初中語文說課《鄉(xiāng)愁》課件

1、初中語文組 楊煌讓學(xué)生走進詩情畫意中鄉(xiāng)愁說課設(shè)計說教材說教法說學(xué)法說程序說板書 鄉(xiāng)愁是語文七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源。余光中的鄉(xiāng)愁選擇了特定歷史時期的四個意象，表達了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實現(xiàn)的心情。 教材鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌 新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言” 。學(xué)情分析聽讀朗讀品味遷移 學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀；通過

2、朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會美。 通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。培重點難點鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌第一課時 文本解讀 第二課時 拓展實踐 聽讀朗讀品味遷移 美美地聽 美美地讀 美美地品 美美地說 鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌學(xué)法品韻方曉絲竹雅，執(zhí)毫始覺草篆神。 教學(xué)程序?qū)朐姼栀p析課堂小結(jié)拓展與實踐鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌1、播放臺灣親民黨主席宋楚瑜在湘潭祭祖時的錄像片段并配以羅大佑演唱的歌曲鄉(xiāng)愁四韻，通過音與畫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受思鄉(xiāng)之情、欣賞鄉(xiāng)愁之美 。 2、簡要介紹作者的經(jīng)歷及其代表作品?？偨Y(jié)主題：鄉(xiāng)愁。 鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌美美地聽第二遍聽，要求學(xué)生注意聽

3、朗誦的技巧。 播放配樂詩朗誦鄉(xiāng)愁，讓學(xué)生仔細聆聽。第一遍聽，要求學(xué)生感受詩中的真情，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面；引人入勝鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌美美地讀聲情并茂學(xué)生討論、個別讀、齊讀相結(jié)合教師范讀、指導(dǎo)鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭示 例分小組討論，讓學(xué)生從節(jié)奏、重音、語速、語調(diào)四個方面來處理這四個章節(jié)。 鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌美美地品 評頭論足 語言結(jié)構(gòu)情感 說一句品評詩歌的句子。 鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌美美地說 揮灑詩情 以“鄉(xiāng)愁是”的句式來說一兩句或一段有詩意的話。 讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)。鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌 從內(nèi)容、語言、音韻等方面引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生對課文作小結(jié)，給

4、學(xué)生提供一個充分表現(xiàn)自己才華的機會。最后再以朗讀結(jié)束課堂。 鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌1、 背誦鄉(xiāng)愁下節(jié)課課前背誦比賽。（在語音、感情、流暢度上下功夫）2、課后搜集古今抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌，準(zhǔn)備3、選取課文中任選一節(jié)詩，發(fā)揮想象，給它 補充情節(jié)，寫成一篇200字左右的散文。注意要突出原詩的感情鄉(xiāng)愁，可借助景物描寫下節(jié)課共同探討。來渲染。想象情節(jié)應(yīng)緊扣郵票、船票等。鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌拓展與實踐板書設(shè)計 小時候郵票母子分離個人故鄉(xiāng)之思長大后船票夫妻分離主題后來墳?zāi)鼓缸铀绖e升華 現(xiàn)在海峽兩岸分離普遍家國之思鄉(xiāng)愁托物寄情鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌鄉(xiāng)愁說課設(shè)計 楊煌說課結(jié)語請以大陸小詩人的身份寫一首呼喚臺灣歸來的詩。1、習(xí)作園2、收藏室3、三味書屋課后閱讀余光