高中歷史選修三 第五單元第11課古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變限時訓練答案

1、 統編版教材選擇性必修三第五單元第11課古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變限時訓練答案1D據材料“西征在傳播并擴大人們的思想，以及激發(fā)他們想象力方面的作用是巨大的”可知正確；據材料“羅馬教皇、印度佛教僧侶、波斯、意大利、拜占庭和亞美尼亞的商賈，還有阿拉伯官吏，以及波斯、印度的天文學者和數學家都紛至沓來，云集于蒙古朝廷”可知，正確。因此D正確，ABC排除。2B依據材料并結合所學可知，蒙古以草原畜牧業(yè)為經濟基礎，不能自給自足，又加之需要長期維持強大軍事實力應對其他部族侵略和對農耕地區(qū)進行掠奪，以獲得必需物資，故AC兩項正確，不符合題意；草原游牧生活的專業(yè)化和單一化特點，使生產生活資料無法自給自足，因此蒙古鼓

2、勵商業(yè)發(fā)展并對科技文化交流持包容態(tài)度，故D項正確，不符合題意，B項錯誤，符合題意。故選B。3B材料“被征服的希臘人最終俘虜了羅馬人”表明古羅馬人雖然征服了希臘化的地區(qū)，但卻被希臘文化同化，B正確；希臘的商業(yè)相比于羅馬而言較為落后，排除A；希臘是多神崇拜，而羅馬最終將基督教立為國教，排除C；羅馬帝國的財富遠遠超過希臘，排除D。4A從材料中的“羅馬人在對地中海的統治中融合進了希臘文明的精神，把希臘精神轉換成了羅馬的政治統治形式”等信息可以看出，羅馬文明深受希臘文明的影響，滲透有希臘文明的特質。故答案為A項。希臘文明影響力大，不能認為具有侵略特征，排除B項；羅馬帝國沒有實行民主政治，排除C項；材料反

3、映的是羅馬文明與希臘文明的關系，沒有涉及羅馬法的發(fā)展歷程，排除D項。5D“有七十個以上的希臘文明的中心城市，都是亞歷山大在他十二年的征戰(zhàn)中建立的”，“希臘科學和語文的勝利”，說明馬其頓帝國的擴張有利于希臘文明的擴展，故D正確?！跋ＥD科學和語文的勝利”，說明亞歷山大在文化政策上是成功的，故A項正確。選項B，材料沒有涉及希臘城邦和馬其頓帝國的關系，故B錯。希臘文化是先進的，故C錯。點睛：對于新的史料，要盡可能地從材料中得到有效信息，抓住材料關鍵“有七十個以上的希臘文明的中心城市，都是亞歷山大在他十二年的征戰(zhàn)中建立的”，從中得到擴張與文明擴散之間的關系。6B巴托爾德意在強調蒙古帝國建立對貿易和文化交

4、流的推動作用，故B正確；AD是帝國建立的直接表現，不是意義，故均排除；C不符合材料主旨，故排除。7A第一次西征征服的是花剌子模，大致位于今天中亞烏茲別克斯坦及土庫曼斯坦境內，故A錯誤，符合題意；三次西征后蒙古汗國發(fā)展為橫跨亞歐大陸的世界性帝國，客觀上促進了東西方的交流，故B、C正確，不符合題意；忽必烈時期蒙古在西方的統治權已經脫離元朝控制，故D正確，不符合題意。故選A。8C蒙古西征本身是對這些國家的武裝入侵，大肆屠殺當地居民，給當地帶來深重災難，故AB錯誤，C正確；材料未涉及城市發(fā)展問題，故D錯誤。9B據材料“希臘化城市，埃及的亞歷山大里亞世界名城，城內商業(yè)繁榮，學術氛圍濃厚”并結合所學知識可

5、知，這反映了亞歷山大東征客觀上促進了文明傳播與交流，故B正確；A在材料沒有體現，排除；CD不符合材料主旨，故排除。10D根據材料“他卻產生了一個偉大的想法，想讓波斯人、希臘人與馬其頓人結為友好的同伴”可知，亞歷山大在東征在過程中其想法發(fā)生變化，即東征改變了亞歷山大的思想觀念，故D選項正確；材料內容強調的是東征改變了亞歷山大的思想觀念，產生了讓波斯人、希臘人與馬其頓人結為友好同伴的想法，沒用強調非希臘民族都是野蠻的民族，故A選項錯誤；材料內容體現的是亞歷山大在東征在過程中其想法發(fā)生變化的現象，沒有體現馬其頓征服波斯帝國，故B選項錯誤；材料內容強調的是東征改變了亞歷山大的思想觀念，沒有強調 亞歷山

6、大處事優(yōu)柔寡斷的問題，故C選項錯誤。11C材料強調了“亞歷山大竭力推行馬其頓人與東方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和巴比倫的天文學和數學知識也傳入了希臘”，可知亞歷山大東征促進了東西方文化交流，故C正確；A、D兩項未能完整理解材料信息，未能體現亞歷山大東征帶來的積極影響，均排除；材料未涉及歐洲經濟發(fā)展情況，排除B。故選C。12A亞歷山大遠征，建起地跨歐亞非三洲的帝國，他推廣希臘文化，地中海東部原有文明區(qū)域大多在政治、文化、風俗上或多或少地受到古希臘文明影響，古希臘文化與當地原有文化交流融合，這一時期被西方史學界稱為“希臘化時代”，A項正確；BCD三項不符合史實，均排除。13B本題考查分析材料

7、的能力。材料中關鍵的一句話就是“使它那散漫放蕩的作風就范于一種鐵的紀律和不可伸縮的法律”。這就說明這種力量是擁有強大的法律基礎的國家，在所給的四個選項中只有古羅馬擁有完備的法律體系。因此本題選擇B選項?？键c：古代希臘、羅馬政治制度羅馬法意義14（1）措施:拓展疆域,鼓勵通商;修筑道路,設立驛站;駐扎軍隊,派遣官吏。意義:促進了蒙古帝國國內經濟貿易的發(fā)展,促進了東西方經濟文化交流,為今天的“一帶一路”倡議提供了諸多有益的思考。（2）前期以戰(zhàn)爭方式為主,注重技術交流;后期以和平方式為主,實現全方位交流。【解析】（1）措施：根據材料一中“讓商人自由經商”、“配給驛站一定數量的人和獸,以及食物、飲料等

8、必需品”、“通過征服高麗與西征,打通了東北亞到中亞的絲綢之路”、“始辟其路”，、“設置別失八里行省,執(zhí)掌西域的軍政事務”等信息，結合所學知識可知, 蒙古帝國時期為維護絲綢之路的暢通，采取了鼓勵通商，拓展疆域,修筑道路,設立驛站，駐扎軍隊,派遣官吏等措施。歷史意義：根據所學知識可知，蒙古帝國時期維護絲綢之路暢通的措施，對促進帝國境內貿易發(fā)展,推動東西方經濟文化交流,影響當今“一帶一路”建設等，具有積極意義。（2）方式：根據材料二中“親征花刺子?！?、“進軍撒麻耳干”、“沒有蒙古的和平環(huán)境,他們的旅行就是不可能的”等信息可知，蒙古帝國時期推動中西方文化交流的主要方式有戰(zhàn)爭和和平兩種。表現：根據材料二

9、中“被認為有用的人(如技術工匠)被帶往蒙古”，“作為傳教士或者外交使節(jié)去過蒙古地區(qū)或中國”、“中國的繪畫和波斯的繪畫彼此相識并交流,馬可波羅得知了釋迦牟尼這個名字,北京有了天主教的總主教”等信息，結合所學知識可知，蒙古帝國時期，推動中西文化交流的表現主要有，前期以戰(zhàn)爭方式為主,注重技術交流；后期以和平方式為主,實現全方位交流。15（1）給當地人民帶來了沉重的災難。促進了東西方經濟文化交流。（2）羅馬帝國的統治,使地中海地區(qū)保持了比較長期的和平。帝國境內不同地區(qū)經濟文化聯系不斷加強,奴隸制商品貿易不斷發(fā)展。東西方文明交流進一步頻繁。（3）文明交流有利于世界各地經濟文化聯系的加強和發(fā)展。大國擴張只

10、是文明交流的一種形式。應該促進文明文化的和平交流。（其他回答言之成理也可得分）【解析】（1）根據材料“亞歷山大在遠征過程中一旦遇到抵抗,他不惜大動屠刀”“城市被摧毀,幸存者被岀賣為奴,財富被洗劫一空”等信息可得出亞歷山大的對外擴張給當地帶來了沉重的災難；根據材料“遠征客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸”等信息可得出亞歷山大帝國的擴張客觀上促進了東西方經濟文化交流。（2）根據材料“客觀上維系了羅馬帝國的存在,維護了地區(qū)和平,促進羅馬帝國的強盛”可得出羅馬帝國的統治,使地中海地區(qū)保持了比較長期的和平；根據材料“羅馬帝國將各個文明匯聚成大河”“羅馬帝國統治下有著不同文化、不同宗教信仰,它采取不同的政策因地制宜”等信息可得出帝國境內不同地區(qū)經濟文化聯系不斷加強,奴隸制商品貿易不斷發(fā)展；根據材料“原來隔絕的地區(qū)開始有了交流,東西方