七年級政治下冊人生難免有挫折人教新課標版市公開課獲獎課件

1、 在家順，在外順，心順意順；事業(yè)順，前程順，一順百順；天地順，人情順，風調雨順；現(xiàn)在順，未來順，一帆風順! 祝福語：第1頁第1頁人生難免有挫折第2頁第2頁欣賞小品：小明一天 小明早上到學校上課，課上老師公布了考試成績，小明看了成績后留下了眼淚；課間小明與別同窗產生了矛盾，大家對他議論紛紛，小明在一邊顯出很孤獨樣子；回家路上，小明又碰到了晦氣事情，他自行車又壞了；回到家，小明父母在吵架，小明很無奈 思考：1、故事反應了小明那些心理感受?2、你認為他反應正常嗎？第3頁第3頁頑強拼搏鄧亞萍輝煌戰(zhàn)績14個世界冠軍4屆奧運會冠軍第4頁第4頁閱讀教材60頁材料找出鄧亞萍 曾經碰到挫折 _ 曾經取得成功_第

2、5頁第5頁挫折人們有目的活動失利、失敗、受阻消極情緒反應第6頁第6頁1、什么是挫折？挫折就是“碰釘子”，即我們所碰到失利、失敗和阻礙等。挫折：是指人有目的活動在受到阻礙時而產生消極情緒反應。第7頁第7頁看一看古今中外一些名人事跡。第8頁第8頁 春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派創(chuàng)始人?？鬃?歲喪父，家境衰落。及長，做過管理倉庫“委吏”和管理牛羊“乘田”。孔子善于取法別人，學無常師，好學不厭并立志于實現(xiàn)自己政治抱負。他先是赴齊，但未受重用，后又回到魯國，但仍不得重用。他也不再求仕，乃集中精力繼續(xù)從事教育及文獻整理工作，一生培養(yǎng)弟子三千余人?？鬃右簧饕孕校浧涞茏雍驮賯鞯茏诱砭幊烧撜Z一

3、書，成為后世儒家學派典型。第9頁第9頁 著名詩人。出身貴族，曾做左徒、三閭大夫。懷王時，主張聯(lián)齊抗秦，選取賢能，但受貴族排擠不見用，遭靳尚等人毀謗，被放逐於漢北，于是作離騷表明忠貞之心；頃襄王時被召回，又遭上官大夫饞言而流放至江南，終因不忍見國家淪亡，懷石自沉汩羅江而死。其忌日成為后人紀念他老式節(jié)日端午節(jié)。主要著作有離騷、九章、天問等賦，對后代文學影響極大。第10頁第10頁 張海迪：5歲患脊髓病，胸下列所有癱瘓。在殘酷命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻考驗，對人生充斥了信心。她發(fā)憤學習，學完了小學、中學所有課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并

4、攻讀了大學和碩士碩士課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了海邊診所等數(shù)十萬字英語小說，編著了向天空敞開窗口、生命追問、輪椅上夢等書籍。第11頁第11頁 貝多芬：父親庸庸碌碌，嗜酒如命，童年時代毫無幸?？裳浴Ｘ惗喾腋赣H希望兒子成為第二個神童，以便靠他享受榮華富貴，因此逼迫他學習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運下，貝多芬渡過了童年。貝多芬天賦過人，再加上后天刻苦磨練，終于取得成功。貝多芬在一帆風順之際，聲名如日中天，然而不幸命運來臨到他身上他有了耳聾疾病。耳疾惡化使貝多芬痛苦萬分，他逐步離群索居，變得愈來愈孤僻。後來貝多芬又重建信心，并樂思泉涌，創(chuàng)作出月光曲、命運、田園等

5、永垂不朽杰作。第12頁第12頁在過去日子里，你碰到過挫折嗎？碰到挫折時間什么挫折現(xiàn)場調查第13頁第13頁對象：合浦外國語試驗學校初一級學生時間：11月8日問題：你所感受到挫折是來自：1、學習成績不抱負2、同窗關系不和睦3、家庭關系矛盾4、入學環(huán)境不適應5、其它原因第14頁第14頁認為挫折是來自學習成績不抱負占 93%第15頁第15頁認為挫折是來自同窗關系不和睦占 76%第16頁第16頁中學生心理品質調查問卷 調查結果認為挫折是來自家庭關系矛盾占 60%第17頁第17頁中學生心理品質調查問卷 調查結果認為挫折是來自入學環(huán)境不適應占 30%第18頁第18頁中學生心理品質調查問卷 調查結果認為挫折是

6、來自其它原因占 5%第19頁第19頁造成他們挫折的因素是什么？演示分析第20頁第20頁造成挫折原因有四個：（1）自然原因（2）社會原因（3）家庭和學校原因（4）個人原因第21頁第21頁自然原因返回四川汶川地震第22頁第22頁抗擊冰雪災害 回家返回第23頁第23頁“碧利斯” 臺風致災返回第24頁第24頁想一想返回假如你是災民中一員，你會有什么樣感受？ 第25頁第25頁家庭不和，孩子苦惱返回第26頁第26頁媽媽又打我了！討論:返回第27頁第27頁考試不及格后返回第28頁第28頁 小翼很想成為一名飛行員，但是，色盲生理缺點，使他無法實現(xiàn)自己抱負。返回第29頁第29頁 一個小男孩兩歲時因醫(yī)生疏忽，被注

7、射了一針8萬單位慶大霉素，造成終身藥物性耳聾。11歲他只能說出父親兩個字，父親非常傷心。父親返回第30頁第30頁 學期開始時辦理競選班委，我鼓起勇氣報名競選，卻以9票之差落選了，我感到受到了很大打擊。個人原因和人為原因返回第31頁第31頁美國9.11事件返回第32頁第32頁社會原因返回第33頁第33頁想一想 假如你遭碰到以上事情，你會有什么樣感受？ 第34頁第34頁 曾經有哪些學校原因給你帶來了挫折？當初你心理反應是如何？說一說：第35頁第35頁 請同窗們舉一些由于個人原因造成挫折例子。學生活動：第36頁第36頁情景設置： 一只青蛙掉進了鮮奶桶中第37頁第37頁學生丙：（冷靜）“這次我考得尤其

8、不好，闡明最近我學習狀態(tài)不好，我要及時調整，我一定要好好努力，不氣餒?！保S后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）學生甲：（垂頭喪氣）走進教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來我就不是讀書料，我決定了馬上回家賣紅薯！學生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己失誤。從現(xiàn)在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚?！?情景再現(xiàn)：一次考試后，三個同窗都得了分，他們如何 看待這分呢？第38頁第38頁 勇敢地戰(zhàn)勝挫折（有明確生活目的，不畏困難，力爭進步）生活中成功者 挑戰(zhàn)而不能堅持（意志不堅，缺乏恒心，最后放棄目的）碌碌無為不同態(tài)度，不同結果（找借口，推卸責任，情緒低落，喪失信心）一事無