帕金森定律學習心得讀后感作文

1、帕金森定律學習心得讀后感作文帕金森定律讀后感以前曾聽說：強將手下無弱兵，弱將手下有強兵，弱將手下有弱兵這種說法。今讀了帕金森定律：一個不稱職的官員，可能有三條出路：一是申請退職，把位子讓給能干的人;二是讓一位能干的人來協(xié)助自己工作;三是聘用兩個水平比自己更低的人當助手。有感如下：在管理工作中，“將”與“兵”這種管理與被管理的關(guān)系實在太復雜了。C小姐認為，一旦出現(xiàn)“弱將”，必然會出現(xiàn)兩種局面：出強兵、出弱兵。以下為她對三種定律的看法。帕金森定律一：引疚辭職。C小姐工作多年未曾見過自動離職的領(lǐng)導。一般是因為管理不力被辭退的多。倒是她常常懷疑自己是不是稱職，深怕誤人子弟，經(jīng)常有離職的念頭。帕金森定律

2、二：讓能干的人來協(xié)助你。C小姐的上司R先生聘用了二位非常能干的助手來協(xié)助他。一位善于執(zhí)行及落實，一位善于交際、寫報告及演講。他曾說一個是他的口，一個是她的手。他顯然是應(yīng)用了帕金森最明智的選擇：定律二?？墒?，他最后卻因為兩位助手的光芒蓋過了他，而被公司認為沒有生存價值，最后落得被辭退的下常所以在選用定律二的時候，一定要慎重，要注意以下幾點：1.選擇正確的對象。選擇一位能力既強、又有本心的人。而且是你可以駕馭的。(有些人養(yǎng)不熟，你把她培養(yǎng)起來，有一天你就會嘗到養(yǎng)虎為患的滋味。)2.注意助手的數(shù)量。最多只選擇一位得力助手，如果兩位助手都得力，那么你將很容易被淹沒在他們的光芒中，如果他們聯(lián)手你就更慘。

3、3.要有你的強項。你的能力再差，你必須要有一項自己的強項。4.不要所有的工作都讓你的助手來做。她更多的應(yīng)該是協(xié)助你，而不是完全代替你。一些重要場合或會議，一定是你親自去參加?；貋硪院筠D(zhuǎn)達。5.不能讓你的助手過多地越過你去接任務(wù)或匯報，否則你將被駕空。6.適當?shù)臅r候表現(xiàn)出你的權(quán)威，絕不能讓她對你放肆。7.不要讓她發(fā)展自己的勢力團隊。8.如果你發(fā)現(xiàn)她敢有謀權(quán)篡位的念頭，迅速培養(yǎng)新對象取代她，絕不能手軟。(感覺很恐怖，也許管理過程中，少不了也要玩玩手段和陰謀。)帕金森定律三：聘用兩個水平比自己更低的人當助手。也許這并不見得是不可行的方案。只要遵循以下原則：1.不要選太差的，最好能力比你弱一些，但又有

4、某項特長的。如果你有headcount可以選兩位助手，那么選他們特長可以互補的。2.不管你的助手是強是弱，還是不能忘了，要選懂得感恩的、有良心的人。3.選那種沒有預計自己會跑出的黑馬，重用和培養(yǎng)他。他會感激你、尊重你的。4.要控制好你的下一級架構(gòu)，不要出現(xiàn)架構(gòu)雍腫的情況。筆者有時候在想，領(lǐng)導者往往在很多方面都不如下屬能力強，包括業(yè)務(wù)能力、執(zhí)行力能力等。但有些人天生就是做領(lǐng)導的料。也許可以學點套路，學學如何當“領(lǐng)導”。木桶定律讀后感一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。以前的以前，自己一直以為我們不需要樣樣做的好，特別是女的，太強的話會讓男的望而卻

5、步，遠離你。女強人。這詞到底是褒是貶，誰能說的清。我們經(jīng)常可以聽到這樣一句話，通百樣不如精一樣，所以文理分科后的我們就徹底分了科，也許有些人不是這樣，但對于我卻是真就這樣。分科后的我一看到語文、歷史、政治。一定來一句我理科生耶!木桶定律的三個推論：(1)只有構(gòu)成木桶的所有木板都足夠高，木桶才能盛滿水。(2)所有木板比最低木板高出的部分都是沒有意義的，高的越多，浪費越大。(3)要想增加木桶的容量，應(yīng)該設(shè)法加高最低木板的高度，這是最有效，也是最直接的途徑。我們要想成功，就要設(shè)法加高我們的短板，否則無論我們的長版多高，都是毫無意義的。做個全面發(fā)展的人。劣勢決定優(yōu)勢，劣勢決定生死。如果我們還想這個社會

6、擠得一席之地，如果我們希望自己不至于一畢業(yè)就失業(yè)，就要使自己盡可能的好，當然證書是我們的一個很好的證明。我們要培養(yǎng)各方面的能力，社團活動雖有使我們得到鍛煉，但卻是遠遠不足的，有人說過，現(xiàn)在社團搞的策劃跟以后進入社會是完全不同的。要有完整的知識結(jié)構(gòu)。少了哪一點，都會使你整個的知識系統(tǒng)坍塌。我們更要平衡自己學習、生活、事業(yè)。木桶定律的因素：臨界點效應(yīng)、瓶頸效應(yīng)、鏈條效應(yīng)、底洞效應(yīng)、粘結(jié)效應(yīng)、破窗效應(yīng)。細節(jié)決定成敗。不可忽視的桶縫。小破壞帶來大災難。想讓自己成功，無論說是女強人也好，還是其他的什么。為什么不說，只為自己能配的上他。墨菲定律讀后感墨菲定律是美國作家 阿瑟布洛赫 所著的一本關(guān)于幸運與反常

7、事件規(guī)律的書，最早出版于1977年，直到今年4月，山西人民出版社還在重版，全書分“通用墨菲學”、“經(jīng)濟墨菲學”、“社會墨菲學”等32章節(jié)，全片都是由片言只語、胡言亂語組合而成，讓你看了后感覺有腦阻梗頭暈的感覺，可是靜下心來細細品味，又會覺得還是很有道理的。癡呆如我，也會在那些閑言碎語之間寫上一點自己的東西，是不是有道理，就不得而知了。以下所列十言，取材于墨菲定律“政治手腕”章節(jié)，藍色的是原文，黑色的則是我的鬼批。1、無論謊言被揭穿多少次，還是會有一定比例的人相信。比如共產(chǎn)主義一定會實現(xiàn)。2、愛吃香腸和尊重法律的人，千萬不要去看這兩種東西的生產(chǎn)過程。骯臟的過程會影響你的口味和態(tài)度。3、提案的正確

8、程度與可信程度無關(guān)，反之亦然。與提案閱讀者的政治需求有關(guān)。4、如果將巨額費用分成很多筆小開銷，每筆開銷都不會因涉及太多公眾利益而遭到質(zhì)疑。比如會議補貼、車輛補貼、交通補貼、住宿補貼、服裝補貼、加班補貼、差旅補貼、資料補貼、講課補貼、講義補貼，都只是為了某個人出差開會發(fā)言這一件事。5、有多少的稅收就有多大的政府。政府的大小不按行政區(qū)劃計算，按辦公大樓的氣派度計算。6、你的位置決定你的(政治)立場。你的位置決定你的富裕程度。7、和在野黨保持聯(lián)系。與民主黨派榮辱與共，同甘共苦。8、成功總是不為人知，失敗常常眾目睽睽。人類具有嫉妒和幸災樂禍的本能。9、狂熱包括在忘記目標的時候加倍努力。最經(jīng)典的案例就是

9、：紅衛(wèi)兵的狂熱就是因為他們忘記了讀書、學習、生活的目標，而到廣闊天地去加倍努力了。10、沒說過的話不必解釋。沒做過的事不必掩飾。初中生作文學習心得體會篇1每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。 每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習慣，并且一直保持著，那么你的學習只會搖搖直上。 首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。 其次，及時完成規(guī)定的學習任務(wù)的習慣。要在規(guī)定的時間完

10、成規(guī)定的學習任務(wù)。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。 然后要有認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關(guān)鍵;主動參

11、與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。 再來要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。 一定要有及時完成作業(yè)的習慣。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時改過來。 學無止境，在學習過程中要善于自己的學習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套，乘風破浪，早日達到勝利的彼岸!初中生作文學習心得體會篇2中學作文點撥訓練課

12、程于20 xx年7月12日開課，于20 xx年7月19日結(jié)束。學生體會如下：學生A：我覺得徐老師講了許多新的東西，尤其是那十幾種寫法總結(jié)的很好。許老師上課比較有趣，不乏味，同時還邊講邊舉例，讓我們很容易理解。我原來的作文問題有：且不上題，中心不突出;思想不深刻，立意不夠高。通過這次訓練，第一個問題解決了，我有了很大的進步，我很高興。不過第二個問題還有待改進，這個也需要長期的積累才行。感謝徐老師。學生B：我為提高作文而來，最初感覺什么也寫不出來，現(xiàn)在寫作文已經(jīng)很有感覺。老師很好，平易近人，知識豐富，深得要領(lǐng)，對作文講解到位。學生C：跟徐老師學作文，我的收獲是，作文結(jié)構(gòu)可以更多的構(gòu)思，而且運用的也

13、更加完善，而且，作文的切題和突出中心也有了很大的提高。說實話，7天寫14篇作文確實會感到不適，所以，我希望再有下一回，能隔一天兩篇作文地來。學生E：感覺很不錯。通過七天以來的學習，我學會了很多種寫法。覺得徐老師教學方法得當，教學風格風趣幽默，是難得的好老師。覺得我的大腦充實多了。學生F：徐老師講課生動，善于聯(lián)系生活來向?qū)W生說明寫作道理，講課精辟，抓住重點，反復強化，反復強調(diào)作文寫作的要領(lǐng)，幫助同學們找到并克服了弱點，教會了我們怎樣把作文寫得更好。我來到徐老師的課堂，收獲了寫作文的根本的東西，令我受益匪淺。學生G：這七天來，學習成果不錯。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里，我學會了記敘文點式寫法、橫

14、式寫法以及議論文寫法等等。我希望自己再接再厲，開學后作文更上一層樓，的份穩(wěn)定在50分以上。學生H：短短七天，我感到作文的進步，我媽媽也很欣慰。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛上了作文，因為許老師講的非常有意思，如果有機會，我還要上你的作文課。徐老師能夠把書上的內(nèi)容盡量往作文上靠，這樣更便于學生明白和應(yīng)用，可以直接提高寫作水平。學生K：我這次來收獲了很多，我也在跟徐老師的學習中意識到了我原來作文中的問題。我原來的作文，雜七雜八，平鋪直敘，話語生硬，但我認為我這幾天改了許多，也知道了切題和中心的重要性以及方法。謝謝這幾天徐老師對我作文的批改、點撥和方法指導，目前我的作文也比想象中提高了，實現(xiàn)了我

15、這次來“提高積分”的目標。我意識到了作文的提高靠悟性，要不斷地去琢磨，這是一個積累的過程。要自己體會作文的情感、思維、想象和語言，從中提高寫作水平，正如那一句話：面朝大海，春暖花開。初中生作文學習心得體會篇3作文是語文教學中一種綜合性的創(chuàng)造性練習，具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的特點，所以作文是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這也難怪封建社會要以“一文定終身”。然而在中學作文教學中，作文難寫、難改卻是很多同學老師共同的感受。作為一名初中語文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會：一 、 “好作文是夸出來的”經(jīng)觀察，很多學生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無論文章怎樣，都是學生在特定時間特定地點所能表現(xiàn)

16、出來的最佳水平，而我們老師習慣以挑剔的眼光來看待文章，以某種權(quán)威的身份自居，往往對文章自認為不足的地方大加刪改，曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿目瘡痍”。我相信學生拿到被老師點評得一無是處的作文，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學生身上，他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以，我認為作文的批改思路應(yīng)該由發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點!每學期，我要建立一個學生作文檔案，在改作文時做好詳細的記錄：好的標題、好的詞語、好的句子、段落等。評講作文時盡可能把表揚的面擴大，爭取讓絕大多數(shù)同學的作文都能被提及，這樣學生便會有一種被關(guān)注的快樂與滿足感。只要用心去感受，我相信在學生的習作中各色的優(yōu)點都能被發(fā)

17、掘，即使它在老師的眼里是那么的微不足道，但于學生卻是一個極大的鼓舞。二、 “凡事預則立”如果做事有目標，往往會取得事半功倍的效果，正所謂“凡事預則立”。我在作文教學中尤其強調(diào)目標的重要性。每次作文我通常讓學生擬一個切實可行的目標，范圍可以只是簡單的書寫、段落的安排，也可以是文章的構(gòu)思、立意等方面，并讓學生把自己認為該次作文較好的句子、段落標注出來，這樣一來，學生作文的征對性就強了，往往寫作時就會十分注意自己定下的目標。如一個作文語言原本很差勁的學生，把本次作文的目標定位于爭取在作文中努力營造精彩語句，他在這次作文中肯定會精心構(gòu)思打磨一些語句。老師在批改時只需留意他的目標完成情況，一旦做得好，便

18、不遺余力地贊美。在這樣定計劃，完成目標，再尋找目標再完成的過程中，學生的作文能力會逐漸地增強。三 、“ 弟子不必不如師”“作文的批改是一個繁瑣的工作，從老師的角度看，有時甚至會感覺吃力不討好，因為有些學生只是關(guān)注于分數(shù)，對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權(quán)力下放給學生會取得意想不到的效果。首先讓學生對自己的作文做一個客觀的評價，稱之為自評;既而在全班范圍內(nèi)交換評改，稱之為他評。學生已習慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學看，就會有一種潛意識的比較，要將自己最完美的一面示人。作為評卷者，要想著自己的觀點能使別人信服，就會有一種角色換位，批語也會顯得嚴肅認真，小到錯字別字，大到選材立

19、意都可能給同學提及。如一位平時書寫極差的同學要想批評別人的書寫，他留在同學作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發(fā)作文卷的時候，看到同學繞有興致交換作文，互看批語時，你不得不感嘆“弟子不必不如師”四 、“樣例學習”和“干中學習”當學生的寫作興趣培養(yǎng)起來之后“寫什么”的問題就會接踵而至。如何利用有限的時間讓學生涉獵更多的寫作素材從而養(yǎng)成寫作能力是每一個語文老師應(yīng)思考的問題。心理學家總結(jié)出學習的兩種模式：一種是“樣例學習”(learning by example)，另一種是“干中學習”(learning by donging)?！皹永龑W習”要求學生從具體事例中找出規(guī)律。“干中學習”首先

20、是確立問題，要求學生在嘗試解決問題的過程中找出規(guī)律。征對作文教學實際，我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫作分為兩點：多記多聽是基礎(chǔ)(樣例學習);多練是關(guān)鍵(干中學習)。學習禮儀教育心得體會的作文800字禮儀，是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準則。從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗

21、成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。如果分類，可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的，大部分禮儀內(nèi)容都大體相同。禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會風氣。從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重

22、要內(nèi)容，同時也是獲得國際認證的重要軟件。通過學習，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質(zhì)，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。一、在個人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學習現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。二、在職場禮儀方面，也學到了很多，尤其是平時老師舉的.典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。三、再涉外禮儀方面，也學到了許多前所未聞的離異，同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍

23、參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當認真學習社交禮儀的基本知

24、識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。2、講究禮儀，注重細節(jié)。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一只電話，應(yīng)當首先說：“您好!請講?”這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起。當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經(jīng)常把個人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務(wù)人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時總會埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是