互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源搜索篩選和應(yīng)用

1、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源搜索篩選和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源搜索篩選和應(yīng)用 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源定義為用于教和學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，教師可在網(wǎng)上搜索到許多這方面的內(nèi)容，但是教師需要從課堂上如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的實(shí)例中獲得實(shí)踐的體驗(yàn)。什么是互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源一個(gè)實(shí)例第2頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源定義為用于教和學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，教 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員扮演學(xué)生的角色來(lái)體驗(yàn)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)。要求他們回到小學(xué)課堂，為了構(gòu)建情景，請(qǐng)他們自我介紹今天所扮演的學(xué)生角色。2今天的課程：語(yǔ)文鳥(niǎo)的天堂人與鳥(niǎo)類的和諧相處第3頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員扮演學(xué)生的角色來(lái)體驗(yàn)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源 讓我們像巴金那樣走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，學(xué)員將拿

2、到三份有關(guān)鳥(niǎo)的天堂的主題學(xué)習(xí)資源目錄索引，請(qǐng)應(yīng)用這些資源來(lái)探究人和自然的和諧發(fā)展。2實(shí)踐練習(xí)1互聯(lián)網(wǎng)課程資源走近大師觀鳥(niǎo)景點(diǎn)的虛擬旅行人和鳥(niǎo)類的和諧共處第4頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 讓我們像巴金那樣走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，學(xué)員將拿到三份 學(xué)員將分為兩組開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，一組的主題是巴金散文的比較閱讀，體驗(yàn)巴金著作的語(yǔ)言美，另一組的主題是人和鳥(niǎo)類的和諧相處，請(qǐng)充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)主題學(xué)習(xí)資源進(jìn)行篩選、比較和提煉，形成本組的相對(duì)一致的看法，然后進(jìn)行兩組交流。今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀2實(shí)踐練習(xí)2走近大師巴金散文閱讀人和鳥(niǎo)類的和諧相處第5頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 學(xué)員將分為兩組開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，一組的主題是巴金散 現(xiàn)在學(xué)員

3、將以教師的角色返回假想的小學(xué)課堂，你將設(shè)計(jì)一份鳥(niǎo)的天堂的探究學(xué)習(xí)教案要求學(xué)員認(rèn)識(shí)到應(yīng)用網(wǎng)上資源開(kāi)展探究學(xué)習(xí)的教學(xué)基本策略是選定問(wèn)題和相應(yīng)的資源 引導(dǎo)學(xué)員討論教學(xué)如何適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境，以制定相應(yīng)的策略 通過(guò)討論讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是一種靈活的教學(xué)資源，起決定作用的不是環(huán)境的配置，而是內(nèi)容的質(zhì)量和應(yīng)用的方式2教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教室 多臺(tái)計(jì)算機(jī) 一臺(tái)計(jì)算機(jī) 沒(méi)有計(jì)算機(jī)實(shí)踐練習(xí)第6頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 現(xiàn)在學(xué)員將以教師的角色返回假想的小學(xué)課堂，鳥(niǎo)的天堂教學(xué)資源之一：走近大師巴金自傳：文學(xué)生活五十年生命在于奉獻(xiàn) 友情是盞長(zhǎng)明燈 海上的日出 繁星作一個(gè)戰(zhàn)士 一個(gè)車夫 鳥(niǎo)的天堂 機(jī)器的詩(shī) 木匠老陳 廢園外 永遠(yuǎn)

4、不能忘記的事情 第7頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。鳥(niǎo)的天堂教學(xué)資源之一：走近大師巴金自傳：文學(xué)生活五十年海上的鳥(niǎo)的天堂教學(xué)資源之二：觀鳥(niǎo)景點(diǎn)的虛擬旅行廣東新會(huì)小鳥(niǎo)天堂中國(guó)著名觀鳥(niǎo)景點(diǎn)武夷山觀鳥(niǎo)蘇里南記趣 江口鳥(niǎo)洲探訪鳥(niǎo)的天堂群鳥(niǎo)聚會(huì)的奇觀獨(dú)木成林的小鳥(niǎo)天堂中國(guó)著名的觀鳥(niǎo)勝地第8頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。鳥(niǎo)的天堂教學(xué)資源之二：觀鳥(niǎo)景點(diǎn)的虛擬旅行廣東新會(huì)小鳥(niǎo)天堂第鳥(niǎo)的天堂教學(xué)資源之三鳥(niǎo)類保護(hù)高峰鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志站我國(guó)鳥(niǎo)類保護(hù)名錄中國(guó)濕地坨上護(hù)鳥(niǎo)人青海湖鳥(niǎo)島生態(tài)治理任重道遠(yuǎn)資訊鳥(niǎo)各國(guó)國(guó)鳥(niǎo)第9頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。鳥(niǎo)的天堂教學(xué)資源之三鳥(niǎo)類保護(hù)高峰鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志站第9頁(yè)，共 1.用網(wǎng)上雜志和著名的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站載有對(duì)在線資源

5、和教學(xué)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，學(xué)校的老師可能從中知道非常好的資源信息。 2.按學(xué)習(xí)主題使用搜索引擎，包括全文搜索引擎（Full Text Search Engine）目錄索引類搜索引擎（Search Index/Directory）元搜索引擎（Meta Search Engine）今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3應(yīng)用網(wǎng)上雜志和著名的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站搜索按學(xué)習(xí)主題搜索和篩選課程資源第10頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 1.用網(wǎng)上雜志和著名的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站載有對(duì)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站樣例/index.html第11頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站樣例.c第一步確定搜索主題圍繞學(xué)習(xí)主題確定搜索主題詞。例小學(xué)語(yǔ)文鳥(niǎo)

6、的天堂一課確定搜索主題詞鳥(niǎo)的天堂、鳥(niǎo)類保護(hù)與巴金今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3確定搜索主題第12頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。第一步確定搜索主題圍繞學(xué)習(xí)主題確定搜索主題詞。今天的課程第二步打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器，打開(kāi)收藏夾中的學(xué)習(xí)主題資源索引或研究性學(xué)習(xí)目錄，相應(yīng)的目錄中創(chuàng)建相應(yīng)的子目錄例在學(xué)習(xí)主題資源索引語(yǔ)文閱讀散文中國(guó)現(xiàn)代散文下創(chuàng)建“鳥(niǎo)的天堂”子目錄，再在這一子目錄下創(chuàng)建教案、GOOGLE搜索、巴金及其作品、鳥(niǎo)的天堂及鳥(niǎo)類保護(hù)子目錄今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3建立收藏夾第13頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。第二步打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器，打開(kāi)收藏夾中的學(xué)習(xí)主題資源索引或第三步用Google進(jìn)行主題詞搜索鳥(niǎo)的天堂

7、：109,000項(xiàng)查詢結(jié)果，搜索用時(shí)0.07秒。鳥(niǎo)類保護(hù)：共約有58,500項(xiàng)查詢結(jié)果，這是第1-10項(xiàng) 。 搜索用時(shí)0.09秒。巴金共約有57,700項(xiàng)查詢結(jié)果， 搜索用時(shí)0.11秒。 把GOOGLE搜索的網(wǎng)頁(yè)地址放在收藏夾中今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3用GOOGLE進(jìn)行主題詞搜索第14頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。第三步用Google進(jìn)行主題詞搜索今天的課程：語(yǔ)文3用GO第一步確定搜索主題圍繞學(xué)習(xí)主題確定搜索主題詞。例小學(xué)語(yǔ)文鳥(niǎo)的天堂一課確定搜索主題詞鳥(niǎo)的天堂、鳥(niǎo)類保護(hù)與巴金今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3篩選資源第15頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。第一步確定搜索主題圍繞學(xué)習(xí)主題確定搜索主題詞

8、。今天的課程第四步應(yīng)用Google搜索結(jié)果，有選擇地在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)先看簡(jiǎn)介，過(guò)濾不必查看的網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊網(wǎng)址，快速瀏覽，對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行第二次過(guò)濾一般只瀏覽前五頁(yè)今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3確定搜索主題第16頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。第四步應(yīng)用Google搜索結(jié)果，有選擇地在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)今第五步把篩選的資源網(wǎng)址放在相應(yīng)的收藏夾中，并建立脫機(jī)使用鼠標(biāo)按左鍵，點(diǎn)擊脫機(jī)使用，按導(dǎo)引一步步執(zhí)行在鏈接頁(yè)面上點(diǎn)擊“是”，層次一般設(shè)三層今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀3儲(chǔ)存網(wǎng)址和建立脫機(jī)使用第17頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。第五步把篩選的資源網(wǎng)址放在相應(yīng)的收藏夾中，并建立脫機(jī)使用關(guān)鍵詞“鳥(niǎo)的天堂”的搜索結(jié)果中國(guó)廣東新會(huì)

9、小鳥(niǎo)天堂鳥(niǎo)的天堂. 船在樹(shù)下泊了片刻。岸上很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的 . /p2.htm - 27k - 網(wǎng)頁(yè)快照 - 類似網(wǎng)頁(yè) 12、鳥(niǎo)的天堂. 教學(xué)目的：. 1、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特與美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，. . 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。. 教學(xué)重點(diǎn): 1、了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含 義。. 2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。. . /dlgx/chyyer/ndtt.html - 4k - 網(wǎng)頁(yè)快照 - 類似網(wǎng)頁(yè) 第18頁(yè)，共28頁(yè)幻燈

10、片。關(guān)鍵詞“鳥(niǎo)的天堂”的搜索結(jié)果中國(guó)廣東新會(huì)小鳥(niǎo)天堂鳥(niǎo)的天堂.關(guān)鍵詞“鳥(niǎo)類保護(hù)”的搜索結(jié)果高峰鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志站歡迎您！. 高峰鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志站2002年秋季鳥(niǎo)類環(huán)志結(jié)束。. 高峰鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志站2002年春季鳥(niǎo)類環(huán)志結(jié)束。. . 更多. 追蹤鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志（野生動(dòng)物保護(hù)）的最新動(dòng)態(tài)。為您及時(shí)準(zhǔn)確提供國(guó)際國(guó)內(nèi)最新鳥(niǎo)類環(huán)志方面的資訊。, . / - 42k - 網(wǎng)頁(yè)快照 - 類似網(wǎng)頁(yè) 信息中心 中國(guó)鳥(niǎo)類保護(hù)網(wǎng) - . 9月10日 ,1350) 最新信息 英“掏鳥(niǎo)蛋專家”被判坐牢他 ( 9月10日 ,1206) 最新信息 鸚鵡夫妻患難真情 演繹一段愛(ài)情篇章 ( 9月10日 ,1080) 最新信息 野生鳥(niǎo)在出

11、售 非法市場(chǎng)賣(mài)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物 ( 9月10日 ,810) 最新信息 夏季鳥(niǎo)類飲食的 . / - 33k - 網(wǎng)頁(yè)快照 - 類似網(wǎng)頁(yè) 第19頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。關(guān)鍵詞“鳥(niǎo)類保護(hù)”的搜索結(jié)果高峰鳥(niǎo)類保護(hù)環(huán)志站歡迎您！.關(guān)鍵詞“巴金”的搜索結(jié)果上海文化名人-巴金:其他文化名人: 巴金 蔡正仁 黃豆豆 寧?kù)o :頁(yè)面制作: 好多制作, . /logo/mingren/bj/ - 10k - 網(wǎng)頁(yè)快照 - 類似網(wǎng)頁(yè) 巴金自傳巴金自傳. 自傳：文學(xué)生活五十年. 第01章, 童年生活印象. 第02章, 理想，將同明天的太陽(yáng)一起升起. 第03章, 巴黎圣母院鐘聲響起的時(shí)候. 第04章, 無(wú)邊黑暗中的靈魂呼號(hào). 第

12、05章, 南國(guó)的夢(mèng). 第06章, 日本之旅. 第07章, 烽火中尋找一個(gè)失去的夢(mèng). . :8080/novels/zhuanji/bajin/bajin.html - 3k - 網(wǎng)頁(yè)快照 - 類似網(wǎng)頁(yè)第20頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。關(guān)鍵詞“巴金”的搜索結(jié)果上海文化名人-巴金:其他文 互聯(lián)網(wǎng)已成為21世紀(jì)人類社會(huì)文化的一部分，但要注意，網(wǎng)上既有無(wú)盡的知識(shí)，又充斥著不少信息垃圾。一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，必須要思考怎樣才能使學(xué)生健康地、有效地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀4互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源應(yīng)用準(zhǔn)則 可靠性 準(zhǔn)確性 公正性 內(nèi)容豐富 內(nèi)容的更新 適宜于學(xué)生 教學(xué)準(zhǔn)備 與課程標(biāo)準(zhǔn)一致第2

13、1頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 互聯(lián)網(wǎng)已成為21世紀(jì)人類社會(huì)文化的一部分，但要注 優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容來(lái)自可靠的來(lái)源，包括在這一領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威組織和個(gè)人 尋找網(wǎng)址，長(zhǎng)的和復(fù)雜的網(wǎng)址，特別是那些在URI中有符號(hào)（），可能表示網(wǎng)站是由個(gè)人開(kāi)發(fā)，它的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)專家鑒定。URI的后綴，通常表示內(nèi)容來(lái)自一個(gè)教育機(jī)構(gòu)（.edu），一個(gè)非贏利組織（.org），一個(gè)政府機(jī)構(gòu)（.gov）或者一個(gè)商業(yè)企業(yè)（.com）。尋找有關(guān)作者的信息。在網(wǎng)站的“about”部分常常提供對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)的個(gè)人或團(tuán)體的背景，包括學(xué)術(shù)證書(shū)和專業(yè)聯(lián)系。e-mail地址能夠顯示其信謄，如果它允許與作者聯(lián)系而不僅僅與網(wǎng)站技術(shù)維護(hù)人員在線聯(lián)系。今天的課程：語(yǔ)文讓

14、我們展開(kāi)想像的翅膀4互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源應(yīng)用準(zhǔn)則 它是可信嗎？第22頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容來(lái)自可靠的來(lái)源，包括在這一領(lǐng)域公認(rèn) 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容關(guān)注準(zhǔn)確性，在語(yǔ)法和拼寫(xiě)方面與處理內(nèi)容一樣注重準(zhǔn)確 看編輯能力。拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和不一致表明內(nèi)容并沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)審核。 有效的和可證實(shí)的來(lái)源。和印刷出版物一樣，網(wǎng)站也能從它的信息來(lái)源辨識(shí)其內(nèi)容的準(zhǔn)確性。依據(jù)原始資料的內(nèi)容往往比那些循環(huán)應(yīng)用二手信息的內(nèi)容可靠。今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀4互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源應(yīng)用準(zhǔn)則 它是準(zhǔn)確嗎？第23頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容關(guān)注準(zhǔn)確性，在語(yǔ)法和拼寫(xiě)方面與處理內(nèi)容一樣注 優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容反映公正的觀點(diǎn)誠(chéng)實(shí)、客觀和開(kāi)放的評(píng)定準(zhǔn)

15、則尋找傾向性的痕跡。加載自己的按語(yǔ)、誘導(dǎo)性問(wèn)題和過(guò)于籠統(tǒng)的結(jié)論通常表明是偏向于某一方的觀點(diǎn)。尋找隱含的目的。網(wǎng)站往往設(shè)計(jì)成說(shuō)服、警告、嘲笑、請(qǐng)客或出售商品，可能是企圖通過(guò)應(yīng)用這些信息達(dá)到它們的目的。在有爭(zhēng)議的論題處理上往往假設(shè)訪問(wèn)者已熟知有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)并提供蓄意支持某一方的觀點(diǎn)。今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀4互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源應(yīng)用準(zhǔn)則 它是公正嗎？第24頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容反映公正的觀點(diǎn)誠(chéng)實(shí)、客觀和開(kāi)放的評(píng)定 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是知識(shí)的載體，能通過(guò)該領(lǐng)域豐富的內(nèi)容吸引讀者尋找其是否連結(jié)其它信息。一個(gè)數(shù)量眾多的與其它在線資源連結(jié)的目錄索引可能證明是勤奮的，可是一個(gè)有組織的，并給出注釋的目錄更

16、顯示其對(duì)學(xué)科的把握?？淳W(wǎng)站內(nèi)容的深度。網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的資源的質(zhì)量和數(shù)量往往反映開(kāi)發(fā)者的知識(shí)內(nèi)涵。今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀4互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源應(yīng)用準(zhǔn)則 它的內(nèi)容豐富嗎？第25頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是知識(shí)的載體，能通過(guò)該領(lǐng)域豐富的內(nèi)容吸引讀者 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容將及時(shí)更新，或者是一個(gè)每日更新的或者更新很慢尋找發(fā)布日期。主頁(yè)上的版權(quán)日期是一個(gè)指標(biāo)。許多網(wǎng)站在每一頁(yè)也提供更新日期。尋找死的連接。出現(xiàn)“文件沒(méi)有找到”信息或地址已改變，表示連接較長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有更新。今天的課程：語(yǔ)文讓我們展開(kāi)想像的翅膀4互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源應(yīng)用準(zhǔn)則 它是及時(shí)更新嗎？第26頁(yè)，共28頁(yè)幻燈片。 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容將及時(shí)更新，或者是一個(gè)每日更新的或者更新很 用于課堂的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容要適合學(xué)生，既要對(duì)學(xué)生智力