小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)磁鐵磁極的相互作用

1、磁極的相互作用教案 巡一小 袁 莉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過程與方法有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。能通過實(shí)驗(yàn)找到磁鐵的南極和北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2、感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、為小組準(zhǔn)備:磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁

2、鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識(shí)的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識(shí)的磁鐵。2、教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：分組演示材料，課件，不同形狀的磁鐵【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們上課！生：（起立）老師好！師：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！二、新課導(dǎo)入：師：小朋友們看過電視劇神探狄仁杰沒有哇？生:看過！師：大家想一想：其中有一集提到敵方蛇靈派人在指南車上做了手腳，說是安了一塊磁鐵使指南車指向了錯(cuò)誤方向。導(dǎo)致我方在萬事俱備的作戰(zhàn)方略下卻打了敗仗，這是怎么回事呢？想不想知道當(dāng)時(shí)的情形??？生：想！師：那袁老師就跟大家一起來看看敵方是如何打敗我們的。請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽并觀察喲！師：故事是這樣的，我方的位置就在老師這邊，要到達(dá)對(duì)方的陣營(yíng)（粉筆盒代替），可

3、在行進(jìn)過程中呢，我們的戰(zhàn)車卻不知不覺往這邊偏了，進(jìn)入了敵方的包圍圈，結(jié)果我們打了敗仗，那是什么原因使我們的戰(zhàn)車偏離了本該去的方向，而去了敵方的包圍圈呢？師：看了老師的表演，大家能猜測(cè)一下嗎？生：.師：大家看小車?yán)锓帕耸裁?？（磁鐵）書中夾了什么？（磁鐵）怎么回事呢？生：可能是磁鐵的相互作用使小車運(yùn)動(dòng)起來。師：是的，小朋友們真聰明！今天老師就和大家來探究一下磁鐵是如何相互作用的，現(xiàn)在大家就把書翻到課本71頁，我們一起來學(xué)習(xí)第四課磁極的相互作用吧!（板書：磁極的相互作用）三、新課教學(xué)：1、磁極與方向：師：小朋友們！上一節(jié)課我們知道了磁鐵有兩極，那么這兩極在能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下會(huì)不會(huì)總是指向相同的方向

4、呢？生：會(huì)?。ú粫?huì)）師：到底會(huì)不會(huì)呢，我們來看點(diǎn)東西，大家認(rèn)真看喲，看后我要請(qǐng)同學(xué)起來回答書上71頁的橫線上填什么喲?。úシ糯艠O的指向性視頻）師：現(xiàn)在大家看完了，誰愿意主動(dòng)起來回答橫線上填什么呢？生：回答師：很正確，看來小朋友們很厲害喲?。w納小結(jié)，大屏幕出示：一個(gè)磁極指南，一個(gè)磁極指北。）師：我們知道了磁鐵能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。于是我們把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。（重音，學(xué)生做筆記，學(xué)生齊讀）“北方”的英文是North,“南方”的英文是“South,所以國(guó)際上通行磁鐵指北的一極叫N極，指南的一極叫S極。那么上一節(jié)課的磁鐵的兩極我們今后就統(tǒng)一用字母N、S來表示了

5、，大家要記住喲！（教讀英語單詞兩遍）三、磁極間的相互作用：師：現(xiàn)在大家認(rèn)識(shí)了磁鐵的南極和北極，大家想想讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，會(huì)有幾種情況呢？生：吸在一塊或往兩邊推。師：那我們就來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)說明什么情況下吸引，什么情況下排斥吧！下面我們來做磁鐵兩極相互作用的實(shí)驗(yàn):（一三五排向后轉(zhuǎn)，每六個(gè)人一組，強(qiáng)調(diào)磁鐵上標(biāo)有S、N的，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊要填好記錄單喲，做完實(shí)驗(yàn)后，每組都要派一個(gè)代表來匯報(bào)你那一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果喲！這就要求大家做實(shí)驗(yàn)室時(shí)要有合作精神，不要大聲說話，分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料給每組，）生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并做記錄。(預(yù)計(jì)五分鐘)生：匯報(bào)交流。師：（大屏幕出示：分析講解四種情況，得出結(jié)論）（板書：S N 吸引

6、 S S 排斥 N S 吸引 N N 排斥）師：（大屏幕出示總結(jié)：）(學(xué)生勾畫下來)我們把兩個(gè)相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。所以當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)的結(jié)果如何，我們可以進(jìn)行更簡(jiǎn)單的表述。師生一起：（“同極相斥、異極相吸”。）（學(xué)生做筆記）四、拓展延伸：師：我們剛才知道了條形磁鐵的南北極，那么對(duì)于其他形狀的磁鐵，我們能找到它們的南極和北極嗎?例如：蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵。生：能！師：小朋友們的信心值得表揚(yáng)喲！那我們一起來看看怎么確定磁鐵的S、N極。（大屏幕出示：介紹兩種方法，再演示實(shí)驗(yàn)怎樣來找，找到后出示結(jié)論）師:小朋友們的信心讓我們找到了它們的南北極，所以大家要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)喲！那大家想一想生活中那些東西應(yīng)用了磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理。生：師：老師給大家介紹“磁懸浮列車”，（播放視頻）師：學(xué)了今天這一節(jié)課，你有什么收獲？師生一起：看幻燈片一起鞏固（大屏幕出示該課的重點(diǎn)，大家再齊讀一遍）師：好了，今天的課就上到這兒，課后請(qǐng)大家完成這個(gè)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”（大屏幕出示：我們都來當(dāng)發(fā)明家吧！請(qǐng)同學(xué)們利用磁鐵的磁極相互作用