小學(xué)科學(xué)說(shuō)課市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、一杯水里能溶解多少食鹽 說(shuō)課人：付海濤一杯水里能溶解多少食鹽 第1頁(yè)一說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)三 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備五說(shuō)教學(xué)程序六說(shuō)課流程四 說(shuō)教法、學(xué)法第2頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元第3課一杯水里能溶解多少食鹽。教材簡(jiǎn)析：本課與食鹽在水里溶解了、怎樣加緊溶解分離鹽與水方法觀察更多溶解現(xiàn)象共同組成溶解這一單元。本課在單元中起應(yīng)用作用，主要是引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問(wèn)題討論制訂簡(jiǎn)單研究計(jì)劃。 說(shuō)教材第3頁(yè) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象樂(lè) 趣，發(fā)展深入探究溶解問(wèn)題興趣。在溶解試驗(yàn)中能觀察到事實(shí)與他人進(jìn)行交流，并在制訂計(jì)劃和試驗(yàn)操作中感受科學(xué)探究嚴(yán)謹(jǐn)。 過(guò)程與方法：能設(shè)計(jì)

2、“一杯水能溶解多少食鹽”試驗(yàn)，并能依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展研究，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)作出解釋。 知識(shí)與技能：知道食鹽在一定量水里溶解量是有程度，并不能無(wú)限量溶解下去。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)第4頁(yè) 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單探 究試驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)可研究 試驗(yàn)方案。說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)第5頁(yè)說(shuō)教法、學(xué)法教法直觀教學(xué)情景教學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦自主探究學(xué)法小組合作觀察分析第6頁(yè)演示試驗(yàn)用： 食鹽、塑料小勺、筷子、燒 杯、水分組試驗(yàn)材料： 食鹽一小瓶備用、筷子1雙、盛50ml燒杯1個(gè)、水槽 1個(gè)、天平1個(gè)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備第7頁(yè)說(shuō)教學(xué)程序一、師生交流，激發(fā)興趣二、制訂計(jì)劃，交流修正三、學(xué)生試驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果四、延伸拓展，促進(jìn)積累第8頁(yè)

3、提問(wèn)：用這些東西今天能夠做什么？出示材料繼續(xù)演示試驗(yàn)再加鹽溶解提問(wèn)：一杯水到底能溶解多少食鹽？并板書(shū)課題。一、師生交流，激發(fā)興趣第9頁(yè)二、制定計(jì)劃，交流修正出示研究計(jì)劃表,小組討論完成研究計(jì)劃表并匯報(bào)小組計(jì)劃表 。精細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己思索出來(lái)一些問(wèn)題。學(xué)生修正自己計(jì)劃后按計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)。 第10頁(yè)1.水取毫升是為了既節(jié)約用水，又方便觀察。2.鹽要一平勺一平勺放，由自己親自演示給學(xué)生看。3.放鹽時(shí)要等第一勺鹽完全溶解，再放第二勺，保持試驗(yàn)準(zhǔn)確性。4.統(tǒng)計(jì)時(shí)要等不能溶解時(shí)候降低一勺，就是試驗(yàn)結(jié)論。 第11頁(yè)第12頁(yè)三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果1、出示數(shù)據(jù)搜集大表，使學(xué)生依據(jù)研究計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)。（提醒要做好研究統(tǒng)計(jì)）2、分組試驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。分別請(qǐng)溶解最多和最少小組說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)過(guò)程。第13頁(yè)匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。出示一張大表搜集學(xué)生數(shù)據(jù)，以下：第14頁(yè)四、延伸拓展，增進(jìn)積累勉勵(lì)學(xué)生課后回去自行研究，讓學(xué)生把研究計(jì)劃和研