關(guān)于班主任培訓心得體會7篇

1、Word 關(guān)于班主任培訓心得體會7篇 下面是我收集的關(guān)于班主任培訓心得體會7篇(班主任培訓心得體會與收獲博客)，以供借鑒。 關(guān)于班主任培訓心得體會1 3月19、20日到安順參與為期兩天的班主任培訓學習，感受很深，獲益匪淺。現(xiàn)我把培訓的內(nèi)容粗略整理如下，與各位同仁共享。 19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座，他的講座主要歸納為以下幾點。 一、讓班級因我而精彩;二是班主任需要思索的幾個問題：(包括班主任的心態(tài)，如何進展自己;幸福的共享性，要與同學說心理話等);三是班主任要有較好的教學成果;談吐要講究等等。 首先我談?wù)勅绾巫龅桨嗉壱蛭叶省?心若在，夢就在。教育因愛而存在。教育的對象是人，老師的

2、工作是人的工作，因此，老師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說：捧出一顆心來，不帶半根草去。 教育的過程是一個不完善的人引領(lǐng)一個或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善，讓教育者不斷提升，讓受教育者不斷進步，從而達到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的共性化和社會化的和諧統(tǒng)一，這就要求教育要注意個體差異性，發(fā)覺并培育同學的特長;而且要把同學培育成實踐于社會、適應(yīng)于社會、服務(wù)于社會的人才，讓教育為社會服務(wù)，讓同學成為有用的社會人。 一、老師應(yīng)有的理念。 老師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路-總結(jié)教育閱歷，行動通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度把握行動，行動

3、才會上升檔次，才更有意義。陶行知說過：行動是老子，思想是兒子，制造是孫子。這足見行動是第一位的，而沒有行動以后的思想總結(jié)，也就無法有創(chuàng)新，因此老師就應(yīng)當深切追念教育家的理念，繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動，讓理論與實踐相結(jié)合，讓教育更加有實效。 教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻身;教育是一門科學，科學需要探究;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。因此我們老師應(yīng)當具有四大精神：仔細執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神，甘為人梯的園丁精神，終身從教的奉獻精神。 二、老師應(yīng)有的四心。 1、安心。任何事業(yè)都需要當事者從主觀上仔細去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位老師要安心于教育工作，

4、要忠誠于國家的教育事業(yè)，要有終身奉獻于教育的思想。 2、愛心。沒有愛，教育不存在。教育需要老師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田，讓他們健壯成長。 3、急躁。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長，它的難度系數(shù)大，因此老師要很有耐性，要心平氣和地對待、處理好每一個同學、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。 4、細心。教育的每一個環(huán)節(jié)都不行忽視，所以，老師必需細致對待教育，讓教育的各個方面都落到實處。 三、老師的心態(tài)永久要正、心路要寬、品位要高、工作要細、方法要新、成果要佳、要撫平代溝，與同學成為良師益友。 假如師生之間有了隔閡，就會影響交往和思想溝通，必定影響教育效果。因此

5、老師無論年齡大小都要與同學保持伴侶一樣的感情，與同學打成一片，在課間、課外、節(jié)假日盡可能與同學交往、談心，一起做有意義的活動，真正成為同學的良師益友，重視活動，增加班級分散力。 關(guān)于班主任培訓心得體會2 8月15日，在中心校主任的帶領(lǐng)下，我們班主任來到了豐潤進校傾聽幾位專家的班主任培訓，感受頗多，尤其是李老師的孩子行為的目的及應(yīng)對講座，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對，都給了我們很好的建議。讓我有了許多的收獲。 李老師用詳細的案例讓我們了解，孩子的每一個行為都有目的性，他們從一誕生就會用某些行為達

6、到自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獵取留意、爭取權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種狀況時我們的內(nèi)心感受，孩子的常見表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有關(guān)心，信任在實踐中肯定能夠達到很好的效果。同時，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問題時，表達老師自我的內(nèi)心感受，我想，肯定比一味的批判指責，來的更有效。 還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是啊！我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮勉向上的純凈的心，何其重

7、要啊！我也盼望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。 每次培訓都會讓我成長，而且我始終都堅信，只要找對方法，全部的同學都能做好孩子，我肯定會朝著這個目標努力前行！ 關(guān)于班主任培訓心得體會3 在湖北高校經(jīng)受了五天緊急而又開心的培訓學習，仔細傾聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，如同在品嘗一頓又一頓養(yǎng)分大餐。這次培訓讓我得以與眾多閱歷豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農(nóng)村的班主任老師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到許多先進的科學的教育理念，學到了許多科學的班級管理方法，深刻地熟悉到班主任工作的使命和肩負的責任，也熟悉到要做好

8、班主任工作是很不簡單的，需要很強的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓，我感悟很深。 一、正確熟悉班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長的前提 葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。對同學培育不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。學校教育工就是制造環(huán)境的人，是讓同學能自由健康成長的人。作為班主任，要專心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充分，土壤肥沃。班主任應(yīng)是同學健康成長的引路人和守護者，是同學成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)同學，為同學的幸福人生奠基。 二、勤奮學習，樂觀討論，樂于反思

9、，是班主任成長的保證 1、學習先進的、科學的教育理念和管理理念 班主任要用先進的、科學的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作，打造一個和諧幸福的班集體，使之成為同學健康成長的搖籃。先進的、科學的教育理念和管理理念應(yīng)當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不行能做好班主任工作的。 2、學習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能 班主任是一個專業(yè)性很強的工作，沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學習，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。，把握專業(yè)科學的班級管理方法和班主任工作方法 3、樂觀討論，樂于反思，

10、增長教育才智 班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育才智的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)覺問題，樂觀開展討論，樂觀反思，以提升自己的工作力量，增長自己的教育才智。 三、擅長和同學交往溝通，在交往中了解同學，熟悉同學，是班主任成長的重要技能 班主任，要學會和處于“叛逆期”與“風暴期”的學校生交往，學會走進他們的心靈空間，用寬闊的胸懷接納包涵他們的缺點，賜予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛，專心去了解他們，熟悉他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和同學的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的開心，交往的幸福。和同學關(guān)系融洽了，那么，班主任對同學的教育才

11、最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和同學交往溝通的重要性和必要性。 班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，歡樂的。藝術(shù)的。由于我們培育的是盼望和將來，讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛抱負，悄悄耕耘，用愛專心用才智打造一個溫馨的班集體，成就同學的美妙將來，同時也是為了成就自己幸福的人生。 關(guān)于班主任培訓心得體會4 參加培訓的同事們都特別珍惜這次學習機會，大家仔細傾聽和體會各位專家和教授的精彩報告，寫出了深刻的感悟和獨到的體會。我也感悟頗多，收益匪淺。 傾聽專家講座，首先使我更新了教育理念，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思維方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學，要求我們在平常的教學工作中，

12、要注意提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的力量，不斷轉(zhuǎn)變我們的學習方式工作方式。作為老師要具備兩種人格，不僅做經(jīng)師，教學問；還要做人師，教行為。故而我們每個人都要樹立終身學習的理念，只有不斷學習、自覺更新教育觀念、完善學問結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高自己教書育人的力量和水平，我們才能無愧于內(nèi)心、無愧于同學、無愧于過往，不畏懼將來。 作為學科老師，王茝教授要求我們提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，尋求職業(yè)認同，樹立良好的職業(yè)道德；劉安娜的報告“老師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造老師良好形象，建立融洽人際關(guān)系。她說禮儀并不重要，重要的是精神，禮儀背后體現(xiàn)了一

13、個人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì)，實現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個體的心理進展與教育”，使我了解了青少年心理進展的特點，能夠更好的與同學溝通溝通，走進同學的心靈。劉小先“塑造樂觀心理，助力幸福人生”教我要以樂觀的心情去感染同學，從而激發(fā)每個同學的潛能，培育同學樂觀、樂觀、頑強、英勇等優(yōu)秀品質(zhì)。 從班主任角度，我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”，指出班級文化建設(shè)是實現(xiàn)班級良性進展的持續(xù)動力；如何組建精干高效的管理隊伍，是實現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級管理的關(guān)鍵因素。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理閱歷和切身感悟

14、，針對如何設(shè)計主題班會，給我們指明白方向，點出班會設(shè)計的技巧和方法就是要多從實際動身，真正解決同學學習和思想的實際問題。王全樂主任形象生動地分析了“同學管理三境界”，教會我們班級管理如何從人治到法治，詳細指導(dǎo)如何制定班級公約，讓班規(guī)校紀得到同學的理解和認同，成為同學自覺的行為準則，讓規(guī)章成為同學心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長型老師”，要具備七種重要力量，其中最重要的就是學習力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側(cè)重，但都是圍繞班級管理的重要問題綻開深化精辟的分析，既有理論指導(dǎo)，也有典型案例，對我以后的班級管理具有很好的指導(dǎo)作用。 我作為一名年輕的班主任，相比閱歷豐富的優(yōu)秀班主任，深感

15、差距很大，需要學習和思索的問題許多。自己的班規(guī)班紀制定也很具體詳細，但這些制度在執(zhí)行和落實上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖。同樣的道理，我們雖然有完善的班規(guī)班紀，但還是有同學不斷的違紀，一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效。只有獎懲到位，使同學真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，從而形成良好的行為規(guī)范和學習習慣。 無論是提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，還是促進專業(yè)成長、追求幸福人生，都要不斷的學習。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路，要么讀書要么旅行，身體和靈魂至少要有一個在路上，但假如沒有閱讀，行萬里路也不過是個郵差。一個人

16、的外貌來自于遺傳，一個人的精神氣質(zhì)來自于閱讀，腹有詩書氣自華！所以，我們無論工作多忙，都要自覺主動的不斷閱讀學習，使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學習不僅僅是同學的專利，也應(yīng)當是老師的行為示范。 學問的價值就在于指導(dǎo)實踐、學以致用。理論要聯(lián)系實際，正確的熟悉、科學的理論對實踐具有巨大的促進作用。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓，提高教育教學理論水平，不是為了裝飾門面、顯示自己淵博的學問，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學實踐。大道至簡，行動至上。我們要力爭做先進教育思想的實踐者，作科學教育實踐的思想者。 以后，在日常的教學和管理中，我要不斷的促進自己的專業(yè)成長，提高自己的班級管理水平。要勤于

17、記錄，樂于反思，擅長表達，勇于展現(xiàn)。我要學會把他人的才智轉(zhuǎn)化為自己的思想財寶、把自己的思想財寶轉(zhuǎn)化為實踐動能、把實踐動能轉(zhuǎn)化為有形成果，更會注意把專家學者的學問理論內(nèi)化為自己的豐富養(yǎng)分，多指導(dǎo)自己的教學實踐和管理實踐，解決教學中的實際問題，把工作落到實處。 關(guān)于班主任培訓心得體會5 為期一學期的班主任培訓即將結(jié)束，根據(jù)老師專業(yè)化進展的要求，吳老師細心地支配了很多專家名師為我們開講座，用一個個生動的事例教育我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?周老師用動情的話語告知我們一個合格的班主任心中要布滿愛與職責；丁玉祥老師教會我們?nèi)绾巫珜懻?guī)的教育案例，很有實際應(yīng)用好處。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現(xiàn)

18、出來并在教育博客上與大家共享的我仔細的做了筆記并開頭著手將理論付諸于實踐；李老師的“班主任工作的十個抓”點出了班主任務(wù)必重視的十項工作，并強調(diào)了班主任的自身建設(shè)和群眾建設(shè)的思想；史老師在全國已經(jīng)出名，很有創(chuàng)新思想，能抓住每個微小的機會來潛移默化的教育同學。他的講座生動，實際，沒有太多的大道理，而是以自我的經(jīng)受向我們展現(xiàn)了如何設(shè)計和組織新奇的班級活動，在歡樂中培育孩子良好的習慣和素養(yǎng)；顧敏亞老師的講座更是生動。 一個個詳細的偶發(fā)大事的奇妙處理讓我立刻豁然開朗。許多原先不會處理或是處理不當?shù)氖虑榇丝潭加辛苏_處理的參考依據(jù)；而楊靜平老師敘述的中同學心理進展的特點則給顧老師的做法補充了必需的理論依據(jù)

19、，讓我們平常的做法有理可依，并給我們今后撰寫教育論文打下了堅實的基礎(chǔ)。 除了聽講座之外，吳老師還支配一些互動研討的活動。 11月28號我們有幸來到了小班化教學的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的漂亮溫馨的教室，看到了老師為每位同學細心預(yù)備的個人成長記錄，更是很幸運的聽了一節(jié)別開生面的主題班會“青春號”起航，充分體會到了小班化教學為孩子們制造了難得的展現(xiàn)自我的機會。 在聽了一節(jié)主題班會過后，28中愛心班的三位老師用他們的親身經(jīng)受向我們敘述了他們?nèi)绾斡米晕业膼坌?，急躁和職責心將一個個處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途。其中有一位老師的事例讓我非常感動。她的班上有個頑固份子，在家和父母作對，在校也是一

20、副玩世不恭的樣貌。一天這位同學的母親打電話給她說孩子偷了家里的20 xx元錢跑出去兩天了都沒有回來，不明白該怎樣辦。這位老師懷有身孕，當時外面還下著大雨，她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就這樣一天，兩天，在連續(xù)找了5天后最終工夫不負有心人，孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦特別感動，從今以后發(fā)奮圖強，最終在中考中取得了優(yōu)異的成果。這位老師的話讓我無法掌握自我的眼淚。你說這樣的老師怎能不讓同學感動??？孩子能夠遇到這樣的老師又是何等的幸運！ 當然老師的付出也是有回報的。再怎樣辛苦，當看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書，踏入抱負學校的時候，老師都感到無比的幸福。其中一位老師

21、在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個最佳班主任的獎狀時熱淚盈眶。在訪談過后我們還有幸請到了班華教授進行了總結(jié)。 12月5號的校內(nèi)常見問題的溝通和12月12號的學員教育案例的分析溝通也讓我在和其他老師的溝通過程當中學到了不少好的做法也接受了許多好的推舉和一些金點子。 總之，這次培訓資料精彩紛呈，資料多，容量大，不僅僅有班主任的管理與方法，還將心理健康教育上崗老師培訓結(jié)合起來。更是請了不少有多年班主任經(jīng)受并有自我的一套獨特的方法的老老師們以實例向我們展現(xiàn)處理各類麻煩問題的技巧和留意事項，很有實際應(yīng)用好處。整個培訓過程緊急而有序，讓我獲益匪淺。 每一位班主任都期望勝利。但是有付出才有機會勝利。班主任全身心

22、地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和暖和著每一個同學的心靈。有了職責心班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)勝利。透過這次培訓，我信任我以后的班主任之路會走得更簡潔，更歡樂，更自信！ 關(guān)于班主任培訓心得體會6 這次去到xx培訓，時間很是充裕，整整三天的時間，根據(jù)我們學校的支配我們一行人在經(jīng)過了這么一次的培訓的之后，都會各有所心得，我還是覺得這次的培訓時間很快，但是這短短時間我看到的聽到的卻是不少啊，作為一個班級的班主任我的管理方式需要不斷的跟進，其實現(xiàn)在同學是在發(fā)生變化，同學需要學習，作為班主任作為老師我們也需要學習，始終用固有的一些教育方式去教育同學這終究是會被淘汰，現(xiàn)在我

23、們教學管理的一些看法運用到實際當中這是不能夠包含全部的，這段經(jīng)受讓我覺得收獲許多。 來到xx這里我首先接觸就是對于班級管理方面的，對于班級管理方面盡管我做了就這么久的班主任其實我對于管理方面還是比較傳統(tǒng)的，這次的培訓我看到了許多，其實管理好的一個班級就是在不斷的跟同學處理好關(guān)系，跟同學的一個融洽關(guān)系，往往在管理好班級的時候輕松一點，其實作為一名班主任沒有必要覺得自己跟同學有什么距離，能夠跟同學相處起來沒有距離，這就是最好的結(jié)果，這次的培訓講到了管理班級方面我是大有轉(zhuǎn)變，有必要轉(zhuǎn)變自己一貫的管理方式，這就像是一個優(yōu)化一樣，把管理班級這件事情優(yōu)化好了就是一名班主任的成就。 教育同學方面，其實還是要

24、從從生活作風抓起吧，班主任要去做的事情許多教育同學是從點點滴滴做起的，我覺得這是一個很關(guān)鍵的事情，同學在日常的一些言行舉止都是關(guān)鍵，我們的著重點不要全是在學習上面，有時候要花時間去接觸同學其它方面，生活言行舉止某一些我們自己覺得很隨便的事情，一旦重視起來了就會是另外一種感覺，這是肯定的，作為xx中學的一名教職工，我們許多事情需要的自覺地去遵守，這是肯定的，這次的培訓許多東西是自己在日常教學當中簡單忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然后重視起來，往往作為班主任一些細節(jié)方面需要去探究，對于同學的態(tài)度我們保持一種放任是不行的.，肯定抓中一些有必要加強的方面然后漸漸的提高。 短短的一個培訓，三天時

25、間不能說這就完全可以轉(zhuǎn)變自己將來的教學方式，但是可以讓今后的管理方式不再是那么固定化，有時候需要敏捷的運用，一些班主任班級技巧漸漸的運用到今后的教學中，未雨綢繆肯定會比毫無預(yù)備的要好，我也會在接下來的教學中更加專心。 關(guān)于班主任培訓心得體會7 一月十六日，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進行了集體培訓，聽了三位專家的講座，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進行了思索，體會如下： 一、 愛崗敬業(yè)，獻身教育 班主任同時也是一名老師，其身份和勞動是雙重的。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻是隱性的。因此，在大多數(shù)狀況下，班主任要有不為名、不為利、不計較個人得失的精神，一心撲在教

26、育教學工作上。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培育下一代視為不行推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。 二、不斷學習，提升素養(yǎng) 捷克教育學家夸美紐斯認為：“老師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的儲備量?！奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學習，提升自身素養(yǎng)。學校班級的管理不僅是一門科學，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必需懂得肯定的教育規(guī)律，仔細學習討論新課程標準、教育學、心理學、班級管理學等一系列的理論學問，增加專業(yè)素養(yǎng)，再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合，循序漸進，教學相長。在新課改中，要做好班主任工作，除了把握專業(yè)學問和力量，還應(yīng)當見多識廣，每天閱讀報刊，關(guān)懷國內(nèi)外大事，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢