中班下學(xué)期科學(xué)教案《磁鐵小車(chē)》含反思

1、Word - 3 -中班下學(xué)期科學(xué)教案磁鐵小車(chē)含反思 目標(biāo)： 1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。2.試試通過(guò)磁鐵的特性，利用控制條形磁鐵讓磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。3.用繪畫(huà)的方式記錄自己在玩磁鐵小車(chē)時(shí)的發(fā)覺(jué)。4.進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。5.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。預(yù)備：1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分離將兩組車(chē)輪其中一邊的輪胎卸下，將銜接輪胎的鐵絲穿過(guò)吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車(chē)。2.條形磁鐵若干，裝在筐中。3.白紙、彩色筆。玩法說(shuō)明：幼兒不用手觸碰磁鐵小車(chē)，試試用條形磁鐵控制磁鐵小車(chē)前行或倒退。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)探索愛(ài)好：這里有一種魔

2、法棒(條形磁鐵)，不遇到小車(chē)就能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，你們想試一試嗎?2.觀看幼兒的探究辦法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車(chē)吸在一起，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。假如幼兒長(zhǎng)時(shí)光只停歇于這種玩法，可引領(lǐng)幼兒再試一試其他辦法，試試不接觸就驅(qū)動(dòng)的魔法。又如，當(dāng)幼兒發(fā)覺(jué)條形磁鐵一逼近小車(chē)就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變磁鐵移動(dòng)速度，觀看小車(chē)行駛速度的變化。再如，一名幼兒利用探究發(fā)覺(jué)兩輛小車(chē)前后羅列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車(chē)，另一輛小車(chē)也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探究，老師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探究方式。3.鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺(jué)用繪畫(huà)的方式舉行表征，協(xié)助幼兒用文字將自己的發(fā)覺(jué)記錄在畫(huà)紙上。4.引領(lǐng)幼兒手持記錄單與伙伴舉行閱歷溝通，共享自己的發(fā)覺(jué)。延長(zhǎng)活動(dòng)：在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出公路、停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志線等，鼓舞幼兒用魔法棒控制車(chē)的行駛方向，將車(chē)停進(jìn)車(chē)位。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提升，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的研究下，提問(wèn)的有效性有了很大的提升。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的注重力，也激活了他們的學(xué)習(xí)熱烈。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的進(jìn)展。 磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)