陪伴是最好的禮物-家長會課件

1、陪伴是最好的禮物主題班會1.班級情況2.青春期的孩子們3.陪伴是最好的教育班 級 情 況班級情況班級總?cè)藬?shù)59其中男生34，女生25目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長口號：勤奮樂學(xué) 團(tuán)結(jié)拼搏 自信自重 奮斗不息班級風(fēng)采青春期de孩子們什么是青春期？青春期是指由兒童階段發(fā)展為成人階段的過渡時(shí)期，是人身心發(fā)展的重要時(shí)期，一般女孩1018歲，男孩1220歲。青春期可分為三個(gè)階段，即青春早期、青春中期和青春晚期。在這個(gè)過程中，青少年會經(jīng)歷身體上的發(fā)育和心理上的發(fā)展及轉(zhuǎn)變，包括第二性征的出現(xiàn)和其他性發(fā)育、體格發(fā)育、認(rèn)知能力的發(fā)展、人格的發(fā)展、社會性的發(fā)展等。每個(gè)青少年進(jìn)入青春期的年齡和時(shí)期都因遺傳、營養(yǎng)和運(yùn)動等因

2、素有所不同 。青春期心理特點(diǎn)（一）合理的物質(zhì)需求物質(zhì)需求是生活永恒的主題，孩子進(jìn)入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期，追求個(gè)性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學(xué)的圈子里，不顯山顯水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個(gè)性，孩子們開始彰顯個(gè)性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗(yàn)，給自己在群體中定了位。青春期心理特點(diǎn)(二)朋友的交往需求 進(jìn)入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進(jìn)入一個(gè)全新的世界，接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這是我們看得到的變化，還有

3、一個(gè)看不見的變化，就是進(jìn)入青春期的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移。青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進(jìn)入青春期開始轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期后期，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)，生兒育女，進(jìn)入一個(gè)新的循環(huán)，這是人類成長的必經(jīng)之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。 孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學(xué)校門口等，可以和同學(xué)一起去逛街、去網(wǎng)吧。為朋友可以留在學(xué)校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。是什么力量讓孩子們鋌而走險(xiǎn)呢？這里是孩子的心理需求的問題。青春期心理特點(diǎn)(三)對異性關(guān)注的需求孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時(shí)有了微妙的變化。他們開始悄悄地

4、關(guān)注異性。關(guān)注往往只是停留在外表上。比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩。女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡?，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都會很拘謹(jǐn)，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認(rèn)識異性的最初的學(xué)習(xí)階段。而隨著時(shí)間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達(dá)到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學(xué)交往。他們認(rèn)為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以

5、，更多人選擇了等待，等待自己長大。青春期常見問題厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰?，毫無興趣。如果家長不督促，很少主動學(xué)習(xí)，不會主動的去涉及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容、一學(xué)習(xí)就覺得疲勞、要完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長用物質(zhì)激勵(lì)、常?；孟耄约河卸喑晒?、有不明白的問題時(shí)，很少去弄明白到底是為什么、花在電視、電腦和娛樂上的時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間多，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不會提前做計(jì)劃等。有的甚至一提到學(xué)習(xí)就頭疼。厭 學(xué)網(wǎng) 癮網(wǎng)癮對青少年的危害特別大，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些暴力信息、色情小說和圖片。對于那些缺乏鑒別能力和自控能力的中小學(xué)生，很容易整天沉溺

6、于網(wǎng)絡(luò)中，接觸有害信息，損害身心健康。若上網(wǎng)的孩子成天被那些內(nèi)容低俗、刺激感官的內(nèi)容誘惑，就像讓他們吸毒或酗酒一樣，有百害無一利。長時(shí)間上網(wǎng)對孩子的心理健康是有危害的。使用電腦時(shí)間過長易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感、寂寞感，甚至產(chǎn)生抑郁情緒。另外，整天坐在電腦前會使人的思維模式單調(diào)化，在一定的條件下限制人的思維流暢。自 我 封 閉自我封閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙，它是人在社會化過程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時(shí)，成年后都會出現(xiàn)，也可發(fā)生在青少年成長的任何階段。因?yàn)樗麄冋幱趶淖晕乙庾R的萌芽狀態(tài)，到向社會化發(fā)展的階段，對于正常的孩子，他們愿意結(jié)交伙伴，喜歡分享，嘗試在集體活動中感受樂趣。但是，由于生

7、長環(huán)境的缺陷，如從小喪失親子生活，被父母忽視或遺棄，被寄養(yǎng)在缺乏情感交流的家庭，以及患者自身的個(gè)性缺陷，如內(nèi)向、膽小、自卑、壓抑等等，使他們逐漸形成離群索居的生活習(xí)慣，并最終發(fā)展到把自己封閉起來，不愿接觸社會，也越來越難以適應(yīng)社會。（非先天產(chǎn)生的一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙）學(xué) 習(xí) 障 礙學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。社會適應(yīng)技能缺陷，凡事都要依賴別人。缺乏良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。動作遲緩，笨手笨腳，身體協(xié)調(diào)能力不良，書寫笨拙、幼稚，缺少筆畫。學(xué)習(xí)障礙的另一種表現(xiàn)是缺乏學(xué)習(xí)興

8、趣，缺乏好奇心，對人對事缺乏興趣；或?qū)W習(xí)興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久，易于“見異思遷”，帶有情緒性影響。焦慮，責(zé)備不是解決問題的辦法，孩子們更需要的是溝通和陪伴陪伴是最好的教育陪 伴首先家長對孩子的陪伴很重要，這里的陪伴并不是簡單的在一起生活或是每天都在照顧孩子的吃喝拉撒。陪伴是高質(zhì)量的在一起，能夠以孩子為中心，比如能夠放下手機(jī)陪孩子一起游戲一起學(xué)習(xí)等等，這才是真正意義上的陪伴。對于孩子來說，父母是最好的老師，所以如果有父母高質(zhì)量的陪伴，那么對于小孩子的智力發(fā)展會更有好處，一方面孩子在生活中無意識的就會跟父母學(xué)習(xí)，另一方面父母日常的引導(dǎo)鼓勵(lì)會讓孩子能夠更好的開發(fā)自己的智力，因此這樣的小

9、孩子雖然會很俏皮，但是也是比較聰明的。在社會生活中，人與人的交往是非常重要的，那么家長的陪伴會讓孩子能更好的處理好自己的人際關(guān)系。對于父母來說，作為孩子的第一任老師，在日常的生活中不但要負(fù)責(zé)他們的吃喝，更重要的還是心理的輔導(dǎo)，這樣能夠在孩子在無形中不斷的提升完善自己，這是人生非常寶貴的財(cái)產(chǎn)?！案哔|(zhì)量”陪伴1. 學(xué)會察“言”觀“色”，了解孩子的真正需要孩子的情緒有時(shí)也是含蓄的，他們有時(shí)會不能將自己的需要完整的表達(dá)出來。因此，家長要學(xué)會察“言”觀“色”，把握孩子的內(nèi)在需求和隱含的情緒。因此，父母在和孩子對話時(shí)，要品一品孩子的“畫外音”，出現(xiàn)頻次高的相關(guān)詞，可能是孩子希望父母關(guān)注的“人”或“事”；與

10、父母聊天時(shí)反饋少的部分，也許是孩子不感興趣或排斥的內(nèi)容。觀察是了解的第一步，孩子的表情舉止可反映其內(nèi)心所想。尤其是眼神，比如說：眼神躲避多半是心虛，眼神游離可能是分心不感興趣，不停眨眼是在思考或是過度緊張。孩子的自尊心往往比我們想象中要重得多，家長要通過自己的觀察去了解孩子到底發(fā)生了什么，以便對癥下藥。“高質(zhì)量”陪伴2. 少說多聽，尊重孩子高質(zhì)量的陪伴要建立在平等尊重的基礎(chǔ)上。每個(gè)人都有傾訴的欲望，小時(shí)候，孩子們遇到事情第一時(shí)間想要傾訴的對象就是父母，父母在陪伴孩子的時(shí)候，要保持平和的心態(tài)，把陪伴孩子當(dāng)做為人父母應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。為什么有的孩子慢慢不再喜歡和父母溝通了？很大原因就是犯了“多說少聽”的錯(cuò)誤，父母一直說，孩子被動聽，過多干涉和控制，讓溝通不知不覺變成了一場說教。孩子不需要那么多說教，父母要學(xué)會尊重孩子，耐心傾聽孩子的訴說無論大小事。不論內(nèi)心有多少大道理想說，也請先安靜耐心傾聽孩子的訴說：快樂的，難過的，與同伴發(fā)生的雞皮蒜毛的小事絕大多數(shù)時(shí)間，孩子不需要我們就事情發(fā)表自己的意見和建議，他們需要的是我們的尊重和傾聽。“高質(zhì)量”陪伴3. 在關(guān)注與看見中理解孩子要讓孩子知道父母一直在關(guān)注著他，和孩子待一起不代表被關(guān)