小學語文六年級作文基礎篇課件-第1講：-讓筆下人物栩栩如生-肖像描寫(部編版)

1、魔方旋轉魔方導入卓別林魔方旋轉魔方導入第一課 讓筆下人物栩栩如生 肖像描寫魔方體驗 人物的肖像描寫是指關于人物的音容笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。人物的喜怒哀樂、生活經(jīng)歷、社會地位以及個性特征，常常從肖像中表露出來。恰如其分地進行肖像描寫，有助于刻畫人物的形象。魔方體驗人物肖像包括人物的：身材（高、矮、胖、瘦）容貌（面容長相，如五官等）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）總結魔方體驗1.要選取最能突出人物個性的肖像特征來描寫。 兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。如何用肖像

2、描寫讓筆下人物栩栩如生呢？魔方體驗 她那時有十八九歲。有嘴邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。 魏巍 我的老師魔方體驗如何用肖像描寫讓筆下人物栩栩如生呢？2.巧用修辭來描寫人物肖像。（比喻和適當?shù)目鋸垼〢.你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧.你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。運用修辭魔方體驗 凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 故鄉(xiāng)魔方體驗 他長這一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒

3、，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。誰是最可愛的人 運用了確切的比喻，把馬玉祥比作“秋天田野里一株紅高粱”，形象地寫出來馬玉祥這個來自北國青年的淳樸的氣質。魔方旋轉魔方體驗 從后臺簾子里面，出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風干福橘皮似的，甚為陋。 絕唱形象生動的比喻突出了這個男人面容的丑陋。魔方體驗“紅鼻子老拱” “雪花膏”“紅眼睛阿義”“三角臉” “山羊胡子” “花白胡子”“長胡子” “駝背五少爺”“小胖墩” 3.用起綽號的方法來概括人物精神面貌和肖像特征 魔方體驗 4.結合學習的三個方法，進行片段訓練。魔方體驗肖像描寫三忌一忌畫蛇添足。 蛇本來沒有足，畫蛇時卻憑

4、空給它添 上腳。比喻多此一舉，不但無益，反而有害。在寫人時，不能為了美觀，讓“祥林嫂們”的眼睛不僅是雙眼皮而且炯炯有神。魔方體驗肖像描寫三忌二忌畫虎不成反類犬。 就是本來想畫猛虎，由于水平不高，結果畫成了狗的樣子。因此，我們應該在寫作中，是什么就像什么，不可把“林黛玉”寫的像個“野蠻女友”。魔方體驗肖像描寫三忌三忌“畫西施之面，美而不可悅”。 就是畫西施的臉，雖然很美，但是缺乏動人的神情。所以在創(chuàng)作藝術形象時，僅僅形似而不能神似是不行的。魔方體驗做 游 戲 請同學們選擇一位同學抓住他的外貌特征，寫出來讓大家來猜猜，你寫的是哪位同學。佳作品悟1.讓同學們默讀一遍。2.讓同學們分析一下別里科夫這一人物的特點。3.在文中劃出肖像描寫的片段，并說一說是用了以上學習的肖像描寫中的哪一個方法。魔方指路1.要選取最能突出人物個性的肖像特征來描寫2.運用比喻和夸張等修辭方法描寫人物肖像。3.用起綽號的方法來體現(xiàn)人物精神面貌和肖像特征寫作指導魔