二0二三年度三年級上冊Module 5Module 5 Unit 1 How many

1、Module 5 Unit 1 How many? 導學案青川縣馬鹿鎮(zhèn)中心小學校 馬金蓉導學目標:1.知識目標： 能會說one eight這八個數字 能用“How many?”詢問事物的數量。2、技能目標：能夠解決簡單的數字問題。3、情感目標：調動學生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學生用英語思維的好習慣。導學重點：用句型“How many?”詢問數字，并會用八以內的數字回答。導學難點：字母“th” “f” “v”在單詞 “three” “four”“five”中的發(fā)音。突破措施：突破措施：通過游戲的方式引入數字，通過師生共同活動操練數字以鞏固所學內容。課前準備: 學案 P

2、PT課件導學案Warm up Greetings Sing a song ,Review the words about colour and point to .教師發(fā)出指令，學生做動作。lead in 今天我很榮幸請到一位魔術師來到我們的課堂，他將帶給我們精彩有魔術表演，那這個神奇的魔術師是誰呢?我們一起看看吧。3.自主學習a. 播放動畫Listen and point: 仔細聽課文, 注意新單詞的發(fā)音。并回答問題Whos the magician?Whats his name?b. 老師頭戴頭飾，lets welcome the magician come to my classroom

3、 and perform wonderful magic ,Lets enjoy magic.師拿出一個兔子說：巴拉巴拉變，How many? 呈現口型并呈現一個手指，引導學生說出one,two three.4. 合作學習Read after the tape. 小組跟讀課文。Read in groups.5.consolidation and play gamea.將單詞卡片貼在黑板上，教學生認讀，大小聲游戲。b.Count togetherT: Point to the window. Ask: How many windows? Ss: Count: One two three T: P

4、oint to the desk. How many desks?c.guessd.看數字說單詞。e.分組比賽，教師快速閃過一張單詞卡片，并問how many?哪組回答準確，加相應的分值，哪組獲勝就成為今天的“火眼金睛”小組。6. 精講點撥(1) 教師糾正學生發(fā)音，特別強調字母“th” “f” “v”在單詞 “three” “four”“five”中的發(fā)音。三、檢測反饋: 1.數一數，寫一寫。2.看圖數一數，判斷對錯。T or F1. 2. five ( ) six ( )3. 4. 5. two ( ) four ( ) two ( )3.課外拓展：1你能說出老師的手機號碼和QQ號嗎? 135836346515157806282回家搜集身邊的一些數字，比如電話號碼、身份證號、郵編、車牌號等等。五、板書設計: Module 5 Unit 1 How many? one two three four How many? five six How many? seven eight導學反思 孩子們對數數很感興趣，通過數孩