大班語言公開課落葉教案反思

1、 大班語言公開課落葉教案反思1、大班語言公開課落葉教案反思 設(shè)計思路： 散文詩落葉是大班語言領(lǐng)域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。綱要指出，在幼兒園的語言訓(xùn)練中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解?！耙虼?，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒制造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、觀賞美、體會美與表現(xiàn)美。 活動目標(biāo)： 1

2、、能用心觀賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的美麗意境。 2、初步領(lǐng)悟散文中擬人與夸大的修辭手法，并能由此綻開聯(lián)想與想象進展仿編。 3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進展表征。 4、培育幼兒喜愛大自然的情感。 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 6、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。 2、物質(zhì)預(yù)備： (1)、拍攝幼兒秋游時欣賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。 (2)、動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁

3、帶。 (3)、預(yù)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。 活動過程： 一、引題：閱歷敘述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒依據(jù)自身已有閱歷談?wù)勑蕾p秋景、撿落葉時的發(fā)覺。)1、談話引題：小朋友，上次教師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候，你看到了什么景物?有什么發(fā)覺? 2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)覺，教師相機引出今日要學(xué)習(xí)的本事：散文詩落葉 二、播放動畫課件，引導(dǎo)幼兒觀賞散文，并通過看、聽、說幫忙幼兒理解散文內(nèi)容。 (一)觀賞散文。(利用動畫課件資料，引導(dǎo)幼兒觀賞配樂散文詩，讓幼

4、兒感受作品美麗的意境。)1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來觀賞這首美麗的散文詩吧。(播放動畫課件，幼兒觀賞。)2、提問：小朋友，你聽了這首美麗的散文詩有什么感受? 3、幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。 4、再次提問：你最喜愛的是哪一句?為什么? 5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并依據(jù)答復(fù)作進一步的引導(dǎo)。 (二)、分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導(dǎo)幼兒分段觀賞作品中擬人與夸大的內(nèi)容(如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。)1、播放動畫，分段學(xué)習(xí)，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。 a、播放課件1，師

5、提問：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯：飄落)b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么? c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么? d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么? e、播放課件5，師提問：樹葉最終又落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么?是怎么說的? 2、組織幼兒爭論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去? (1)、幼兒分組爭論;(2)、集體溝通與共享;(3)、依據(jù)幼兒的答復(fù)，師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告知燕子，天氣變冷了，提示小燕子要到南方去過冬了，由于南方可溫和了。

6、3、師總結(jié)：小朋友今日表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到溫和的地方去。 (三)、朗讀散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。 小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗讀這首散文詩吧。 三、仿編散文詩。 1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會落在哪兒?還有誰觀察了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的? 2、引導(dǎo)幼兒相互爭論后仿編。 3、共享與溝通：將自己仿編的詩歌在集風(fēng)光前大膽地說出來。 4、將自己

7、仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。 5、展現(xiàn)作品并相互評價。 四、分組活動(延長活動)1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲小樹葉等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進展歌表演。 2、供應(yīng)玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進展角色表演或進展敘述活動。 教學(xué)反思： 散文落葉選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一尋常之物給予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒呈現(xiàn)了一幅漂亮的自然景象，并在童趣中將散文美麗的意境、擬人化與夸大的修辭手法等語言美的魅力充分表達出來。 找準(zhǔn)時機，開展活動。 孩子思維具有形象生動的特點，假如

8、沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進展本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉固然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。 多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。 散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的留意力，在配樂朗讀中，幼兒將會再次身臨其境。通過觀賞，幼兒對散文內(nèi)容有了肯定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子

9、親情溝通的開心。 適度延長，深入感受。 為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的美麗意境，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心，所以設(shè)計了活動延長：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或做一件事愛媽媽的事?！庇捎谙抡n不是學(xué)習(xí)的完畢，而是進一步拓展的開頭。所以創(chuàng)設(shè)進展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達時機，活動延長滿意了幼兒表達的愿望，將課堂延長到家庭。 固然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、希望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修

10、遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我肯定努力進取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。 3.在繪本閱讀活動中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題? 2、大班語言公開課鳥窩教案反思 活動目標(biāo) 1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的喜愛，以及人與自然的和諧之美。 2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的喜愛之情。 3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。 4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 5、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參加爭論。 活動預(yù)備 1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。 2、幼兒用書：鳥窩 活動過程 一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望 教師：教師帶來了一個特別好聽的故事

11、，故事的名字叫鳥窩。 (邊講邊書寫出鳥窩兩字，讓幼兒自然識字。) 二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫忙幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。 教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地敘述故事。 結(jié)合幼兒用書畫面，教師連續(xù)敘述故事。 二、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美 教師：你們喜愛故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么? 學(xué)生自由答復(fù) 教師：他們用愛心為鳥兒營造出一個漂亮安靜的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。 四、請幼兒完整地觀賞配樂故事教師播放故事，幼兒觀賞。 活動反思： 今日，我上了一節(jié)語言活動鳥窩，活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老

12、奶奶和老爺爺對小鳥的喜愛，以及人與自然的和諧之美?；顒硬杉{邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫忙幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的喜愛之情。故事鳥窩，它以奇妙的構(gòu)思，暖和、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡潔、真實、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度動身，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。 在活動過程中，我采納逐層深入的訓(xùn)練方法。故事講了一半，設(shè)下懸念，從而引起幼兒的興趣。請幼兒講講老爺爺會怎么做，老奶奶又是怎么做的?讓幼兒動腦筋想一想，講一講。使幼兒循序漸進地體會關(guān)愛的情感。在完整的觀賞故事后，引導(dǎo)幼兒圍繞“老奶奶為什么這樣做?”綻開爭論，發(fā)表自己的看法。幼兒

13、通過自己對故事的理解及傾聽同伴的看法，幼兒漸漸感受到了老奶奶對小鳥深深的愛，此時，幼兒被感動了。于是，我引導(dǎo)幼兒從自身動身，讓他們說說自己會怎樣愛護小鳥。通過感知、理解、感悟、表達等方式，給幼兒帶來劇烈的情感沖擊，產(chǎn)生劇烈的心靈共鳴。活動中關(guān)注幼兒。觀看幼兒的反響，傾聽他們的聲音，帶著幼兒進入關(guān)愛的世界，體驗“愛”的情感。在公平開放的提問中呈現(xiàn)幼兒的想象力，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。 3、大班語言公開課我是大班小朋友教案反思 目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)懷他們的責(zé)任感，體驗自己生長的歡樂。 2、培育幼兒獨立生活的力量及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。 3、增加幼兒的班級

14、責(zé)任意識和任務(wù)意識。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 5、培育幼兒的嘗試精神。 預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使新生熟識本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。 2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。 3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗勝利感，增加自信念。 4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。 5、能兒獨立生活，關(guān)懷弟弟妹妹，能謙讓。 6、知道大班小朋友應(yīng)當(dāng)在勞動、上課、關(guān)懷集體、關(guān)懷弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做典范。 7、學(xué)習(xí)整理桌椅和正確的握筆姿態(tài)。 8、明確值日生的各項勞動任務(wù)。 分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 科學(xué)： 1、

15、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達。 2、熟悉1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并把握表達詞。 3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。 社會： 1、情愿在生活中參與勞動，知道勞動是件榮耀的事。 2、體驗班級這個大家庭的暖和，激發(fā)幼兒喜愛班集體的情感。 3、通過觀看月亮 的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。 4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要敬重、喜愛教師。 藝術(shù)： 1、通過歌曲賣報歌及音樂觀賞獅王進展曲來感受和表現(xiàn)樂曲中人物心情的變化，初步了解作品的構(gòu)造和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。 2、能夠用繪畫的形式較精確地表現(xiàn)出性別特征及簡

16、潔的動態(tài)人物。 3、學(xué)習(xí)簡潔的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡潔的人物動態(tài)。 語言： 1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗讀詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的驕傲感。 2、幫忙幼兒在觀賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的難過、苦惱、歡樂等不憐憫感。 3、培育幼兒在聽說嬉戲中快速反響的力量。 安康： 1、保持個人衛(wèi)生，并能留意四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理力量。 2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。 3、能從3540厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。 范疇

17、網(wǎng)絡(luò)： 安康： 體能煅煉： 1、學(xué)習(xí)新棒操 2、學(xué)習(xí)新體能 3、體游：大鞋子 語言： 1、故事：小貓釣魚 2、故事表演：小貓釣魚 3、詩歌：我是大班小朋友 4、聽說嬉戲：打大麥 5、科學(xué)識字： 科學(xué)： 1、統(tǒng)計動物數(shù)量 2、熟悉序數(shù) 3、熟悉單雙數(shù) 4、試驗：會轉(zhuǎn)的陀螺 5、好玩的葉子 6、試驗：有用的紙 音樂 1、歌曲：賣報歌 2、歌曲：國旗紅紅的 3、音樂觀賞：獅子進展曲 美術(shù)： 1、布置新環(huán)境 2、泥工：我是大班小朋友 3、繪畫：我和弟妹一起玩 社會： 1、勞動真榮耀 2、給小班弟妹送禮物 3、我是中國人 4、熟悉教師節(jié) 5、熟悉中秋節(jié) 社區(qū)資源利用： (一)環(huán)境布置： 1、主墻：設(shè)置以

18、“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。 2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。 3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。 4、圖書區(qū);各種圖書。 5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。 6、建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。 7、角色區(qū)：供應(yīng)各種 8、語言區(qū)：供應(yīng)小木偶以及各種道具。 (二)家長工作 請新生家長幫助教師穩(wěn)定幼兒心情,幫忙幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。 教學(xué)反思： 在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。 4

19、、大班語言公開課落葉教案反思 設(shè)計思路： 散文詩落葉是大班語言領(lǐng)域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。綱要指出，在幼兒園的語言訓(xùn)練中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解?！耙虼?，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒制造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、觀賞美、體會美與表現(xiàn)美。 活動目標(biāo)： 1、能用心觀賞散文，理解內(nèi)容，感

20、受秋天葉落的美麗意境。 2、初步領(lǐng)悟散文中擬人與夸大的修辭手法，并能由此綻開聯(lián)想與想象進展仿編。 3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進展表征。 4、培育幼兒喜愛大自然的情感。 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 6、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。 2、物質(zhì)預(yù)備： (1)、拍攝幼兒秋游時欣賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。 (2)、動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。 (3)、預(yù)備各類落葉、玩

21、偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。 活動過程： 一、引題：閱歷敘述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒依據(jù)自身已有閱歷談?wù)勑蕾p秋景、撿落葉時的發(fā)覺。)1、談話引題：小朋友，上次教師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候，你看到了什么景物?有什么發(fā)覺? 2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)覺，教師相機引出今日要學(xué)習(xí)的本事：散文詩落葉 二、播放動畫課件，引導(dǎo)幼兒觀賞散文，并通過看、聽、說幫忙幼兒理解散文內(nèi)容。 (一)觀賞散文。(利用動畫課件資料，引導(dǎo)幼兒觀賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品美麗的意境。)1、師

22、引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來觀賞這首美麗的散文詩吧。(播放動畫課件，幼兒觀賞。)2、提問：小朋友，你聽了這首美麗的散文詩有什么感受? 3、幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。 4、再次提問：你最喜愛的是哪一句?為什么? 5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并依據(jù)答復(fù)作進一步的引導(dǎo)。 (二)、分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導(dǎo)幼兒分段觀賞作品中擬人與夸大的內(nèi)容(如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。)1、播放動畫，分段學(xué)習(xí)，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。 a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生

23、了什么變化?(豐富詞匯：飄落)b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么? c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么? d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么? e、播放課件5，師提問：樹葉最終又落在了哪里?誰觀察了，把它當(dāng)做什么?是怎么說的? 2、組織幼兒爭論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去? (1)、幼兒分組爭論;(2)、集體溝通與共享;(3)、依據(jù)幼兒的答復(fù)，師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告知燕子，天氣變冷了，提示小燕子要到南方去過冬了，由于南方可溫和了。 3、師總結(jié)：小朋友今日表現(xiàn)得真

24、好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到溫和的地方去。 (三)、朗讀散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。 小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗讀這首散文詩吧。 三、仿編散文詩。 1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會落在哪兒?還有誰觀察了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的? 2、引導(dǎo)幼兒相互爭論后仿編。 3、共享與溝通：將自己仿編的詩歌在集風(fēng)光前大膽地說出來。 4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。 5、展

25、現(xiàn)作品并相互評價。 四、分組活動(延長活動)1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲小樹葉等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進展歌表演。 2、供應(yīng)玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進展角色表演或進展敘述活動。 教學(xué)反思： 散文落葉選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙變化總是吸引幼兒關(guān)注、奇怪的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一尋常之物給予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒呈現(xiàn)了一幅漂亮的自然景象，并在童趣中將散文美麗的意境、擬人化與夸大的修辭手法等語言美的魅力充分表達出來。 找準(zhǔn)時機，開展活動。 孩子思維具有形象生動的特點，假如沒有直觀形象的參照物，讓他們憑

26、空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進展本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉固然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。 多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。 散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的留意力，在配樂朗讀中，幼兒將會再次身臨其境。通過觀賞，幼兒對散文內(nèi)容有了肯定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情溝通的開心。 適度延長，深

27、入感受。 為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的美麗意境，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心，所以設(shè)計了活動延長：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或做一件事愛媽媽的事。”由于下課不是學(xué)習(xí)的完畢，而是進一步拓展的開頭。所以創(chuàng)設(shè)進展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達時機，活動延長滿意了幼兒表達的愿望，將課堂延長到家庭。 固然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、希望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我肯定努力進取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。 3.在繪本閱讀活動中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題? 5、大班語言公開課公開課搖籃教案反思 活動目標(biāo)： 1.感知、理解詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、美麗的聲音朗讀詩歌。 2.嘗試依據(jù)詩歌的構(gòu)造進展仿編，表現(xiàn)詩歌美妙的意境。 3.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。 4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 1.布娃娃和搖籃各一個。 2.音樂搖籃曲。 3.圖片：藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園。 活動過程： 1.師幼共同觀賞搖籃曲，引出活動。 教師播放搖籃曲音樂，引導(dǎo)幼兒感受