(jīng)典著作表述有誤的一項(xiàng)是 （2分）A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地祭祀的歌謠。B左傳相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是一部編年體的史學(xué)名著，也是文學(xué)名著。曹劌論戰(zhàn)一文出自左傳。C論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共 20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)，與大學(xué)中庸孟子

7、并稱為“四書(shū)”。D孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子及其門(mén)人所作，儒家經(jīng)典之一，記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。完美整理 Word 格式二、古詩(shī)文閱讀（共 16 分）（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（共分）9. 人恒過(guò)然后能改，征于色發(fā)于聲而后喻。（生于憂患，死于安樂(lè)）（1 分）10.飲酒中表明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”原因的詩(shī)句是：（二）古詩(shī)詞閱讀（共 6 分）。（1 分）閱讀李白的兩首送別詩(shī)，完成 11-13 題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌 聲。1桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1【注】踏歌唐

8、代廣為流行的民間歌舞形式。這種形式一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。11.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)運(yùn)用想象遙寄深情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以說(shuō)明。（分）答：12.上面兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫(xiě)，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩(shī)人不同的心情。（分）答：13.古詩(shī)詞中有許多送別詩(shī)，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句表達(dá)送別之情的詩(shī)句。（2 分），。（寫(xiě)出連續(xù)兩句）（三）文言文閱讀（8 分）閱讀下面兩段文字，完成 14-16 題?！炯住棵饔衅媲扇嗽煌跏暹h(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之

9、。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。其船背稍夷，

10、則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤完美整理 Word 格式畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ê酥塾浳簩W(xué)洢）【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫(huà)竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不

11、相應(yīng)，不學(xué)之過(guò)也。故凡有見(jiàn)于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？（節(jié)選自文與可 畫(huà)篔筜谷偃竹 記蘇軾）12注： 文與可北宋時(shí)期著名的畫(huà)家。姓文，名同，字與可。擅長(zhǎng)畫(huà)竹，有“墨竹大師”之稱。 篔筜(yndng)谷偃竹文與可畫(huà)的一幅畫(huà)卷，以竹子為題材，后來(lái)送給了蘇軾。篔筜谷，地名。14.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（2分）A. 若聽(tīng)茶聲然予不能然也B. 能以徑寸之木以追其所見(jiàn)C. 執(zhí)筆熟視而操之不熟者D. 各具情態(tài)而節(jié)葉具焉15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了。（2）與可之教予如此。翻譯：翻譯：16.藝術(shù)是相通的，從【乙】文看，你覺(jué)得藝術(shù)

12、作品之所以獲得【甲】文中提到的“技亦靈怪矣哉”的成就，一方面需要；一方面需要。（分）三、名著閱讀（共 5分）17. 中國(guó)提出建設(shè)“一帶一路”的合作倡議，旨在謀求多國(guó)共同發(fā)展，至今已有 100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織積極支持和參與。如果從下面三則論語(yǔ)中選擇一句來(lái)表達(dá)對(duì)眾多國(guó)家和國(guó)際組織參與“一帶一路”的認(rèn)識(shí)，你會(huì)選擇哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。（分）子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”（論語(yǔ)里仁）子曰：“德不孤，必有鄰?！?（論語(yǔ)里仁）子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”（論語(yǔ)學(xué)而）選擇句。理由：18. 小劉同學(xué)在讀西游記原著前，認(rèn)為孫悟空是個(gè)神通廣大的猴子；讀完整本西游記，他發(fā)現(xiàn)孫悟空不僅神通廣大，而且重情

13、重義。比如孫悟空被師父誤解而被逐出師門(mén)，當(dāng)師父遇難，他還是回到師父身邊，降服妖怪，護(hù)送師父西天取經(jīng)。你在閱讀名著前后，對(duì)某一文學(xué)形象產(chǎn)生過(guò)怎樣不同的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)談?wù)劗a(chǎn)生新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。（100字左右）（分）答：完美整理 Word 格式四、現(xiàn)代文閱讀（共 23分）（一）閱讀下面材料，完成 1920題。（共 7分）【材料一】“叮！您有一條來(lái)自國(guó)寶的留言，請(qǐng)注意查收?！边@是近期大熱的電視節(jié)目如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話的開(kāi)場(chǎng)白。這部由中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道制作的百集紀(jì)錄片，每集重點(diǎn)講述一件文物。不同于博物館的平面展示，這檔節(jié)目深入挖掘蘊(yùn)藏在文物背后的深邃歷史與精彩故事，用既專業(yè)嚴(yán)肅又不失活潑的解說(shuō)詞將一個(gè)個(gè)“大

14、國(guó)重器”濃縮在了五分鐘的視頻里。人民日?qǐng)?bào)刊文稱贊：如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話通過(guò) 5分鐘微紀(jì)錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，讓國(guó)寶活起來(lái)，火起來(lái)，再次掀起了“國(guó)寶文物熱”。當(dāng)下，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越碎片化，很難有人可以坐在電視機(jī)前靜下心來(lái)看較長(zhǎng)的紀(jì)錄片。 5 分鐘一集的如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話就像打開(kāi)了一條細(xì)細(xì)的門(mén)縫，讓人們能通過(guò)活潑生動(dòng)的電視語(yǔ)言，利用哪怕乘公交、坐地鐵的閑暇片刻來(lái)一窺文物的精彩，感受中華民族祖先的偉大創(chuàng)造?？芍^“充電5分鐘，穿越 8000年”?！静牧隙孔鳛橹袊?guó)首批禁止出國(guó)（境）展覽文物、國(guó)家一級(jí)文物，何尊是中國(guó)西周早期的一件祭器。周武王之子、剛剛繼位五年的周

15、成王姬誦勵(lì)精圖治，還在距離當(dāng)時(shí)王城西安三百多公里以外的洛陽(yáng)建立了新的都城。一個(gè)叫“何”的同宗貴族鑄了一方尊，并在尊身底部刻下122 字銘文，記載了父輩們和新王的功績(jī)，以及新王對(duì)自己的告誡。后世稱之為“何尊”?！昂巫稹敝械你懳淖肿智Ы?，其中有四個(gè)字“宅茲中國(guó)”，是“中國(guó)”一詞最早的文字記載。然而這些珍貴的銘文因?yàn)榇嬖谟谧鹕淼撞?，以往，只能展示給觀眾紙質(zhì)打印出的銘文，有一些筆畫(huà)無(wú)法采集完整。這一次，為了讓觀眾看到何尊的內(nèi)部影像，分集導(dǎo)演孫戈霆把小鏡頭伸入何尊內(nèi)部，用最新的存拓技術(shù)將銘文清晰呈現(xiàn)，還原了青銅最初金燦燦的本色。他說(shuō)：“觀眾在博物館里看文物，基本上都是平視視角，或者是隔著玻璃罩往里看。但

16、在紀(jì)錄片里，由于使用了新技術(shù)，觀眾可以 360度無(wú)死角地看到文物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也能更好地洞察這些細(xì)節(jié)背后隱藏的信息?！比缃?，憑借著新技術(shù)，以及節(jié)目制作者的用心，“尊底的 122字銘文沒(méi)有辜負(fù)它主人的期望，跨越三個(gè)千年，將祖先的豐功偉績(jī)展現(xiàn)在后人眼前?！北炯Y(jié)尾的解說(shuō)詞令人心情澎湃，作為中國(guó)人的自豪感油然而生?！爸袊?guó)，三千年前被鐫刻于方寸之間，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬(wàn)平方公里的土地，都被它命名，叫做：中國(guó)。”“何以為尊 我有中國(guó)”的海報(bào)宣傳語(yǔ)正是由此得來(lái)。19. 結(jié)合以上兩則材料，分析紀(jì)錄片如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話大熱的原因。（4分）答：完美整理 Word 格式20.閱讀

17、【材料二】，說(shuō)說(shuō)“何尊”海報(bào)宣傳語(yǔ)“何以為尊，我有中國(guó)”的妙處。（3 分）答：（二）閱讀抗戰(zhàn)時(shí)期的林徽因，完成 2123 題。（共 9 分）抗戰(zhàn)時(shí)期的林徽因1王宇“我說(shuō)你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙”林徽因 留給世人的印象，正如她筆下的這首小詩(shī)，美麗、浪漫，富i有才情?？墒怯钟卸嗌偃酥浪兴?jīng)歷的艱辛與苦難，又有多少人知道，她曾在給好友的信中寫(xiě)道：“為這可愛(ài)的國(guó)家?guī)е钪?，流著血或不流血地死去，都覺(jué)得榮耀！”1937 年 7 月 7 日盧溝橋狼煙突起，日本發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。恰恰也在這一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五臺(tái)山發(fā)現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)

18、存最早的木結(jié)構(gòu)建筑唐代佛光寺大殿，這也是他們一生古建筑考察中最偉大的一次發(fā)現(xiàn)，對(duì)中國(guó)建筑史意義重大。五臺(tái)山外烽火連天，而五臺(tái)山中的他們卻對(duì)局勢(shì)一無(wú)所知。他們回到北平，不久即收到一份日本軍部的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)梁思成加入“東亞共榮協(xié)會(huì)”。離開(kāi)北平已刻不容緩。他們匆匆處置了大批凝聚著多年心血研究的資料、文獻(xiàn)，草草收拾行裝，帶著年幼的兒女，倉(cāng)皇上路，流亡西南。在長(zhǎng)沙，空襲警報(bào)響起，林徽因夫婦兩人本能地一人抓起一個(gè)孩子，奔到屋外，一剎那，身后的房屋轟然倒塌。又一枚炸彈從頭頂上方落下。林徽因想，這下逃不掉了，那就一家人死在一起吧。但這一枚炸彈竟然沒(méi)有響，死神大度地與他們擦肩而過(guò)。去往昆明的路上，常找不到交通工具

19、，一家人不得不在土匪橫行、野獸出沒(méi)的湘黔邊界中徒步穿行。在貴州偏僻的小縣城，林徽因突發(fā)肺炎，高燒不退。更糟糕的是，夜幕降臨，風(fēng)雨滂沱，根本找不到一個(gè)落腳的地方。一家人在黑暗和泥濘的道路上掙扎。就在此時(shí)，奇跡般傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的小提琴聲，循著暗夜里的琴聲，他們找到了八個(gè)空軍航校學(xué)員的住宿地。小伙子們大方地騰出一塊地方讓他們一家容身。林徽因整整躺了兩個(gè)星期才退燒。從此這一家和八個(gè)年輕人結(jié)下深厚的情誼，林徽因?qū)⑺麄円曌髯约旱牡艿?。正好她弟弟林恒與他們年齡相仿，而且也是空軍航校的學(xué)員。到達(dá)昆明之后，他們經(jīng)常來(lái)往。這八個(gè)年輕人的父母都在淪陷區(qū)，梁林夫婦成了他們的代家長(zhǎng)，還出席他們的畢業(yè)典禮。不久，這八個(gè)熱血

20、青年先后為國(guó)捐軀，遺物被陸續(xù)寄給梁林夫婦，每一次收到遺物，林徽因都悲痛不已。從此每到七月七日中午十二點(diǎn)，一家人都要為這些青年英烈肅立默哀。更讓她悲痛欲絕的是她親愛(ài)的弟弟林恒也血灑長(zhǎng)空，年僅 25 歲。三年后林徽因?qū)懴驴奕芎阋辉?shī)，悲悼親人。戰(zhàn)事最危急的時(shí)刻，孩子曾問(wèn)過(guò)媽媽：“如果日軍攻入四川怎么辦？”林徽因冷靜地回答：“中國(guó)的念書(shū)人總還有一條后路，我們家門(mén)口不就是揚(yáng)子江嗎？”到昆明后，他們已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘。林徽因不得不每天爬四次山坡，走很遠(yuǎn)的土路到云南大學(xué)做兼職英語(yǔ)老師。1941 年 11 月，為了躲避轟炸，梁思成、林徽因和他們所屬的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社跟隨中研院史語(yǔ)所遷往四川李莊，從此開(kāi)始了他們生命中最

21、為艱難的五年時(shí)光。初到李莊，林徽因常常為一家人的生計(jì)發(fā)愁，她就像貧苦的農(nóng)婦那樣，整天都在縫補(bǔ)那些幾乎補(bǔ)不了的內(nèi)衣和襪子，直到實(shí)在補(bǔ)不下去。生活的輾轉(zhuǎn)艱辛加之長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良，使林徽因原完美整理 Word 格式本病弱的身體終于到了承受的極限，肺部和腎都嚴(yán)重感染。她每日不停地咳，卻又盡力克制，那聲音仿佛是要將五臟六腑一起涌出。在無(wú)法就醫(yī)的情況下，她幾乎終日臥床，只有靠著堅(jiān)強(qiáng)的生命意志，才得以在死亡的邊緣默默喘息。而最讓她不能承受的是思想與精神的困頓。她在給好友的信中寫(xiě)道：【甲】“偏偏碰上大戰(zhàn)，轉(zhuǎn)入井臼柴米陣地，五年大好光陰又失之交臂，近來(lái)更膠著于疾病處殘之階段，體衰智困，學(xué)問(wèn)工作恐亦無(wú)分”正是這樣的

22、焦慮，促使她以常人難以想象的毅力在李莊病榻上完成了中國(guó)建筑史這部扛鼎之作的宋遼金部分，以及全部書(shū)稿的校對(duì)、補(bǔ)充和潤(rùn)色，編輯中國(guó)營(yíng)造學(xué)社匯刊，翻譯整理了一批國(guó)外現(xiàn)代住宅建造的資料，并匯編成四萬(wàn)字的學(xué)術(shù)論文現(xiàn)代住宅設(shè)計(jì)的參考林徽因在困境中的不懈追求，可以理解為艱難時(shí)世中一個(gè)知識(shí)分子自覺(jué)的使命意識(shí)，家國(guó)關(guān)切，一如當(dāng)時(shí)整個(gè)李莊的知識(shí)分子群體。即便在最艱難的戰(zhàn)亂困厄中，林徽因依然保有對(duì)生命、對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的一份感悟與沉醉。在逃難途中，她時(shí)時(shí)被周圍景色所吸引，每每不辭勞苦寫(xiě)信與友人分享【：乙】“玉帶般的山澗，秋山的紅葉，發(fā)白的茅草，飄動(dòng)的白云，古老的鐵索橋、渡船，以及地道的中國(guó)小城”“如果不是在這戰(zhàn)期中時(shí)時(shí)

23、心中負(fù)著一種悲傷哀愁的話，這旅行真不知幾世修來(lái)的?！痹诶钋f，偶然從中研院圖書(shū)室借到幾張莎士比亞戲劇臺(tái)詞唱片，她便對(duì)著丈夫和孩子繪聲繪色模仿，用英文朗誦哈姆萊特那段著名臺(tái)詞“To be or not to be ，that is thequestion”飛揚(yáng)的神采脫離她病弱身體、陋室窮巷，穿越戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟，在時(shí)光里熠熠生輝。面對(duì)苦難與死亡的從容承受與超越，便是生命的高貴與尊嚴(yán)。“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！碑?dāng)我們將林徽因看作 20世紀(jì)的一道美麗風(fēng)景、一個(gè)浪漫傳奇時(shí)，我們是否也應(yīng)該低下頭來(lái)看看她所踩過(guò)的堿灘和礁石？（有刪改）林徽因（19041955），中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家，人民英雄紀(jì)念碑

24、和中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)1者之一。21.閱讀文章，請(qǐng)你說(shuō)出，抗戰(zhàn)期間林徽因經(jīng)歷了哪些“堿灘和礁石”。（3分）在長(zhǎng)沙，；去往昆明，3在昆明，；在李莊，物質(zhì)匱乏，身染重病，思想與精神困頓。22.本文多次引用林徽因?qū)懡o友人的信，請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幦芜x一處，具體分析引用這段書(shū)信的作用。（3分）選擇：作用：完美整理 Word 格式23.選取文中的某一處語(yǔ)句，提出一個(gè)問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們對(duì)林徽因更深入的認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)出你的解答。（3 分）語(yǔ)句：?jiǎn)栴}：解答：（三）閱讀“弱德”之美與“群德”之善，完成2426 題。（共分）“弱德”之美與“群德”之善李斌有人主張“該出手時(shí)就出手”，有人推崇“己所不欲，勿施于人”，如

25、何在“公德”二1字面前“做好自己”？不妨先聽(tīng)聽(tīng)這樣兩種觀點(diǎn)。一種是“弱德”說(shuō)。學(xué)者葉嘉瑩曾感嘆：“我不想從別人那里去爭(zhēng)什么，只是把自己持守住了，在任何艱難困苦中都盡到了自己的責(zé)任?！碑?dāng)今社會(huì)上許多人以強(qiáng)者為德，提倡爭(zhēng)奪和競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)際上“弱”才是品德。以退為進(jìn)，何嘗不是一種進(jìn)步？一種是“群德”說(shuō)。梁?jiǎn)⒊u(píng)古人束身寡過(guò)的做法，“合群之德者，以一身對(duì)于一群，常肯絀身而就群”。在他看來(lái)，缺少“群德”是國(guó)家衰落的一大本源“，今吾中國(guó)所以日即衰落者，豈有他哉，束身寡過(guò)之善士太多，享權(quán)利而不盡義務(wù)，人人視其所負(fù)于群者如無(wú)有焉”。以群為德，何嘗不是一種智慧？“弱德”不是無(wú)為，而是內(nèi)向修身有所為，外向克己有所

26、不為。從廣場(chǎng)舞擾民、遠(yuǎn)光燈肇事，到闖紅燈、亂插隊(duì)，生活中的道德困境，很多都是由內(nèi)向修身、外向克己不足引起的?？磥?lái)，弱德建設(shè)關(guān)鍵在先善其身?！叭醯隆钡膬r(jià)值就在于，強(qiáng)調(diào)行使權(quán)利、主張?jiān)V求應(yīng)有邊界意識(shí)，不以個(gè)人舉止打擾別人權(quán)利，不因自我存在妨礙他人自由，達(dá)成自己和外界的和而不同。相較“弱德”，“群德”側(cè)重向善而為、見(jiàn)義敢為，達(dá)成的是公眾利益的和合共進(jìn)?！叭旱隆敝诘赖陆ㄔO(shè)，關(guān)鍵在相善其群。見(jiàn)摔不扶、臨危不救，亂砍濫伐、污染環(huán)境，公地悲劇、叢林法則，道德之所以會(huì)“摔跤”，“群德”不彰是重要根源。超越個(gè)人、關(guān)懷公共，超越私利、守衛(wèi)群體，“群德”所托舉的，是包含自我權(quán)益在內(nèi)的公共利益、共同福祉。現(xiàn)代化的物

27、質(zhì)，離不開(kāi)現(xiàn)代化的精神的澆灌?！叭醯隆迸c“群德”，一個(gè)突出_一個(gè)突出_，一個(gè)_一個(gè)_，兩方面結(jié)合起來(lái)，一定能奏出最美的文明和聲。（有刪改）24簡(jiǎn)要分析第段的論證過(guò)程。（分）首先，；然后，；最后，強(qiáng)調(diào)“弱德”的價(jià)值。25.結(jié)合全文，在第段橫線處填入語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （分）美美與共 主動(dòng)為善 主動(dòng)修身 各美其美完美整理 Word 格式A. B.C.D. 26閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容分析秦玥飛的行為屬于“弱德”還是“群德”。（3分）【材料】秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官，黑土麥田公益聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第七個(gè)年頭。2011年，秦

28、玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路，安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生配備平板電腦開(kāi)展信息化教學(xué)。2013 年他被央視評(píng)為 “最美村官”，立個(gè)人一等功一次。2014年服務(wù)期滿，秦玥飛認(rèn)為“輸血”并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式。他放棄提拔機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官，用“造血”建設(shè)鄉(xiāng)村。答：五、作文（共 40分）27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：成語(yǔ)“甘之如飴”，出自詩(shī)經(jīng)大雅綿，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿地從事某種辛苦的工作，甘愿承受艱難和痛苦。 請(qǐng)你以“甘之如飴”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象，將“如果文。會(huì)

29、說(shuō)話”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇記敘要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在 600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。完美整理 Word 格式北京市西城區(qū) 2018 年九年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試語(yǔ)文試卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2018.4一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共 15 分）1. 答案：D（2 分）2. 答案：B（2 分）3答案：C（2 分）4. 答案：B（2 分）5. 答案：C（2 分）6答案：白露未晞（1 分，有錯(cuò)不得分）7.答案示例：在水之涘（1 分，有錯(cuò)不得分）取名：小雅詩(shī)社理由：“大雅”“小雅”是詩(shī)經(jīng)中詩(shī)歌的一種類型，用“小雅”給小鎮(zhèn)詩(shī)社命名，既符合詩(shī)社特點(diǎn)，也體現(xiàn)了詩(shī)經(jīng)特色。（

30、2 分，取名符合詩(shī)經(jīng)特點(diǎn) 1 分，對(duì)應(yīng)分析理由 1 分）8答案：A（2 分）二、古詩(shī)文閱讀（共 16 分）（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（共 2 分）9.答案：困于心衡于慮而后作（分，有錯(cuò)不得分）10.答案：心遠(yuǎn)地自偏（分，有錯(cuò)不得分）（二）古詩(shī)詞閱讀（共 6 分）11.答案示例：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月”，讓“明月”隨風(fēng)陪伴友人直到夜郎西，將自己對(duì)朋友的懷念和同情也帶到那里，表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。（2 分。用詩(shī)句解釋想象 1 分，分析情感 1 分）12答案示例：“子規(guī)啼”寫(xiě)杜鵑鳥(niǎo)的叫聲哀婉凄切，反映了詩(shī)人沉重憂傷的心情；“踏歌聲”寫(xiě)用歌聲送別，悠揚(yáng)輕快，

31、反映出詩(shī)人輕松的心情。（2 分，每個(gè)要點(diǎn) 1 分）13. 答案示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案示例二：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。答案示例三：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。完美整理 Word 格式（2 分，每空 1 分，該空有錯(cuò)不得分。如不是連續(xù)的兩句，給1 分）（三）文言文閱讀（共 8 分）14.答案：D（2 分）15.答案示例：（1）（筆畫(huà)）細(xì)得像是蚊子的腳，一筆一畫(huà)都清清楚楚。（2 分）（2）（文）與可是這樣教給我的。（2 分）16.答案示例：胸有成竹（對(duì)表現(xiàn)對(duì)象有整體的把握）（1 分）心手相應(yīng)（將心之所想用嫻熟的技巧表現(xiàn)出來(lái)）（分）參考譯文：竹子剛生時(shí)，只是一寸長(zhǎng)的嫩芽，可是

32、卻節(jié)、葉都有了?，F(xiàn)在的人畫(huà)竹時(shí)，卻是一節(jié)一節(jié)地接起來(lái)，一葉一葉地堆上去，這樣做哪里還有竹子呢？所以說(shuō)畫(huà)竹，一定要心里有完整的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫(huà)的竹子了。這時(shí)快速地跟著自己的所見(jiàn)去畫(huà)，去捕捉看到的形象，就像兔子躍起、鶻鳥(niǎo)降落一樣迅速。與可是這樣教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應(yīng)該這樣做，卻不能做到，認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不統(tǒng)一，理解道理和實(shí)際操作不能一致，這都是學(xué)習(xí)不夠的毛病。所以，常常是對(duì)事情心里了解而不能熟練地去做，平時(shí)自以為很清楚，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫(huà)竹才是如此嗎？三、名著閱讀（共 5 分）17答案示例：選擇。理由：這則論語(yǔ)講的是住的地方要有仁德才好。選擇住處，沒(méi)有仁德，怎么能是聰明的呢？中國(guó)提倡的“一帶一路”建設(shè)是為了推動(dòng)世界各國(guó)的共同發(fā)展，是“仁德”的體現(xiàn)，因此受到了世界各國(guó)的歡迎。（2 分。解釋論語(yǔ)大意 1 分，結(jié)合“一帶一路”談?wù)J識(shí) 1 分。選擇句均可）31218. 答案示例：在閱讀水滸傳之前，魯智深在我印象中就是一個(gè)莽撞無(wú)禮的粗漢。在閱讀原著之后，才知道他粗魯?shù)男愿裰羞€有精細(xì)的一面。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”之前，他考慮到金氏父女不好脫身，就在客店門(mén)口坐了兩個(gè)時(shí)辰，等他們走遠(yuǎn)了，才去找鄭屠算賬。（3 分。對(duì)形象原有的認(rèn)識(shí) 1 分，相關(guān)情節(jié) 1 分，現(xiàn)有認(rèn)識(shí) 1 分。字?jǐn)?shù)不符合要求扣 1 分）四