四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 數(shù)字編碼 ︳西師大版

1、數(shù)字編碼教案及設(shè)計(jì)意圖第1課時(shí)教材來(lái)源：小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)教科書，內(nèi)容來(lái)源：主 題：數(shù)字編碼課時(shí)：共1課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者： 目標(biāo)確定的依據(jù)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn) 能運(yùn)用數(shù)表示生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流。教材分析 數(shù)字編碼是四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，主要是通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加以應(yīng)用，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。學(xué)情分析在日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用，學(xué)生已經(jīng)有了初步體會(huì)

2、，比如郵政編碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼，本單元就是在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。目標(biāo)通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見的數(shù)字編碼如身份證號(hào)碼，體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)，初步探索數(shù)字編碼的方法。通過(guò)自主探索、合作交流，經(jīng)歷編碼的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼解決生活中的簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意思和實(shí)踐能力。體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流傳遞信息中的作用，體會(huì)符號(hào)思想。重點(diǎn)了解身份證等號(hào)碼的含義，體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)。難點(diǎn)通過(guò)了解編碼的意義，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編。教學(xué)過(guò)程

3、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入學(xué)由生疑體會(huì)數(shù)字的意義聽過(guò)愛麗絲夢(mèng)游仙境的故事嗎？愛麗絲追著一只小兔子跑到到了一條街道上，房子的外面有什么數(shù)字，這些數(shù)有什么作用？（門牌號(hào)、報(bào)警電話、車牌號(hào)）像這樣具有一定含義或用途的數(shù)字，叫做數(shù)字編碼。（板書課題）學(xué)生能把生活中的數(shù)字編碼和數(shù)學(xué)課堂相關(guān)聯(lián)。環(huán)節(jié)二議益生慧求同存異體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)（1）規(guī)范性愛麗絲在花壇邊上撿到一張卡片，你知道是什么嗎？生活中哪些事情需要用到身份證呢？身份證的作用可真大，結(jié)合你收集到的身份證號(hào)碼，一共有多少位？小結(jié)：是的，所有中國(guó)第二代居民身份證號(hào)碼都是18位，所以說(shuō)數(shù)字編碼非常規(guī)范。（2）簡(jiǎn)潔性你從身份證號(hào)碼中看

4、到什么信息？預(yù)設(shè)：714位表示出生年月日，如：19970125。（出生日期碼）前6位表示了出生地址，其中分別表示省、市、區(qū)。（地址碼）15、16、17位是順序碼，其中順序碼的最后一位能看出一個(gè)人的性別。最后一位，叫做校驗(yàn)碼，是能夠檢驗(yàn)身份證的真?zhèn)蔚?！小小的一串?dāng)?shù)字，居然能顯示出來(lái)這么多信息，你有什么感覺？（3）唯一性同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的身份證號(hào)碼，咱們中國(guó)那么多人口，身份證編碼如何做到一個(gè)人一個(gè)號(hào)碼呢？出示地圖。了解身份證號(hào)碼中的信息。理解數(shù)字編碼的規(guī)范性、簡(jiǎn)潔性、唯一性。環(huán)節(jié)三課堂練習(xí)學(xué)移致用警察破案警察叔叔正在尋找一個(gè)樂于助人的小朋友。研究學(xué)號(hào)經(jīng)過(guò)一番尋找，發(fā)現(xiàn)王曉輝正在陽(yáng)光小學(xué)一年級(jí)二班的第16號(hào)小朋友！在王曉輝的學(xué)生證中能找到數(shù)字編碼嗎？（學(xué)號(hào)）教導(dǎo)處為什么這樣給王曉輝編學(xué)號(hào)呢？他的學(xué)號(hào)有什么意思呢？5、自編學(xué)號(hào)你能根據(jù)王曉輝的學(xué)號(hào)給自己編一個(gè)學(xué)號(hào)嗎？注意，你在班級(jí)內(nèi)的學(xué)號(hào)就在你的學(xué)習(xí)單上，嘗試著寫一寫。會(huì)用數(shù)字編碼解決問題。會(huì)編寫數(shù)字編碼。環(huán)節(jié)四布置作業(yè)憶味深長(zhǎng)1.總結(jié)：就這樣，