五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集八篇

1、第 頁五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集八篇 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第一篇 一、教學(xué)目的： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、培育他們良好的、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。 3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。 5、培育同學(xué)的愛國主義精神、加強(qiáng)世界意識(shí)。 二、教材： 本套教材的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。

2、即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 教材的主要特點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 本套教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)了語言的交際功能。 2、著重技能培育。 力求用生動(dòng)簡約，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。 3、突出愛好激發(fā)。 從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通。 選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教

3、學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。 5、融合學(xué)科內(nèi)容。 非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。 6、重視敏捷擴(kuò)展。 運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。 三、教學(xué)方法： 1、會(huì)話教學(xué)。 融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)在表演中練。 2、詞匯教學(xué)。 巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。 3、歌曲與歌謠教學(xué)。 在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個(gè)

4、教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 4、趣味故事教學(xué)。 5、階段復(fù)習(xí)。 四、內(nèi)容安排： The second volume contents arrangement： Title Topic： Unit 1：Welcome back to school Ctes Unit 2：My family Family members Unit 3：How many？ Numbers Recycle 1 Unit 4：Do you like pears？ Fruits Unit 5：Where is my ruler？ Location Unit 6：At the zoo Animal Recycle

5、 2 五、教學(xué)進(jìn)度： Teaching degree of progress： Week 12： 2/172/23，2/243/2：Unit 1， 。 3/33/9：Unit1，3 lesson。 week 34： 3/103/16：Unit 2，3 lesson。 3/173/23：Unit 2，3 lesson。 Week 67： 3/243/30：Unit 3，3 lesson。 3/314/6：Unit 3，3lesson。 Week 8： 4/74/13：Recycle 1，3 lesson。 Week 9： 4/144/20：Unit 4，3lesson。 Week 10： 4/2

6、14/27：Unit 4，3lesson。 Week 11： 4/285/4：The Labor Day have a holidays。 Week 12： 5/55/11：Unit 5，3 lesson。 Week 13： 5/125/18：Unit 5，3 lesson。 Week 14： 5/195/25：Unit 6，3 lesson。 Week 15： 5/266/1：Unit 6，3 lesson。 Week 16： 6/26/8：Recycle 2，3 lesson。 Week 17： 6/96/15：It is mobile to review，3 lesson。 Week 1

7、8： 6/166/22：It is mobile to review，3 lesson。 Week 19： 6/236/29：It is mobile to review，3 lesson。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第二篇 一、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們的英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，同時(shí)培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的

8、基礎(chǔ)。 二、教材狀況 本套教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、和討論多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國學(xué)校英語教學(xué)的勝利閱歷，努力探究適合我國學(xué)校英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。 三、本套教材的主要特點(diǎn) 1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2、著重技能的培育3、突出愛好激發(fā)4、重視雙向溝通 5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視敏捷擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) 8、提供多媒體的配套材料 四、班級(jí)狀況 六班級(jí)同

9、學(xué)共有兩個(gè)班級(jí)，其中大部分同學(xué)對(duì)英語有著相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)英語學(xué)習(xí)充斥，但相對(duì)來說，兩個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)較多，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去愛好，缺乏自信心。針對(duì)這種狀況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步。 五、教學(xué)措施 1教練結(jié)合，有目的地測驗(yàn)同學(xué)掌控所學(xué)知識(shí)的狀況。 2對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)朗讀和背誦。 3加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。 4因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要援助的同學(xué)。 六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第三篇 一、學(xué)情 本學(xué)期我執(zhí)教四班級(jí)一個(gè)班，共有同學(xué)3人。通過三班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能掌控一些

10、字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，同學(xué)數(shù)很少，有些活動(dòng)不簡單開展，所以在口頭表述這一塊是一個(gè)極大的問題。一個(gè)孩子比較仔細(xì)，會(huì)自己課后跟磁帶跟讀，另兩個(gè)還需不斷在課后加強(qiáng)督促工作。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 三、教學(xué)方法和措施 1、由于人數(shù)的緣故，對(duì)話練習(xí)我盡可能改編，讓自己也參加在里面，同學(xué)平常

11、很少接觸英語，估量也就是上英語課的時(shí)候了，所以盡量自己將對(duì)話變成他們熟識(shí)的情景來完成，讓他們覺得英語就是可以學(xué)以致用的，從而轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)英語的立場。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，盡量采納互動(dòng)的方式來完成語言方面的操練和練習(xí)。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語調(diào)基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語 2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。 5

12、、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識(shí)。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第四篇 一學(xué)情 六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。同時(shí)培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)技能的培育，突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視知識(shí)的敏捷擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五班級(jí)的對(duì)話的基

13、礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)學(xué)校生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。 二教材 本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語PEP是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)運(yùn)用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2著重技能培育3突出愛好激發(fā)4重視雙向溝通5融合學(xué)科內(nèi)容6重視敏捷擴(kuò)展7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) 三教材重難點(diǎn) 能按要求掌控所學(xué)單詞。能按要求掌控所

14、學(xué)句型。能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行 簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 四教學(xué)措施 、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”； 2、讓后進(jìn)生獲得勝利； 3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自

15、己的才能。 還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減削差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生提高措施： 對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)同學(xué)思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。 五教學(xué)進(jìn)度 由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得非常焦灼，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排： 教材共四個(gè)單元。每單元課，其中節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共課，不摒除由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)

16、次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最正確效果。 總而言之，這半年是六班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)校英語的最末半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)老師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)的效果。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第五篇 教材特點(diǎn) 1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在起始階段采納“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 2著重技能培育。整套教材貫穿“

17、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 3突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 4重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等 5融合學(xué)科內(nèi)容。對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄 6重視敏捷擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師同學(xué)個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。 7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 內(nèi)容與目標(biāo) 1 能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13

18、組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2 能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4 能聽懂會(huì)唱8首歌曲。 5 能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7 能理解6個(gè)幽默小故事。 8 能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識(shí)。 教學(xué)方法建議 一詞匯教學(xué)Lets learn Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類涌現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五班級(jí)上冊(cè)開始，Lets learn中的部分或全部詞匯要求同學(xué)做到聽說讀寫四掌控。 教法留意點(diǎn) 1、 留意詞匯的呈現(xiàn)方式 2、 利用Lets start 部分引入新詞。Lets start既可以復(fù)習(xí)三四班級(jí)的已學(xué)

19、過的單詞和句型， 還可以在與同學(xué)的溝通中自然引入新單詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 3、 在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言 和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學(xué)死記，要把它放到詳細(xì)的對(duì)話句子中學(xué)習(xí)。 4、 充分發(fā)揮單詞卡片的作用。 二對(duì)話教學(xué)Lets talk Pair work Group work 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給同學(xué)提供敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 1、 在聽力活動(dòng)中感知新的語言Lets try 。在原來Lets talk一頁設(shè)計(jì)了新板

20、塊Lets try，這個(gè)聽力練習(xí)用來援助同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)Lets learn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Lets talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了老師針對(duì)目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面按部就班達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如同學(xué)聽不懂，可反復(fù)播放錄音，同學(xué)通過聽音看圖 理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。 2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言 1抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為：Can you.?Yes, I can. No , I cant .老師可引導(dǎo)同學(xué)替換動(dòng)詞單詞，突出重點(diǎn)地操練語言。依舊需要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓同學(xué)在自然的溝通中逐步掌控主句型，為Read and wr

21、ite打好基礎(chǔ)。 2老師應(yīng)面對(duì)全體，尤其是接受技能差的同學(xué)。 3老師要充分運(yùn)用各種手段，使同學(xué)在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌控新語言。 三、閱讀理解教學(xué)Read and write 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌控一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。 這部分的留意點(diǎn)： 1、不應(yīng)象Lets talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀； 2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去； 3、可以表揚(yáng)加鼓舞寫的好的同學(xué)可以少“寫”； 4、要從開始就培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。 這部分的教學(xué)建議： 1同

22、學(xué)閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。約5分鐘 2老師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)同學(xué)完成填充句子的練習(xí)。約5-10分鐘 3同學(xué)全體參加任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。約10-15分鐘 4課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。約5-10分鐘 四、訓(xùn)練Pronunciation 這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過程中不要徑直告知同學(xué)這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過認(rèn)真聽錄音和觀測單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)覺讀音規(guī)章。在同學(xué)掌控后，鼓舞他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，培育他們自主學(xué)習(xí)的技能。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第六篇 新

23、的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順當(dāng)開展，我特制定如下計(jì)劃： (一)同學(xué)狀況 本班共有30人，他們英語基礎(chǔ)較差，接受新知識(shí)速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別同學(xué)書寫不仔細(xì)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法。 (二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo) 1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。 2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽

24、懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù) 圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照、語調(diào)，以培育語感。 6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。 (三)教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做 到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音 5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 (四)主要

25、教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀測同學(xué)掌控知識(shí)的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶援助同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語調(diào)基礎(chǔ)。 3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語掌控狀況，課

26、堂上盡可能照看后進(jìn)生，面對(duì)全體同學(xué)。 5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采用同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 6.教授英語國家風(fēng)俗世情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的喜愛。 (五)、課時(shí)安排 Unit 1 My new teacher 6課時(shí) Unit 2 My days of the week 6課時(shí) Unit 3 Whats your favourite food? 6課時(shí) Recycle One 3課時(shí) Unit 4 What can you do ? 6

27、課時(shí) Unit 5 My new room 6課時(shí) Unit 6 In a nature park 6課時(shí) Recycle Two 3課時(shí) 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第七篇 一、本學(xué)期教育教學(xué)資料： 七班級(jí)英語上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。 二、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)能夠分為兩大塊來看： 一語法知識(shí)點(diǎn) 1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復(fù)數(shù)的改變；4、方位介詞； 5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問 6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變； 7、名詞全部格；8、一般此刻時(shí)

28、9、進(jìn)度表達(dá)法。 二交際用語略 三、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法： 英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們能夠針對(duì)不一樣的情景采納不一樣的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)： 1、用英語教英語TeachEnglishinEnglish； 英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合本領(lǐng)，在教學(xué)的過程中需要對(duì)同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的本領(lǐng)進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種本領(lǐng)的訓(xùn)練。 2、用英語想英語ThinkEnglishinEnglish； 用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，需要學(xué)不好

29、。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識(shí)。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說，許多背誦課文與許多多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對(duì)不一樣的教學(xué)資料采納不一樣的教學(xué)方法； 英語的資料較多，包括、詞匯、語法、交際等等資料，假如對(duì)每一項(xiàng)資料都采納同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因而，針對(duì)不一樣的資料采納不一樣的教學(xué)方法是不可違抗的。 四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、表達(dá)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師

30、的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，幫忙同學(xué)摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 2、突出語言的實(shí)踐性，著重培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語的本領(lǐng)。 3、盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用母語。 4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。 5、依據(jù)教學(xué)資料，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。 6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。 7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，加強(qiáng)語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解本領(lǐng)。 8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸

31、漸找到英語寫作的竅門。 9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不一樣程度的同學(xué)都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文錦集 第八篇 一、同學(xué)狀況: 大部分三班級(jí)同學(xué)雖然在一、二班級(jí)接觸了英語，但是并沒有形成很大的愛好，口語成果也不是很抱負(fù);還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的同學(xué)，基礎(chǔ)比較薄弱。 二、教材 本冊(cè)是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。 2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的技能。 4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6、著