學(xué)前教育幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)課件第四章幼兒童話

1、幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)第一章 幼兒文學(xué)概說第二章 兒歌第三章 幼兒詩第四章 幼兒童話第五章 幼兒故事第六章 幼兒散文第七章 幼兒繪本第八章 幼兒戲劇第九章 幼兒影視第十章 幼兒文學(xué)作品的表達(dá)技巧內(nèi)容目錄第一節(jié)幼兒童話的含義及其特征第二節(jié)幼兒童話的分類第三節(jié)幼兒童話的表現(xiàn)手法第四章 幼兒童話第四節(jié)幼兒童話的改編第五節(jié)幼兒童話的創(chuàng)作第六節(jié)第七節(jié)幼兒寓言幼兒童話閱讀賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒童話的概念、特征、分類、主 要表現(xiàn)手法等。掌握幼兒童話的改編、創(chuàng)編方法。懂得幼兒寓言的相關(guān)知識及與幼兒童話 的區(qū)別。第一節(jié) 幼兒童話的含義及其特征一、幼兒童話的含義二、幼兒童話的特征一、幼兒童話的含義幼兒童話是指適合36歲

2、幼兒聽賞的童話，用獨(dú)特的藝術(shù)形式來傳達(dá)與幼兒的心理、生理相適應(yīng)的知識，其豐富的內(nèi)容有助于開發(fā)幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒的情感，陶冶幼兒的情操。二、幼兒童話的特征（一）融進(jìn)兒童心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想（二）自由和廣泛的人物形象（三）嚴(yán)格的童話邏輯性（四）單純有趣的敘事第二節(jié) 幼兒童話的分類一、根據(jù)童話的形成過程和作者分二、根據(jù)童話的人物形象分三、根據(jù)童話的體裁分四、從童話的篇幅長短分一、根據(jù)童話的形成過程和作者分（一）民間童話（二）創(chuàng)作童話二、根據(jù)童話的人物形象分（一）超人體童話（二）常人體童話（三）擬人體童話三、根據(jù)童話的體裁分（一）童話故事（二）童話詩（三）童話劇（四）童話影視片四、從童話的篇幅長短

3、分（一）微型童話（二）短篇童話（三）中篇童話（四）長篇童話（五）系列童話第三節(jié) 幼兒童話的表現(xiàn)手法一、極度的夸張二、美妙的象征三、突出的擬人四、有意的顛倒五、出色的荒誕一、極度的夸張（一）童話的夸張是強(qiáng)烈、極度的夸張（二）童話的夸張是從內(nèi)容到形式的全面的夸張二、美妙的象征（一）具象象征（二）總體象征三、突出的擬人童話突出的表現(xiàn)手法是擬人，大多數(shù)的童話都運(yùn)用了擬人的手法。擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦予他們以人類的思想感情、行動和語言能力。四、有意的顛倒顛倒就是有意識地違反既定的現(xiàn)實(shí)邏輯關(guān)系。在童話世界里我們隨處可以看到很多與現(xiàn)實(shí)邏輯相違背的現(xiàn)象，有黑白顛倒、是非混淆的假話國，制服獅子、擺

4、弄大象的兔子，捉弄釣魚人的小水怪等。五、出色的荒誕奇異與荒誕是童話最重要的審美品質(zhì)。這里所指的“荒誕”概念是一種美學(xué)意義上荒誕感、荒誕性，概念較為寬泛，與現(xiàn)實(shí)生活中所指的荒誕一詞有所區(qū)別。它涵蓋幻想、奇異、怪異、稀奇、善變、荒誕可笑、無稽之談、難以置信等多種含義。第四節(jié) 幼兒童話的改編一、謹(jǐn)慎選材，熟讀原文二、主題單純，敘事明快三、結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰四、情節(jié)簡練，語言淺近一、謹(jǐn)慎選材，熟讀原文童話的改編，首先要熟讀原文，準(zhǔn)確把握原文的主旨和特色，謹(jǐn)慎選材。童話的內(nèi)容很豐富，有的過于艱深，難以讓幼兒理解，就不宜選為改編的對象。同時(shí)，要把握好選材的主題，要在童話中傳達(dá)給幼兒正確的價(jià)值觀，特別在社會

5、道德價(jià)值方面，要多傳達(dá)人類的基本美德，如誠信、勇敢、善良、合作、寬容等，這對培養(yǎng)兒童樹立正確的道德觀念具有重要的價(jià)值。二、主題單純，敘事明快在主題進(jìn)行改造上，要把原作深刻、含蓄、難以被幼兒理解的主題簡化、改淺，使之變得單一明朗，使敘事變得明快。三、結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰改編時(shí)還要注意作品的結(jié)構(gòu)，要將原作中不適合幼兒的結(jié)構(gòu)方式盡量改得單純緊湊，事件的邏輯關(guān)系要簡單，脈絡(luò)清晰。過多的枝節(jié)會使敘述斷斷續(xù)續(xù)，幼兒難于領(lǐng)會。我們改編時(shí)就要注意刪去枝蔓，使童話線索單純，篇幅縮短，往往一個童話就是一個小故事。四、情節(jié)簡練，語言淺近幼兒童話的情節(jié)，總是只作單純的線性展開，情節(jié)生動有趣，但不復(fù)雜；可以曲折變化，但條

6、理要清楚；可以有懸念，但不懸置太長。第五節(jié) 幼兒童話的創(chuàng)作一、編織離奇的童話故事二、創(chuàng)設(shè)奇異的童話境界三、塑造豐滿的童話形象一、編織離奇的童話故事（一）尋常結(jié)合，有機(jī)統(tǒng)一（二）異常結(jié)合，巧妙統(tǒng)一（三）反常結(jié)合，奇特統(tǒng)一二、創(chuàng)設(shè)奇異的童話境界童話作者必須用美麗閃光的幻想，為兒童展現(xiàn)一個似真非真、似夢非夢、洋溢著浪漫氣氛的幻想境地，必須使平凡、普通的現(xiàn)實(shí)生活變幻成不平凡的、奇異的世界，在這個世界中，一切都閃現(xiàn)著與現(xiàn)實(shí)生活不同的奇異光彩。環(huán)境描寫對童話境界的創(chuàng)設(shè)起著重要的作用。童話的境界都是一種假定的境界。這種假定既要依據(jù)生活邏輯又要突破生活邏輯，在童話里，一杯水可以一下子轉(zhuǎn)化為一種神奇的藥物，卻不

7、能無緣無故地讓它變成一塊硬邦邦的鑄鐵。三、塑造豐滿的童話形象豐滿典型的童話形象不僅能激發(fā)幼兒的聽賞興趣，也讓幼兒在具體可感的角色中得到教育，并留下深刻的印象。在人物形象的塑造上，要注意多塑造正面形象。真、奇、新，是童話刻畫人物形象時(shí)應(yīng)掌握的要點(diǎn)。第六節(jié) 幼兒寓言一、什么是幼兒寓言二、寓言與童話的區(qū)別三、寓言改編成幼兒童話的方法一、什么是幼兒寓言寓言是一種把諷喻意義隱藏于其中的簡短故事?！霸ⅰ笔羌耐械囊馑迹把浴笔枪适抡Z言，“寓言”也就是寄托之言。二、寓言與童話的區(qū)別（一）從創(chuàng)作目的和對象看童話的主要對象是兒童，它描寫的內(nèi)容，表現(xiàn)的生活，都照顧到兒童的知識范圍和心理特點(diǎn)，所運(yùn)用的語言也易為兒童接

8、受；而寓言雖然也是兒童文學(xué)的一種重要體裁，但它并不是兒童文學(xué)專有的樣式。二、寓言與童話的區(qū)別（二）從作品的篇幅和情節(jié)看寓言的篇幅一般較為短小，情節(jié)不枝不蔓，結(jié)構(gòu)簡單，直逼寓意；而童話的結(jié)構(gòu)比較曲折，情節(jié)更豐富、更多變化、更生動有趣，結(jié)構(gòu)也較寓言復(fù)雜。因此，童話的篇幅較長。二、寓言與童話的區(qū)別（三）從作品的角色形象看寓言對角色的形象、個性特點(diǎn)不作細(xì)致具體的描寫，僅僅借他們的話或行為來為揭示寓意服務(wù)；而童話要刻畫個性鮮明的性格，較細(xì)致地描寫他們的語言動作，表現(xiàn)他們的情感變化，塑造出血肉豐滿、栩栩如生的童話形象來折射現(xiàn)實(shí)生活。二、寓言與童話的區(qū)別（四）從語言特點(diǎn)看寓言的語言更簡潔明了，以敘述性的語言

9、為主體，在簡練中表達(dá)出比童話更復(fù)雜的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧；童話則以描寫性的語言為主，以便更具體生動地塑造形象，傳達(dá)情感。二、寓言與童話的區(qū)別（五）從幻想的特點(diǎn)看寓言的夸張、擬人、象征是為寓意構(gòu)成和表現(xiàn)服務(wù)的,只是要產(chǎn)生一種虛幻的效果，幻想并未成為寓言的靈魂；而童話的夸張、擬人、象征是為幻想色彩服務(wù)的，童話的幻想追求離奇、荒誕的藝術(shù)效果，往往以夸張和擬人營造出一個神異的幻想世界，幻想是童話的靈魂。二、寓言與童話的區(qū)別（六）寓言和童話的最大區(qū)別寓言重理重智，童話重事重情；寓言集中體現(xiàn)哲理美，童話則集中表現(xiàn)幻想美。在寓言簡明扼要的情節(jié)變化中，以確鑿的現(xiàn)象證實(shí)著生活中的種種道德教訓(xùn)，濃縮著生活的智慧，煥發(fā)著

10、令人信服的真理的力量，它播撒在兒童心田的，是真理的種子。童話則通過人物、環(huán)境、情節(jié)等極度的夸張與幻想，塑造出鮮明的形象，表達(dá)作者的思想感情并以這種感情去感染兒童，陶冶他們的情操，豐富他們的心靈，童話播撒在兒童心田的是情感的種子。三、寓言改編成幼兒童話的方法（一）精心選材，明確主題（二）理清脈絡(luò)，擴(kuò)展情節(jié)（三）修改語言，便于聽賞第七節(jié) 幼兒童話閱讀賞析一、幼兒童話賞析指導(dǎo)二、幼兒童話賞析的具體作品一、幼兒童話賞析指導(dǎo)（一）從心理分析看童話故事（二）從敘事話語分析童話（三）從幽默、隱喻等表現(xiàn)手法分析童話1.幽默2.隱喻二、幼兒童話賞析的具體作品1.豌豆上的公主 安徒生從前有一位王子，他想找一位公主

11、結(jié)婚，但是她必須是一位真正的公主。所以他就走遍了全世界，想尋到這樣的一位公主?？墒菬o論他到什么地方，他總是碰到一些障礙。公主倒有的是，不過他沒有辦法斷定她們究竟是不是真正的公主。她們總是有些地方不大對頭。結(jié)果，他只好回家來，心中很不快活，因?yàn)樗悄敲纯释玫揭晃徽嬲墓鳌Ｓ幸惶焱砩?，忽然起了一陣可怕的暴風(fēng)雨。天空在掣電，在打雷，在下著大雨。這真有點(diǎn)使人害怕！這時(shí)，有人在敲門，老國王就走過去開門。站在城門外的是一位公主?？墒?，天哪！經(jīng)過了風(fēng)吹雨打之后，她的樣子是多么難看啊！水沿著她的頭發(fā)和衣服向下面流，流進(jìn)鞋尖，又從腳跟流出來。她說她是一個真正的公主。二、幼兒童話賞析的具體作品1.豌豆上的公主

12、 安徒生“是的，這點(diǎn)我們馬上就可以弄清楚?！崩匣屎笮睦锵耄墒撬裁匆矝]說。她走進(jìn)臥房，把所有的被褥都搬開，在床榻上放了一粒豌豆。于是她取出二十床墊子，把它們壓在豌豆上。隨后，她又在這些墊子上放了二十床鴨絨被。這位公主夜里就睡在這些東西上面。早晨，大家問她昨晚睡得怎樣。“啊，不舒服極了！”公主說，“我差不多整夜沒有合上眼！天曉得我床上有件什么東西？有一粒很硬的東西硌著我，弄得我全身發(fā)青發(fā)紫，這真怕人！”二、幼兒童話賞析的具體作品1.豌豆上的公主 安徒生現(xiàn)在大家就看出來了，她是一位真正的公主，因?yàn)閴涸谶@二十床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，她居然還能感覺得出來。除了真正的公主以外，任何人都不會

13、有這么嫩的皮膚的。因此那位王子就選她為妻子了，因?yàn)楝F(xiàn)在他知道他得到了一位真正的公主。這粒豌豆因此也就被送進(jìn)了博物館。如果沒有人把它拿走的話，人們現(xiàn)在還可以在那兒看到它呢。請注意，這是一個真的故事。二、幼兒童話賞析的具體作品【作者簡介】漢斯克里斯蒂安安徒生（18051875），通稱安徒生，丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，最著名的童話故事包括冰雪女王拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨等?！咀髌焚p析】豌豆上的公主是安徒生筆下的一篇非常有名的童話。故事講述一位公主經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，變得很難看，但老皇后用一粒豌豆作試驗(yàn)，確定她是真正的公主，最后公主與王子結(jié)了婚。這篇故事主題有多個解讀的角度。根據(jù)幼兒

14、聽賞能力，我們可以從“金子總會閃光”這個角度來引導(dǎo)孩子要堅(jiān)強(qiáng)面對困難，不要被暫時(shí)困難的表面現(xiàn)象所蒙蔽，要像公主一樣敢于追求自己的幸福。其他的理解角度，如有人認(rèn)為它是一篇諷刺文學(xué)，嘲笑了貴族們嬌生慣養(yǎng)、弱不禁風(fēng)的金枝玉葉之軀；也有人認(rèn)為是封建統(tǒng)治者對“門當(dāng)戶對”思想的宣揚(yáng)等。二、幼兒童話賞析的具體作品2.聰明的小牧童 格林童話從前有個小牧童，由于別人無論問什么，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。那國的國王聽說了，不相信他有這么厲害，便把牧童召進(jìn)了宮。國王對他說：“如果你能回答我所提出的三個問題，我就認(rèn)你做我的兒子，讓你和我一起住在宮里?！蹦镣瘑枺骸笆鞘裁磫栴}呢？”國王說：“第一個是：大海里有

15、多少滴水？”小牧童回答：“我尊敬的陛下，請你下令把世界上所有的河流都堵起來，不讓一滴水流進(jìn)大海，一直等我數(shù)完才放水，我將告訴你大海里有多少滴水珠?！倍⒂變和捹p析的具體作品2.聰明的小牧童 格林童話國王又說：“第二個問題是：天上有多少星星？”牧童回答：“給我一張大白紙?！庇谑撬霉P在上面戳了許多細(xì)點(diǎn)，細(xì)得幾乎看不出來，更無法數(shù)清。任何人要盯著看，準(zhǔn)會眼花繚亂。隨后牧童說：“天上的星星跟我這紙上的點(diǎn)兒一樣多，請數(shù)數(shù)吧。”但無人能數(shù)得清。國王只好又問：“第三個問題是：永恒有多少秒鐘？”牧童回答：“在后波美拉尼亞有座鉆石山，這座山有兩英里高，兩英里寬，兩英里深；每隔一百年有一只鳥飛來，用它的嘴來啄

16、山，等整個山都被啄掉時(shí)，永恒的第一秒就結(jié)束了。”國王說：“你像智者一樣解答了我的三個問題，從今以后，你可以住在宮中了，我會像親生兒子一樣來待你的?！倍?、幼兒童話賞析的具體作品【作者簡介】格林兄弟，雅科布格林（17851863），威廉格林（17861859）。格林童話是德國格林兄弟在19世紀(jì)初搜集、整理的德國古老傳說和民間故事。共收入童話200多篇，是歐洲各國中搜集、編寫最早，篇幅最長，系統(tǒng)性最強(qiáng)的一部童話集。其中的灰姑娘白雪公主小紅帽等名篇，在全世界家喻戶曉?！咀髌焚p析】故事通過寫聰明的小牧童從不同角度機(jī)智回答了國王對他提出的三個問題，告訴幼兒要學(xué)會從不同角度看問題，換一個角度，換一種思路，再

17、難的問題也會迎刃而解。故事情節(jié)由國王三個問題和小牧童的三個回答構(gòu)成，非常簡單，線索清晰，不蔓不枝。國王的三個問題符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒聽賞興趣，并啟發(fā)幼兒思考。故事以人物對話為主，語言比較平實(shí)，沒有任何修飾成分，但人物形象卻躍然紙上。二、幼兒童話賞析的具體作品3.紅蠟燭（日本） 新美南吉一只猴子從山上跑到村邊去玩兒，撿到了一支紅蠟燭。紅蠟燭可不是常見的東西，所以猴子認(rèn)定：這是一個花炮。猴子小心翼翼地把紅蠟燭帶回山上去。這下子在山上引起了轟動。因?yàn)榛ㄅ谶@種東西，小鹿啊、野豬啊、兔子啊、烏龜呀、黃鼠狼啊、小狐貍呀，誰都是從來也沒見過的。聽說，那個花炮是猴子撿來的?！肮?，太棒啦！”“這可真帶勁

18、兒！”“瞧瞧去！”二、幼兒童話賞析的具體作品3.紅蠟燭（日本） 新美南吉小鹿、野豬、兔子、烏龜、黃鼠狼還有小狐貍什么的，你擁我、我擠你地圍上來看。猴子趕緊喊：“危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！不能離它那么近，會爆炸的！”大伙兒嚇得連忙退到遠(yuǎn)處。猴子就把花炮這種玩藝兒是怎么回事，講給大家聽：它會發(fā)出很大的響聲，沖上天空，然后在上頭飛散開來，變成美麗的火花。這么稀奇的東西，大伙兒可都想看一看。猴子說：“那好吧！今天晚上，我?guī)銈兊缴巾斏先シ?！”大伙兒一聽，別提有多高興了。想想看嘛：在夜晚的天空中，隨著“啪”一聲響，火花像一群流星般向四面八方飛去，這該有多美?。《?、幼兒童話賞析的具體作品3.紅蠟燭（日本） 新美南吉夜晚

19、來到了。大家興沖沖地來到山頂上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵樹的樹杈上，在那兒等著大伙兒呢！花炮馬上就要放到天空中去了。想不到，這時(shí)發(fā)生了一件非常難辦的事：誰也不肯去給花炮點(diǎn)火兒。大伙又樂意看，又不樂意動手。這樣，花炮就看不成。到后來，大伙兒決定采用抽簽的辦法誰抽著“去”字，誰就去點(diǎn)火兒。抽到“去”字兒的是烏龜。烏龜只好鼓起勇氣，朝花炮走去。他點(diǎn)火兒點(diǎn)成了嗎？沒有！他剛剛挨近花炮，脖子就不知不覺地縮了回去，怎么也伸不出來了！二、幼兒童話賞析的具體作品3.紅蠟燭（日本） 新美南吉這樣，只好第二次抽簽兒。這次應(yīng)該黃鼠狼去。黃鼠狼比烏龜強(qiáng)點(diǎn)兒他的脖子沒有縮進(jìn)去?？上S鼠狼近視得厲害。他光瞪著眼，在花

20、炮周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。后來，輪到野豬去點(diǎn)了。野豬可是個勇敢的小家伙。他照直跑上去，把那東西點(diǎn)著了。大伙兒驚慌地鉆進(jìn)草叢，把耳朵緊緊地捂住。這還不算，連眼睛都蒙起來了。但是，那個紅東西并沒有響。它只是靜悄悄地發(fā)出柔和的亮光來。二、幼兒童話賞析的具體作品【作者簡介】新美南吉（19131943），日本著名兒童文學(xué)作家。他創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作品，主要作品有毛毯和缽之子爺爺和玻璃罩煤油燈新美南吉全集校定新美南吉全集等?！咀髌焚p析】紅蠟燭講述一只小猴子撿到一支紅蠟燭，誤認(rèn)為是花炮，引發(fā)了動物們?yōu)榱丝礇_上天空炸出美麗的火花而點(diǎn)花炮的有趣故事。故事告訴幼兒要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)事物的真面目，然后再采取行動。敘事線索為

21、“撿花炮猜花炮點(diǎn)花炮”，單一、明朗。情節(jié)也很簡單，但作者設(shè)置了懸念，引人入勝，如故事一開始就寫小猴子把蠟燭當(dāng)成花炮，幼兒會不自覺思考當(dāng)成花炮的蠟燭會發(fā)生什么事情呢？特別是烏龜、二、幼兒童話賞析的具體作品鼠狼、野豬點(diǎn)花炮的環(huán)節(jié)，幼兒的心情與動物們一樣充滿好奇和期待，迫切想知道會發(fā)生什么事情，最后把動物們所期待聽到的響聲和看到的美麗圖景與蠟燭“只是靜悄悄地發(fā)出柔和的亮光來”形成鮮明對比，幼兒在聽賞中產(chǎn)生巨大的心理落差，會心一笑，留下思考的余地。同時(shí)故事突出動作描寫，展示人物性格特點(diǎn)，點(diǎn)“花炮”的三只動物“烏龜、黃鼠狼、野豬”各具特點(diǎn)，性格鮮明，給人留下深刻的印象。二、幼兒童話賞析的具體作品4.書本

22、里的螞蟻 王一梅古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻?！拔?，你好，你也是一個字嗎？”書本里傳來了很整齊的細(xì)碎的聲音?！笆钦l？書本也會說話？”黑螞蟻奇怪極了?！拔覀兪亲?。”細(xì)碎的聲音回答著。黑螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字?！拔覀冃〉孟裎浵仭！弊趾懿缓靡馑嫉鼗卮稹６?、幼兒童話賞析的具體作品4.書本里的螞蟻 王一梅“我，我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個字了?！焙谖浵佂芬庾鲆粋€字。書本里有了一個會走路的字。第

23、一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘?00頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想動動手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了?！弊謱ψ约赫f，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！舊書不再是一本安安靜靜的書了。有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。??！這本她原本看厭的舊書，寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。二、幼兒童話賞析的具體作品4.書本里的螞蟻 王一梅第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書里的

24、小螞蟻，問：“你是一個字嗎？”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會走路的字了?！睍呗返淖郑啃」媚锩靼琢?，這本書里的字，每到晚上就走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)?。是的，第三天的早晨，小姑娘在舊書的封面上發(fā)現(xiàn)了一個字，它呀，走得太遠(yuǎn)不認(rèn)識回家的路了。不過，這些字沒有一個想離家出走的，它們?nèi)≡谝黄穑炜鞓窐返?，每天編出新的故事。小姑娘再也沒有買過故事書。二、幼兒童話賞析的具體作品【作者簡介】王一梅（1970），中國兒童作家，中國作家協(xié)會會員，江蘇省簽約作家，蘇州市作家協(xié)會兒童文學(xué)分會副會長。出版長篇童話鼴鼠的月亮河住在雨街的貓恐龍的寶藏木偶的森林，系列童話糊涂豬，短篇童話集第十

25、二只枯葉蝶書本里的螞蟻兔子的胡蘿卜等?！咀髌焚p析】這篇文章主要講了一只小螞蟻被一個小姑娘隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里面，小螞蟻和書本里的字交上朋友，書中每一個小小的字不斷改變位置，變出很多新的故事，小姑娘被書本的故事吸引，再也沒有繼續(xù)買別的故事書。故事告訴孩子要注意觀察身邊的事物，就會有新的發(fā)現(xiàn)、新的樂趣，就像書中的小螞蟻和“字”，讓二、幼兒童話賞析的具體作品們看到了一成不變的字組成的句子之外的無邊無際的快樂，看到了生活的另一種面貌。作品的想象很奇特，從身邊的事物寫起，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個看似平常，但又很豐富奇特的“書本世界”。故事以奇異的故事情節(jié)激發(fā)幼兒的讀書興趣，感受漢字的神奇魅力，指引幼兒去認(rèn)識

26、這個世界，熱愛這個世界，很符合幼兒富于幻想的心理特點(diǎn)。二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔一有四只小老鼠，他們恨一只叫麗娜的貓。麗娜對他們很兇，經(jīng)常逼得他們走投無路。一天，小老鼠們從木偶劇團(tuán)弄來一只布袋木偶狗，他們決定化裝成狗，去嚇唬麗娜。小老鼠們見過麗娜怕狗。四只小老鼠像人跳獅子舞那樣鉆進(jìn)布袋木偶狗的身體里。兩只小老鼠騎在另外兩只小老鼠的脖子上，后邊的一對兒抓住前邊一對兒的尾巴，布袋木偶狗就站起來了。他們操練了兩天，直到自己滿意為止。這天下午，木偶狗出現(xiàn)在麗娜面前。四只小老鼠運(yùn)足了氣，準(zhǔn)備狠狠地嚇唬一下麗娜。麗娜看見木偶狗后，笑瞇瞇地走過來。二、幼兒童話賞析的具體作品

27、5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔木偶狗里只有最上邊那只老鼠能通過狗眼睛上的小孔看到外面。因此，一切行動都由他來指揮。擔(dān)任指揮官的小老鼠剛準(zhǔn)備發(fā)出進(jìn)攻的口令，忽然，他愣住了麗娜還會笑！原先，小老鼠們以為麗娜不會笑，只會齜牙咧嘴地露兇相。怎么，居然她也會笑？而且笑得還挺甜?！霸趺催€不進(jìn)攻？”下邊的小老鼠等急了。“等等，麗娜笑了！”指揮官說?！胞惸刃α?？胡說八道！”另外三只小老鼠異口同聲地說?！罢娴模χ^來了?！敝笓]官屏住氣說。二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔“你好！”麗娜彬彬有禮地問候。天哪，麗娜的嘴里居然能發(fā)出“你好”的聲音！下邊的三只小老鼠信了。從麗娜的嘴里聽

28、到這種聲音，他們覺得比從朋友嘴里聽到還親切?！翱旎卮鹑思?！”下邊的小老鼠催上邊了?！澳愫茫　蹦九脊芬脖虮蛴卸Y地回答。麗娜看到狗這么尊重她，受寵若驚，以往她碰到的狗總是欺負(fù)她?！拔覀兘粋€朋友好嗎？”麗娜激動地說?！昂玫??！蹦九脊反饝?yīng)了?！拔医宣惸?。你呢？”二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔“我我，我叫小四?！崩鲜笙咕幜艘粋€名字?！靶∷?，多好聽的名字！”指揮官老鼠的心都快化了，麗娜溫柔起來如此可愛，他簡直不相信眼前這個麗娜曾經(jīng)咬過他。麗娜和木偶狗小四交上了朋友。二從這以后，木偶狗小四每天下午都來找麗娜玩。他們一起做游戲，一同聊天，麗娜還經(jīng)常用好吃的招待小四?！霸蹅兺娲鲜?/p>

29、吧！”一天，麗娜提議。“不，不玩。你沒聽人家說，狗拿耗子多管閑事嗎？”“假裝的。”二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔“假裝的也不玩?！薄澳窃蹅兺媸裁?？”“玩老鼠娶媳婦兒?！薄澳惝?dāng)老鼠？”“行，當(dāng)就當(dāng)！”木偶狗小四和麗娜玩起了老鼠娶媳婦的游戲。最后，小四和麗娜拉著手跳起了舞。麗娜的勁兒用得大了點(diǎn)兒，把騎在上邊的小老鼠拉下來了。四只小老鼠全摔倒了木偶狗小四倒在地上。麗娜一邊笑一邊去扶小四，她無意中掀起了木偶狗的布衣服她看見一條老鼠尾巴。二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔麗娜猛地掀開木偶狗的布衣服，??！四只老鼠！麗娜變了臉，大叫一聲，齜著牙撲過去。

30、四只小老鼠嚇得慌忙朝四個方向逃躥。謝天謝地，沒讓麗娜抓住?！八皇呛驮蹅兘慌笥蚜藛幔俊被氐蕉蠢?，一只小老鼠喘著氣說?！八膬菏呛驮蹅兘慌笥?，她是和狗交朋友?！薄胞惸葍雌饋碚鎳樔?！”“她還是笑著好看?！薄耙院笤僖部床恢α恕！薄鞍Α薄罢媸恰倍⒂變和捹p析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔三麗娜發(fā)覺上了老鼠的當(dāng)后，氣得差點(diǎn)兒昏過去。她發(fā)誓要報(bào)復(fù)他們竟然敢欺騙她麗娜的感情，真是狗膽不，真是鼠膽包天！第二天下午，麗娜覺得心里空空蕩蕩的。往常這時(shí)木偶狗小四會來找她玩的，可今天，小四癱在地上一動不動。麗娜希望木偶狗能像從前那樣站起來和她玩，她走到小四身邊，但馬上皺了皺眉，一扭頭走了。沒走兩步

31、，她又回過頭來，悵然地看著躺在地上的木偶狗。這天，麗娜失眠了。二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔自從木偶狗癱在地上后，麗娜就像丟了魂兒一樣，吃不下飯，睡不著覺。盡管她一直在心里提醒自己，那是老鼠扮的狗，根本不值得留戀，可她還是想他?？坦倾懶牡叵?。麗娜的飯量越來越少，每到下午，她就一動不動地趴在木偶狗身邊，期望著他能站起來。麗娜一天天瘦下去，身體虛弱極了。終于，麗娜忍受不了這種折磨了。她決定去請老鼠出來裝狗，哪怕陪她玩一會兒也行。事情敗露后，四只小老鼠心里也挺不是滋味兒，他們老想看麗娜的笑臉?？梢恢焕鲜笠芸吹截埖男δ樥媸翘蝗菀琢恕Ｋ麄兿Ｍ螺呑赢?dāng)狗。二、幼兒童話賞析

32、的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔麗娜居然來求他們了！“不能出去吧？萬一是計(jì)呢？”一只小老鼠擔(dān)心地說?！翱此菢觾翰幌?。”“去吧，不會的?！薄霸蹅兎乐c(diǎn)兒?！毙±鲜髠兲肟贷惸刃α恕Ｋ麄冇X得冒這樣的險(xiǎn)值得。四四只小老鼠當(dāng)著麗娜的面鉆進(jìn)木偶狗身體里，不一會兒，木偶狗活靈活現(xiàn)地站起來了。二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔麗娜眼睛一亮，她興奮了?？墒?，當(dāng)她想起木偶狗的身體里是四只小老鼠時(shí)，就覺得惡心。麗娜本能地大吼一聲，撲過去。幸虧四只小老鼠有所準(zhǔn)備，順利地逃走了。木偶狗又癱在地上。麗娜愣了一下，撲上去抱住木偶狗哭起來。她實(shí)在受不了，又去求老鼠了。小老鼠們禁不住看

33、麗娜笑的誘惑，再一次讓木偶狗站在麗娜面前。像上次一樣，麗娜只笑了一下，立刻又撲了上去。木偶狗又癱在地上。麗娜撕著自己的耳朵二、幼兒童話賞析的具體作品5.四只老鼠和一只貓的故事 鄭淵潔無論麗娜怎么苦苦哀求，小老鼠們也不敢再出來裝狗了。麗娜天天都在想著她和木偶狗游戲的日子。她恨自己，恨自己不該發(fā)現(xiàn)木偶狗是老鼠裝的。她恨老鼠，恨老鼠不該露出馬腳。麗娜不吃不喝，在憂郁中死去了。四只小老鼠把麗娜和布袋木偶狗埋在了一起。二、幼兒童話賞析的具體作品【作者簡介】鄭淵潔（1955），河北石家莊人。當(dāng)代著名童話作家，被譽(yù)為童話大王。八十年代因系列童話皮皮魯外傳等受人矚目。知名的作品還包括舒克和貝塔喬麥皮外傳魯西西

34、外傳等?！咀髌焚p析】故事講了四只老鼠本想嚇唬經(jīng)常把它們逼得走投無路的貓，而化裝成木偶狗，貓不明真相笑臉相迎，和扮演成木偶狗的四只老鼠交上朋友。在一次游戲中四只老鼠暴露了真相，貓又露出兇惡的本相，并發(fā)誓要報(bào)復(fù)四只老鼠對它的玩弄。貓很懷念與木偶狗玩耍的快樂，但老鼠再也不敢跟貓玩了，貓?jiān)趹n郁中死去。故事情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富。童話反映的主題也可以從多方面理解，對二、幼兒童話賞析的具體作品折，內(nèi)容豐富。童話反映的主題也可以從多方面理解，對于幼兒可以引導(dǎo)他們明白兇殘的動物無法改變它的本性，不要為它迷人外表所迷惑。這則故事情節(jié)比較曲折，篇幅也比較長，作者在文章中運(yùn)用有意顛倒的表現(xiàn)手法，把現(xiàn)實(shí)中人們對老鼠的厭惡

35、和對貓喜愛的感覺顛倒過來。中國傳統(tǒng)童話中丑惡、破壞性強(qiáng)的老鼠變得有愛心、友善，而貓被刻畫為兇殘、自私、虛偽，這種表現(xiàn)手法的使用給幼兒新穎有趣的體驗(yàn)，啟發(fā)了幼兒的想象力和增強(qiáng)幼兒聽賞興趣。同時(shí)人物語言生動，形象具體可感。二、幼兒童話賞析的具體作品6.愛讀童話故事的樹 陳麗虹有一棵樹很喜歡讀童話，大家就稱它為一棵愛讀童話故事的樹。可是樹深深地扎根在泥土里，不能走來走去找自己喜歡的童話書看，所以樹的童話書很少很少。怎么辦呢?樹想出了一個辦法：讓朋友們給它講故事，它把故事寫在自己的樹葉上，那么它就會有了一樹的童話?！霸鯓硬拍茏屌笥褌儊泶T呢?”樹一拍腦門兒，“有了!”樹真是一棵聰明的樹，春天，樹就開出

36、了一樹的花，花兒很美，還散發(fā)出陣陣清香，很遠(yuǎn)都可以聞到，蝴蝶和蜜蜂被花香引來了?！芭?樹，你開的花太美了，我們可以采些花蜜嗎?”蝴蝶和蜜蜂唱著歌跳著舞贊美地說。二、幼兒童話賞析的具體作品6.愛讀童話故事的樹 陳麗虹“當(dāng)然可以了!”樹很熱情，“不過，我很希望你們能講些童話故事給我聽。我是那么的喜歡聽故事?！薄斑@太簡單了!”蝴蝶和蜜蜂長有翅膀能飛來飛去，走的地方多，聽到的故事還少嗎?所以凡是來采蜜的每一只蜜蜂、每一只蝴蝶都給樹留下了故事。樹把故事記在一張一張的樹葉上。夏天，天氣很熱，樹就拼命地把根扎深一些，吸收營養(yǎng)，讓自己長得枝繁葉茂。很多鳥兒就飛到樹上來筑巢安家，鳥都喜歡嘰嘰喳喳地講話，它們講故

37、事、講笑話、講見聞，唱歌、跳舞。可把樹給樂壞了，樹就不聲不響地把它們講的東西記了下來。有了空兒，樹就一張一張地讀它記在樹葉上的故事。二、幼兒童話賞析的具體作品6.愛讀童話故事的樹 陳麗虹秋天，樹結(jié)了一樹的果子，果子紅紅的，很誘人。每天都會有貪吃的小動物來吃果子?！俺园?吃吧!”樹很大方，它把自己的果子送給小動物，小動物在樹下一邊吃果子一邊開故事會，很快樂!樹就把動物們講的故事記在了樹葉上。樹的果子一天天一顆顆地少去，可樹卻很快樂。它的樹葉全部寫上了故事，它有了一樹的故事。秋風(fēng)也很喜歡故事，常常跑到樹這兒來讀故事，越讀越喜歡。一天，秋風(fēng)一大早就趕來讀故事了。“哎喲，太精彩了!要是大家都能讀到這些

38、故事那就太好了!”秋風(fēng)一邊讀著樹葉上的故事，一邊說。二、幼兒童話賞析的具體作品6.愛讀童話故事的樹 陳麗虹“我愿意把這些故事送給大家，和大家一起分享。”樹的話把秋風(fēng)嚇了一大跳：“你說什么?”“我愿意把這些故事送給大家，和大家一起分享?！睒溆种貜?fù)了一遍?！翱墒?，這些故事是你辛辛苦苦記錄下來的呀!”秋風(fēng)說?！皩?，這些故事是我記下來的，我讀了很多遍，已經(jīng)爛熟于心了，就把它們送給朋友們吧!”樹說，“不過，我不會走路，就請你代勞，送給朋友們了?！薄昂玫?”秋風(fēng)很高興，它鼓著腮幫子吹呀吹，把寫著故事的樹葉全部吹落了下來，送給四面八方的朋友。二、幼兒童話賞析的具體作品6.愛讀童話故事的樹 陳麗虹大兔子撿到了

39、一張，看了看說：“嗬，多么美麗的童話故事!我要拿回去讀給小兔子聽?！币恢恍∥浵伆l(fā)現(xiàn)了一張，趕快發(fā)出信號，許多小螞蟻都來了，它們要把這張寫著故事的樹葉抬回螞蟻洞，作為螞蟻王國的藏書，因?yàn)闃淙~上的童話故事太美麗動人了。大熊也撿到了一張，他帶回樹洞里：“我要在冬眠前把它看完，然后想著美妙的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。”在河面玩兒的小魚撿到了好幾張，并釘成一本樹葉書，然后拿到河底去找烏龜公公。烏龜公公年紀(jì)大了，得了憂郁癥，吃什么藥都不見好。小魚要把這些快樂的故事念給烏龜公公聽，讓烏龜公公快樂起來二、幼兒童話賞析的具體作品6.愛讀童話故事的樹 陳麗虹秋風(fēng)把它看到大家對樹的喜愛告訴了樹，盡管樹一張樹葉也不剩了，可樹很快

40、樂。樹說：“我還要做一棵愛讀童話故事的樹，待明年，我要收集更多的故事，送給同樣愛讀童話故事的朋友們?！薄咀髡吆喗椤筷慃惡?，廣西作家協(xié)會會員，廣西作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員,合浦縣文學(xué)協(xié)會副主席，北海市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才，合浦縣優(yōu)秀專家。畢業(yè)于廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校，師從兒童文學(xué)研究專家陳振桂教授，現(xiàn)在廣西北海市合浦縣教育局教研室工作。著有童話集住在鳥窩里的小魚秀出你自己自然變變變愛心童話樹一個吻比大蘋果更香甜花瓣上的海為孩子開醫(yī)道門等。二、幼兒童話賞析的具體作品【作品賞析】故事講一棵愛讀故事的樹為了能讀到更多故事想盡辦法，從春天、夏天直到秋天不斷努力用樹葉記錄故事，終于變成了滿身是故事的樹

41、，為了讓大家能分享它的故事，它讓秋風(fēng)把寫著故事的樹葉全部吹落了下來，送給四面八方的朋友一起分享，最后一張樹葉也不剩，可是樹很快樂。故事告訴幼兒善于學(xué)習(xí)，學(xué)會分享，才能快樂的道理。故事構(gòu)思很巧妙，想象力豐富。如根據(jù)“樹”的特點(diǎn)，抓住春、夏、秋三個季節(jié)的特征，展開豐富的聯(lián)想，春天樹開花引來蝴蝶和蜜蜂講故事；夏天天氣很熱，樹就拼命地把根扎深一些，吸收營養(yǎng)，讓自己長得枝繁葉茂，引來鳥兒筑巢安家給它講故事；秋天樹又用紅紅的誘人果實(shí)招來小動物為它講故事；最后是讓秋風(fēng)把樹葉吹走，讓大家分享樹的故事。故事的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的事物特征巧妙結(jié)合，非常形象具體，作者匠心獨(dú)具。二、幼兒童話賞析的具體作品7.掩耳盜鈴（寓言）

42、 呂不韋從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡是他喜歡的東西，總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺。這只門的鈴鐺制作得十分精致、好看，聲音也很響亮。他想，怎么樣才能弄到手呢？最后決定，把它偷走。他知道，只要用手去碰這個鈴鐺，就會“叮零叮零”地響起來。門鈴一響，耳朵就會聽到鈴鐺的響聲，有了響聲，就會被人發(fā)現(xiàn)了。那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個辦法。他認(rèn)為，門鈴一響，耳朵就會聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了么？于是，他自作聰明地采用這個方法去偷門鈴。二、幼兒童話賞析的具體作品7.掩耳盜鈴（寓言） 呂不韋有一天晚上，

43、他借著月光，躡手躡腳地來到這家大門前。他伸手向上摘鈴鐺，但是，門鈴掛得太高了，怎么也夠不著，他只好掃興地回來了?；氐郊遥窒朐撛趺崔k呢？他想叫鄰居聾子一起去偷鈴鐺，踩著他的肩膀就能夠摘到鈴鐺了。可是又怕別人不干，不和他一起偷東西，只好自己踩著凳子摘鈴鐺吧。第二天晚上，他帶著凳子，又躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘這只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。因?yàn)閯e人的耳朵并沒有被掩住，仍然能夠聽到鈴鐺的響聲。二、幼兒童話賞析的具體作品【作者簡介】呂不韋（約公元前290公元前235），中國戰(zhàn)國時(shí)代衛(wèi)國濮陽（今河南濮陽南）人，戰(zhàn)國后期著名政治

44、家，后位及秦相，在秦為相十三年。著有呂氏春秋，系統(tǒng)性地提出自己的政治主張，后為先秦雜家代表人物之一?！咀髌焚p析】掩耳盜鈴是出自呂氏春秋自知里的一則寓言故事，寫一個偷鐘人怕別人聽見鐘聲而捂住自己的耳朵，最終被抓的故事。告訴幼兒不要自作聰明，想欺騙別人，又想掩蓋事實(shí)的真相，最終只會自己欺騙自己。掩耳盜鈴原作是古文，簡樸而深奧，沒有具體情節(jié)，不適合幼兒聽賞。改編后的掩耳盜鈴把情節(jié)具體化，從主人公“喜歡鈴”到“想辦法偷鈴”再到“掩住耳朵偷鈴”最后“踩著凳子掩著耳朵偷鈴”都非常具體，線索很清晰，在敘事中加上了人物的動作描寫和心理描寫，人物形象也很鮮明。把一個抽象的道理通過一個簡短、生動的故事展現(xiàn)出來，易于幼兒接受。二、幼兒童話賞析的具體作品8.狐貍和山羊（寓言） 伊索寓言狐貍掉進(jìn)了井里。它只好待在那里，因?yàn)闆]法子爬