小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊呼吸與消化《感受我們的呼吸》 教案

1、教科版小學(xué)科學(xué)四上感受我們的呼吸教案課題感受我們的呼吸單元二單元學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1. 呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。2.鼻腔、口腔、氣管肺等器官共同參與呼吸活動。科學(xué)探究目標(biāo)：1.開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。2.進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.對探究自己的身體感興趣,在體驗活動中，保證研究的真實性。2.在體驗活動與模擬實驗中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：意識到氧氣和二氧化碳與人體生命活動的聯(lián)系。重點呼吸是人體的重要活動，呼吸的

2、過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。難點進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計意圖1. 新課聚焦想一想這兩個小朋友，現(xiàn)在最想做的是什么？我們?yōu)槭裁匆粑?？是因為我們在沒有借助外物幫助的情況下不能在水中呼吸，所以必須將頭探出水面才可以。其實，無論白天還是夜晚，我們都在呼吸。不間斷的呼吸成為我們的重要活動。這是為什么？思考：有哪些器官參與了呼吸？播放視頻認(rèn)識呼吸器官呼吸是生物體與外界進行氣體交換的過程。人與高等動物用肺呼吸，低等動物靠皮膚呼吸，植物通過表面的組織進行氣體交換。人體呼吸時主要參與的器官：肺、氣管和膈肌。肺是氣體交

3、換的場所，氣管是氣體流通的通道，而膈肌是幫助呼吸的肌肉，吸氣時收縮，呼氣時舒張。出示課題：感受我們的呼吸。（板書課題）觀看視頻通過觀察兩個小朋友的活動，指向本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：呼吸。觀看視頻。進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：人體的哪些器官參與了呼吸。2. 科學(xué)探索探索一：感受我們的呼吸過程。1.呼吸的過程實驗步驟：(1)把雙手放在肋部，感受吸氣和呼氣時胸部的變化。(2)雙手放在腹部，感受吸氣和呼氣時腹腔的變化。提示：一呼一吸算一次呼吸。實驗分析：(1)吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。(2)呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔

4、收縮，腹部放松。實驗結(jié)論：吸氣時胸腔擴張，腹部收縮；呼氣時胸腔收縮，腹部放松。2.氧氣與二氧化碳的作用氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。地球上，除了人需要氧氣以外，其他動物也需要氧氣才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水中的氧氣。人和動物從空氣中吸進氧氣，呼出二氧化碳。而植物還有一個特殊的本領(lǐng)，它們能夠在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。這樣，空氣中的二氧化碳不會越來越多，氧氣也不會用完。探索二：模擬人體呼吸的實驗實驗材料：小氣球、橡皮筋、吸管、小塑料瓶播放視頻模擬人體呼吸的實驗實驗步驟：(1)手放在小塑料瓶外壁，按壓外

5、壁觀察里面氣球氣管有什么變化。(2)松開手，觀察里面氣球又有什么變化。實驗分析：手按壓小塑料瓶外壁時，里面氣體被壓縮去擠壓氣球，氣球內(nèi)的氣體順著吸管排出；松開手后，小塑料瓶內(nèi)的氣體擴張，在氣壓作用下，外面的氣體順著吸管進入氣球內(nèi)。實驗結(jié)論:手按壓塑料瓶外壁模擬呼氣，手松開后模擬吸氣。按照實驗步驟完成實驗內(nèi)容。認(rèn)真聽講準(zhǔn)備實驗材料觀看視頻按照實驗步驟完成實驗內(nèi)容。感受呼吸時胸腔的變化。通過學(xué)生觀察圖片，進行呼吸體驗，逐步了解呼吸過程，并將呼吸過程中的原有認(rèn)知與真實體驗進行對比，修正自己的認(rèn)知，并通過呼吸實驗強化呼吸時：吸氣時胸腔擴張，腹部收縮；呼氣時胸腔收縮，腹部放松。了解氧氣和二氧化碳的作用。

6、通過模擬人體呼吸的實驗，更加形象直觀的觀察到了人體在吸氣時各部分器官是如何工作的。通過讓學(xué)生操作呼吸模擬器，幫助學(xué)生在原有的認(rèn)識上建構(gòu)對呼吸器官參與呼吸作用的科學(xué)認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生進一步研究呼吸的興趣和欲望。3. 科學(xué)研討研討一：參與呼吸的器官有哪些？它們的作用是什么？人體的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。呼吸器官的共同特點是壁薄、面積大、濕潤、有豐富的毛細(xì)血管分布。每個呼吸器官都有著重要的作用。鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管是空氣進入人體內(nèi)的通道，肺是氣體交換的場所。(1)鼻腔里有纖毛和黏液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。(2)咽、喉能讓氣體進入氣管。(3)氣管是圓筒形的管道，上接

7、咽、喉，下段分為左、右支氣管。(4)左、右支氣管伸入肺，并在肺里分成許多更細(xì)的支氣管。(5)肺里密布著毛細(xì)血管，空氣中的氧氣經(jīng)過肺進入血液，血液中的二氧化碳進入肺，然后排出體外。(6)膈肌是胸腔與腹腔之間的肌肉，可以幫助呼吸，在吸氣時收縮，呼氣時舒張。研討二：關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情？呼吸為什么有時快，有時慢？不同的人呼吸的速度一樣嗎？吸進的氣體和呼出的氣體有什么不同？通過學(xué)習(xí)，對于這個問題，學(xué)生們能夠用語言簡要的描述相關(guān)的器官以及它們的作用。思考關(guān)于呼吸的的問題。通過對呼吸器官的作用進行思考，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。提出自己想了解的問題，或者老師來提問題，讓學(xué)生思考，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。4.

8、拓展提高科學(xué)零記錄植物呼吸也需要氧氣：人和動物都必須呼吸，否則就會死亡，植物也不例外。植物每天也要吸入氧氣，呼出二氧化碳。不同的是，白天植物進行光合作用，需要吸入大量的二氧化碳，排放大量的氧氣。這時候，雖然它們也呼出二氧化碳，但是排放的氧氣是呼出的二氧化碳的幾十倍?？墒堑搅送砩?植物繼續(xù)呼吸，在吸入氧氣的同時，會排出二氧化碳，所以臥室盡量不要放綠色開花植物，以免晚上與我們爭奪氧氣。拓寬知識面，能夠利用今天學(xué)習(xí)的知識，養(yǎng)成細(xì)心觀察，留心周圍事物的習(xí)慣，了解科學(xué)與人類的健康密切相關(guān)。作業(yè)布置完成實踐園地同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對于生命具有重要的意義；鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動；我們進