情景作文四第一課《開心果》(三年級)課件

1、小桔燈情境作文系列四 開心果授課教師:郭芳我們的口號是： 在快樂中學(xué)會作文 在作文中享受快樂 耶！第一站、手提桔燈轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)介紹我自己 我來說一說班級公約：1.不遲到早退。（上課提前5分鐘到教室準(zhǔn)備好上課的材料：課本，作文本（2本），練習(xí)本，積累本）2.上課前手機關(guān)機或靜音放置規(guī)定位置3.上課不吃零食，不睡覺4.課間不下樓買零食5.不在教室亂扔垃圾，維護(hù)好座位附件環(huán)境整潔。6.不在黑板上亂寫亂畫7.當(dāng)堂作文當(dāng)堂交，養(yǎng)成良好的習(xí)慣第二站：點亮桔燈閃閃閃 說說自己的 “開心果”誰是“開心果”之最第三站：桔燈引路碰碰碰范 文 我們班的“開心果” 王敏敏是我們班的文娛委員，也是班上公認(rèn)的“笑話大王”。

2、他又高高的個子，很精神的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。他可是我們班的“開心果”呢！ 上語文課的時候，張老師總是讓我們想辦法去記住一些生字的字音和字形。這讓我們覺得很犯愁，這可是一個大難題。但是王敏敏一點都不覺得為難，開始大顯身手了。他總是能想出一些奇怪但實用的方法來。比如記那個比劃繁多的“潺”字，他裝出一副傷心欲絕的模樣說：“三個孩子在水邊玩，不幸被淹死了，浮上了三具尸體。”老師又問：“那春字又怎么記呢？”王敏敏一臉陶醉地說了起來：“三個人坐在日頭上，這種場面是多么溫暖和愜意，不正好是春天的寫照嘛！”同學(xué)們聽了紛紛叫好，然后都開動腦筋，相處了很多既好玩又簡便的記字

3、方法。第三站：桔燈引路碰碰碰 上個星期，語文課上張老師讓我們理解“請求”和“乞求”的區(qū)別。王敏敏一聽，精神頭馬上就來了，自告奮勇地要求表演出這兩個詞語的差別。你看，他三步并作兩步跑上講臺，一本正經(jīng)地表演了起來。他讓老師做媽媽，自己神態(tài)自若地對“媽媽”說：“媽媽，請給我十元錢?！薄皨寢尅闭f：“才給過你的，怎么又要？不會拿著錢出去瞎玩吧，不給！”他就假裝要跪在地上，裝出哭腔，拖長聲音說：“可憐可憐我吧，媽媽！那就賞我一元錢吧，求求您了，親愛的媽媽！”剛表演完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。第三站：桔燈引路碰碰碰 王敏敏就是這樣一個風(fēng)趣又幽默的人。熟悉他的人都知道，他也是一個“小博士”。在他家里，有著各種各樣的書，從歷史古典到天文地理，一應(yīng)俱全。他這個“開心果”可是有著很大的內(nèi)涵喲。在他的帶動下，我們班的“開心果”好像也越來越多了。 這就是我們班上的一個“開心果”，一個活潑開朗的人。沒有了他，我們班上會少了很多歡樂。第三站：桔燈引路碰碰碰 4、你喜歡這樣的開心果嗎？說說你的理由。 3、文中在寫“開心果”的時候，你注意到了文章運用了哪些人物描寫的方法嗎？1、文中的“開心果”是誰？他是一個什么樣的人？ 2、這篇文