九年級(jí)歷史上冊(cè)17君主立憲制的英國(guó)教學(xué)課件新人教版

1、九年級(jí)歷史上冊(cè)17君主立憲制的英國(guó)教學(xué)課件新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)17君主立憲制的英國(guó)教學(xué)課件新人教版新課導(dǎo)入英國(guó)現(xiàn)任女王和現(xiàn)任首相 上面的兩幅照片一個(gè)是英國(guó)的現(xiàn)任女王，另一個(gè)是英國(guó)的現(xiàn)任首相。 哪位同學(xué)知道在英國(guó)，她們二人誰(shuí)掌握著英國(guó)的最高權(quán)力?新課導(dǎo)入英國(guó)現(xiàn)任女王和現(xiàn)任首相 上面的兩幅照片一個(gè)是英課文講解一、議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)史料： 第14條規(guī)定:國(guó)王在國(guó)家重要事務(wù)上，包括征稅和服兵役，必須征求貴族意見(jiàn)，并且得到他們的同意。 第39條規(guī)定:國(guó)王不得隨意侵犯貴族合法的人身自由。 大憲章請(qǐng)思考：大憲章頒布的目的是什么? 大憲章體現(xiàn)了什么原則?課文講解一、議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)史料： 請(qǐng)思考：大憲章頒布

2、維護(hù)教俗、貴族的特權(quán)。 逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則。 大憲章的頒布形成了用法律限制國(guó)王權(quán)力的政治傳統(tǒng)，13世紀(jì)末，英國(guó)基本確立議會(huì)制度。 議會(huì)由上下兩院構(gòu)成，上院由貴族組成，下院由騎士和平民代表組成，征稅權(quán)掌握在議會(huì)手中。 維護(hù)教俗、貴族的特權(quán)。 逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王史料： 國(guó)王創(chuàng)造法律，而非法律創(chuàng)造國(guó)王，國(guó)王是上帝派到世間的最高權(quán)威，有無(wú)限的權(quán)力。 詹姆士一世 17世紀(jì)初，英國(guó)開(kāi)始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治。國(guó)王詹姆士一世奉行什么理論? 這導(dǎo)致了哪一后果的發(fā)生?史料： 17世紀(jì)初，英國(guó)開(kāi)始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治。 詹姆士一世推崇“君權(quán)神授”理論，渴望王權(quán)專斷，他認(rèn)為國(guó)王是

3、上帝派到人間的最高權(quán)威，有無(wú)限的權(quán)力。詹姆士一世的言行與英國(guó)的法律政治傳統(tǒng)嚴(yán)重不符，其專制統(tǒng)治導(dǎo)致議會(huì)與王權(quán)處于對(duì)立狀態(tài)。 詹姆士一世推崇“君權(quán)神授”理論，渴望王二、革命的發(fā)生.背景議會(huì)和王權(quán)的矛盾激化 繼詹姆士一世之后，查理一世繼續(xù)推行君主專斷政策，無(wú)視議會(huì)的權(quán)力。針對(duì)查理一世的做法，議會(huì)是怎樣反擊的呢? 1628年，議會(huì)向國(guó)王呈遞了一份權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)，重申查理一世在沒(méi)有得到議會(huì)同意的情況下，不得征稅；不經(jīng)法院判決不能隨意逮捕人；和平時(shí)期不能隨意在居民家中駐軍。二、革命的發(fā)生.背景議會(huì)和王權(quán)的矛盾激化 這份權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)表明了議會(huì)的什么意圖? 國(guó)王查理一世執(zhí)行了嗎? 結(jié)果怎樣? 這份請(qǐng)?jiān)笗?shū)表達(dá)了議會(huì)

4、限制王權(quán)的意圖。 查理一世先是假意應(yīng)允，在得到撥款后卻解散了議會(huì)。 議會(huì)和王權(quán)的矛盾激化 這份權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)表明了議會(huì)的什么意圖? 國(guó)2.革命爆發(fā) 1640 年，議會(huì)重新召開(kāi)，議員們不斷抨擊國(guó)王專權(quán)。查理一世惱羞成怒，派軍隊(duì)闖入議會(huì)，企圖逮捕反對(duì)他的議員，挑起了內(nèi)戰(zhàn)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)。2.革命爆發(fā) 1640 年，議會(huì)重新召3.處死國(guó)王 內(nèi)戰(zhàn)將英國(guó)分裂為兩半：經(jīng)濟(jì)落后，舊貴族勢(shì)力強(qiáng)大的北部和西部地區(qū)，支持國(guó)王；資本主義發(fā)達(dá)的南部和中部支持議會(huì)。議會(huì)軍的統(tǒng)帥克倫威爾指揮軍隊(duì)大敗國(guó)王軍隊(duì)，并俘獲國(guó)王查理一世，這位曾經(jīng)不可一世的君主最終命運(yùn)如何呢? 查理一世被處死后，英國(guó)宣布成立共和國(guó)，克倫威爾就任護(hù)

5、國(guó)主，英國(guó)歷史進(jìn)入了短暫的共和國(guó)時(shí)期。3.處死國(guó)王 內(nèi)戰(zhàn)將英國(guó)分裂為兩半：經(jīng)濟(jì)三、權(quán)利法案.光榮革命 克倫威爾去世后，英國(guó)政局陷入混亂之中，議會(huì)同被推翻的封建王朝達(dá)成了妥協(xié)。 史料 對(duì)于在革命期間所發(fā)生的土地和財(cái)產(chǎn)變動(dòng)予以保障；大赦一切革命的參加者；保證實(shí)行宗教信仰自由。 布雷達(dá)宣言三、權(quán)利法案.光榮革命 1660年，流亡在外的查理二世發(fā)表了布雷達(dá)宣言，議會(huì)宣布他為英國(guó)國(guó)王，英國(guó)恢復(fù)了君主制，但國(guó)王的權(quán)力受到了很大限制。復(fù)辟的封建王朝有沒(méi)有遵守協(xié)定? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P82正文第自然段回答。 沒(méi)有。查理二世的繼任者是他的弟弟詹姆士二世，他在英國(guó)恢復(fù)天主教和專制制度，進(jìn)行反攻倒算，激起了人民的反

6、抗。 1660年，流亡在外的查理二世發(fā)表了在這種情況下，議會(huì)是怎樣應(yīng)對(duì)的呢? 1688年，議會(huì)決定廢黜詹姆士二世，迎請(qǐng)他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國(guó)。 這場(chǎng)宮廷政變又使權(quán)力回到了議會(huì)手中，標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束。 因?yàn)檫@場(chǎng)政變沒(méi)有流血， 所以資產(chǎn)階級(jí)把它標(biāo)榜為一場(chǎng)光榮革命。在這種情況下，議會(huì)是怎樣應(yīng)對(duì)的呢? 16.權(quán)利法案史料 威廉和瑪麗加冕。.權(quán)利法案史料 威廉和瑪麗加冕。史料 風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國(guó)王不能進(jìn)。 威廉皮特 威廉和瑪麗登基的前提是什么? 初登英國(guó)王位的新國(guó)王威廉和原來(lái)的國(guó)王查理是不是擁有一樣大的權(quán)力? 威廉和瑪麗登基的條件是接受了權(quán)利法案和議會(huì)的要求。這說(shuō)明了國(guó)王的權(quán)力受到了

7、限制。史料 風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國(guó)王不能進(jìn)。 史料 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。 4.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。 6.除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬非法。 1689年權(quán)利法案史料 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法史料 第一條當(dāng)今國(guó)王無(wú)嗣，死后其王位由安妮公主(Anne)繼承，安妮公主無(wú)嗣，死后其王位由國(guó)王詹姆士一世的孫女、已故波希米王后的女兒、漢諾威選侯索菲亞公主及其信仰新教的后裔繼承。 第二條 按照本法可以繼承王位、堅(jiān)持同羅馬教會(huì)交往者，按照威

8、廉國(guó)王和瑪麗女王第一年的法令第六章的規(guī)定，均無(wú)資格按前舉法令宣誓加冕。 1701年王位繼承法史料 第一條當(dāng)今國(guó)王無(wú)嗣，死后其王位由 權(quán)利法案對(duì)國(guó)王的哪些權(quán)力做了限制? 立法權(quán)、征稅權(quán)、軍權(quán)、集會(huì)權(quán)、選舉權(quán)等。 權(quán)利法案的頒布，使“法治”取代了“人治”、民主”取代了“專制”，英國(guó)確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。 權(quán)利法案對(duì)國(guó)王的哪些權(quán)力做了限制【概念辨析】君主立憲制： 它是資本主義社會(huì)的一種政權(quán)組織形式，是指資本主義國(guó)家的君主權(quán)力受到憲法制約和限制的君主制。在這種政體下,君主是名義上的世襲國(guó)家元首，處于統(tǒng)而不治的地位，國(guó)家權(quán)力中心在議會(huì)?！靖拍畋嫖觥烤髁椫疲?它是

9、資本主義社會(huì)的一種政 根據(jù)史料，議 會(huì)對(duì)王位的繼承又作了什么規(guī)定? 任何天主教徒都不能擔(dān)任英國(guó)國(guó)王，英國(guó)國(guó)王也不能與天主教徒結(jié)婚。 根據(jù)史料，議 會(huì)對(duì)王位的繼承又作了什么規(guī)定?同學(xué)們從這個(gè)過(guò)程圖中，可以得出哪些結(jié)論? 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程曲折，反反復(fù)復(fù)。 因此尋求民主的道路并不是一帆風(fēng)順的，但是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命最終推翻了封建君主專制，確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，為發(fā)展資本主義掃清了道路。同學(xué)們從這個(gè)過(guò)程圖中，可以得出哪些結(jié)論? 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò) 英國(guó)經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的革命，確立以后在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制政體。從此，分歧可以在議會(huì)中協(xié)商解決，避免了不必要的

10、暴力和內(nèi)戰(zhàn)，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路課堂小結(jié) 英國(guó)經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的革命，確立以后在國(guó)家課文結(jié)構(gòu) 根本原因: 封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展 開(kāi)始:1640年，新議會(huì)重新召開(kāi)經(jīng)過(guò) 建國(guó):1649年，處死查理一世，英國(guó)宣布為共和國(guó) 復(fù)辟:查理二世復(fù)辟，進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算結(jié)果: 頒布權(quán)利法案，形成了君主立憲制君主立憲制的英國(guó)課文結(jié)構(gòu) 根本原因: 封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展編后語(yǔ) 聽(tīng)課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽(tīng)得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽(tīng)好課，同學(xué)們可以參考如下建議： 一、聽(tīng)要點(diǎn)。 一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開(kāi)

11、始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)好了，這節(jié)課就基本掌握了。 二、聽(tīng)思路。 思路就是我們思考問(wèn)題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過(guò)什么樣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行解答。聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問(wèn)題的思路。 三、聽(tīng)問(wèn)題。 對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽(tīng)講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過(guò)，并沒(méi)有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來(lái)，下課再向老師請(qǐng)教。 四、聽(tīng)方法。 在課堂上不僅要聽(tīng)老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問(wèn)題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說(shuō)，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫(xiě)記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在