人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《老王》課件(23張)

1、 我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。 -諾貝爾和平獎(jiǎng)得主 特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa) 1910-1997 南斯拉夫/印度 老 王楊絳人教部編版七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.揣摩重點(diǎn)段落，體會(huì)作者 遣詞造句的用心。2.感受人物特點(diǎn)，體味人格 光芒。3.學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活 中的弱者。演練導(dǎo)學(xué) -認(rèn)識(shí)作者 楊絳，本名楊季康，現(xiàn)代作家、翻譯家、學(xué)者，著名學(xué)者、作家錢鐘書的夫人。主要譯著有堂吉訶德，散文集干校六記將飲茶我們仨等，長篇小說洗澡。 本文寫于1984年，是一篇回憶性散文。作者記敘了自己從前同老王交往的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，在那個(gè)荒唐動(dòng)亂的

2、年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。因此與老王的交往深深地印刻在作者的腦海之中演練導(dǎo)學(xué) -了解背景傴( ) 鑲嵌( )攥( ) 骷髏( )取締( ) 塌敗( )滯笨( ) 荒僻( )惶恐( ) 愧怍( ) y p zun t d k lu zh zu hung xin qin 演練導(dǎo)學(xué) -讀準(zhǔn)字音閱讀課文1-4段初識(shí)老王老王是個(gè) 的人？課文是從哪些方面來寫老王的苦的？職業(yè)： 家庭： 生理缺陷：居住環(huán)境：三輪車夫 單干戶 失群落伍的惶恐除了侄兒，沒什么親人只有一只眼，另一只是瞎的荒僻 破落 幾間塌敗的小屋 由此可見，老王是一個(gè)生活艱難、

3、不幸、凄苦的人。閱讀課文5-22段熟識(shí)老王老王是個(gè) 的人？概括“我”寫了老王的哪些善事？主動(dòng)半價(jià)送冰；送錢先生看病不要錢；加高三輪平板；臨終前送我香油雞蛋。老實(shí)巴交不貪錢財(cái) 幫助別人 不圖回報(bào)體貼顧客無微不至 感謝關(guān)懷 知恩圖報(bào) 通過這些敘述與描寫，你認(rèn)為老王是一個(gè)怎樣的人？ 老實(shí)善良 知恩圖報(bào) 不幸凄苦閱讀課文8-22段細(xì)品老王 找出作者對(duì)老王描寫最精彩的語句，從人物描寫角度品味老王的悲苦人生。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一

4、棍就會(huì)散成一堆白骨。 外貌描寫 ( 夸張 )神態(tài)描寫 肖像描寫 （ 比喻 夸張 ） 憐惜老王 老王心地善良、老實(shí)厚道，命運(yùn)如此悲慘。作者及家人又是如何對(duì)待老王的？從中可以看出作者是一個(gè)怎樣的人？善 心地善良、老實(shí)厚道的老王就這么去了，作者楊絳有什么樣的感受？（用原文回答） “那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。” 既然“我”也關(guān)愛老王，為何在文中還說“愧怍”？ 作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，沒有做到人格的平等，所以感到“愧怍”。體現(xiàn)了作者平等尊重、人道主義的精神。善良善良 體察關(guān)愛尊重 知恩圖報(bào)作 者老 王平等待人，關(guān)愛不幸者反饋達(dá)標(biāo) -關(guān)注“老王” 其實(shí)，在我們的生活中，還有著許許多多像“老王”這樣的弱勢(shì)群體。 艱難求學(xué)的孩子孤苦無依的老人“背負(fù)”希望生活，還得繼續(xù) 跟這些弱勢(shì)群體相